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黑龙江省鸡西市密山市八五七农场学校2021-2022学年七年级上学期语文期末试题（word版 含答案）
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这是一份黑龙江省鸡西市密山市八五七农场学校2021-2022学年七年级上学期语文期末试题（word版 含答案），共15页。试卷主要包含了考试时间120分钟，全卷共四道大题，总分120分，下列句子没有语病的一项是，古诗文默写，阅读下列名著片段，回答问题，请你为本次活动拟写一条宣传标语等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.考试时间120分钟
2.全卷共四道大题，总分120分
一、知识积累及运用（第1—6题，共28分）
1．阅读下面文字，按要求答题。（6分）
经典是人类智慧的结品。阅读经典可以涵养情性,启迪人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生输造成的。想着跨跃这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去,深入堂奥，大有获益。
请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）
涵养情性,启迪人生。
（2）给文段中加点的字注音。（2分）
汲取 ( ) 永不枯竭 ( )
（3）找出文中的两个错别字并加以改正。（2分）
( )改为( ) ( ) 改为( )
2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 ( ) （2分）
A.他经常迟到，老师批评了好几回还是如此，已经到了不可救药的地步了。
B.大家认为他的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁的灵活性。
D.他这个人遇事就是喜欢刨根问底，非要弄个明白。
3.下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B.散文《秋天的怀念》的作者是中国作家史铁生的作品。
C.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
D.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题.
4.根据语境，在横线上填写恰当的句子，使这段话成为排比句。（2分）
成群的蚂蚁搬运粮食，那是在教我们团结； ， ；雨中的小草挺直身子，那是在教我们坚强。
第1页 语文七年级上期末试题共八页
5.古诗文默写。（10分）
（1）水何澹澹， 。 (曹操《观沧海》)
（2） ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》其一）
（3）正是江南好风景， 。 (杜甫《江南逢李龟年》)
（4）________________，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（5）王湾《次北固山下》中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝的诗句是 ________________，________________”。
阐述学习和思考关系的句子是 ， 。( 《论语》十二章)
（7）诸葛亮在《诫子书》中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径的句子是“________________，________________”。
6.阅读下列名著片段，回答问题。（6分）
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。……念个咒语，口中喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰，大火烧空，把一座火云涧，烧得烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
（1）以上叙述的是名著《 》中的一个片段，作者是 。选段中的妖精名叫 ，行者是 。（4分）
（2）这部古典名著中有四个主要人物，你最喜欢谁？请举例说说他的性格特点。（2分）
二、口语交际及综合性学习（第7—10题，共9分）
为了激发同学们的阅读热情，七年（2）班准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列各题。
7.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
8.请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。（2分）
9.如果你是这次活动的主持人，你会采取哪些活动形式？（写出二种）（2分）
项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。
项目一：________________________________________
项目二：________________________________________
10. 如果你是这次活动的主持人,请写一段开场白(至少用一种修辞手法）。（3分）
第2页 语文七年级上期末试题共八页
三、阅读理解及分析（第11——24题，共33分）
阅读古诗文，回答第11—15题。（共12分）
【古诗赏析】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
11.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
【古文阅读】
【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉﹖止增笑耳。
【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?
12.请用“/”给下边句子划分节奏。（句子只标一处）（1分）
其 一 犬 坐 于 前。
13．解释下列句中加点的字。(2分)
(1）一狼洞其中 洞： (2）此人何取而自贻患耶 贻：
14．翻译文中画线的句子。（4分)
(1) 禽兽之变诈几何哉﹖止增笑耳。
(2）阳为亲昵，而阴怀不测。
15．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?(3分）
（二）阅读《瓷 器 易 碎》一文，回答第16——20题（共13分）
瓷 器 易 碎 李 磊
①我很小的时候就知道家里有一只瓷罐 ，被母亲放在了炕边的木柜子里，罐子里面积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐，一遍遍地数着鸡蛋的数量，然后或是点头微笑，或是摇头叹息。每过一段时间， 鸡蛋积攒得多了，母亲就会把它们变成我的书本或是衣物。三十年的时间过去了，我长大了，进城了，工作了，成家了。母亲却依旧留在乡下养鸡种地，在她日复一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊,却也浸润出了岁月独有的光泽。
第3页 语文七年级上期末试题共八页
②母亲这几年，喜欢上了种豆子，红的、黄的、绿的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一 眼。母亲在乡下种了七八亩豆地，她在豆子地里劳作时，常常望着远方的城市自言自语：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。
③我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆，母亲得知后一夜没睡，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋______ 她觉得自己家的鸡蛋最有营养______ 又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满。她把瓷罐擦得干干净净，小心地装进一个布袋子里，再把布袋子虔诚地吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。城里的豆豆刚开始识人辨物，对颜色敏感 ，母亲就让 豆豆猜瓷罐里豆子的颜色， 豆子被一点点地倒出来，又被一点点地装回去。挺有意思也挺没有意思的游戏，祖孙俩整整玩了一天。
④从此，母亲开始了陀螺一 样的生活，从早到晚围着豆豆旋转。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘记了其他，但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次，母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地上；接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋……最终，几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了。晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子接照颜色一一归类，让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多长的时间。
⑤再后来，我的工作不那么忙了，豆豆也上学了，母亲也可以回乡下全心全意地照顾豆子们了。可母亲却仍旧牵肠挂肚、放心不下，她早已习惯了离不开豆豆的生活，于是便固执地选择在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候，她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想，其实母亲就如同她怀中那一只瓷罐，来的时候盛满了营养、 富有生命力，而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次都是这样，母亲将储备了许久的心力带到城里，在豆豆那个孩子身上消耗得一干二 净，然后 ，再拖着疲备的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上，只有那个满了又空了的旧瓷罐一直陪着瘦弱的她。
⑥瓷罐终究有些沉，我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听，她不愿让瓷罐闲着，她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞，却也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴，坐在车上时看一看，走在路上时摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不会那么疲累。即便是在我家，晚上豆豆和母亲睡在一屋，瓷罐也和母亲睡在一屋。豆豆睡在母亲的床上，瓷罐睡在母亲的床下。母亲就喜欢把她的心爱之物全都放在身边，这样睡觉才能安稳香甜。有时候我想，也许在母亲眼中瓷罐跟人是一样的吧。
⑦终于，母亲又抱着一 瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了，我上前接过沉甸甸的瓷灌随手放在地上，却忍不住有些埋怨：“怎么又拿鸡蛋和豆子，不是告诉你别拿了，挺沉的不说，家里也吃不完，上回的还剩着呢，还有上上回的……”不知不觉我的声音大了起来，母亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，“轰”的一声，在我和母亲的面前碎裂成片，鸡蛋摔破了壳，流出了黏黏的泪水，脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚……
⑧这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？我一直在寻找答案。直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案。她们都早已疲备不堪 ，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性 子急了一 些。我轻轻摇晃母亲瘦弱的肩膀，将她揽在怀里。我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让我来不及呵护与珍惜。 （原 文 有 删 改）
第4页 语文七年级上期末试题共八页
16.选文中，母亲为了我们主要做了哪些事？（3分）
17.请概括出选文中母亲的形象。(2分)
18.如何理解标题“瓷罐易碎”的含义。（2分）
19.结合具体语境，赏析第3自然段中划线的句子，看看它有什么表达效果。（3分）
她把瓷罐擦得干干净净，小心地装进一个布袋子里，再把布袋子虔诚地吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。
20.请写出文章最后一段的作用。（3分）
（三）阅读《像蒲公英一样生存》，回答第21——24题。（共8分）
像蒲公英一样生存
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
第5页 语文七年级上期末试题共八页
⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的任务就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳；没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹；也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
21．蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。（2分）
22．下面这个句子非常富有表现力，请赏析。（2分）
等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
23．作者写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”对于表现文章主旨有什么作用？（2分）
24．结合全文，说说山坡墙角的蒲公英给你的人生启示是什么。（2分）
四、写作（第25题，共50分）
25．请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：以“幸福原来很简单”为题写一篇作文。
文题二：生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……
此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要 ”为题，写一篇作文。
提示：在题目横线上可填上恰当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）
要求：①除歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
第6页 语文七年级上期末试题共八页
③文中不得出现真实地名、校名、姓名。
④字数不少于550字。
第7页 语文七年级上期末试题共八页
第8页 语文七年级上期末试题共八页
试题参考答案
一、知识积累与运用。（第1—6题，共28分）
1.（1）略 （2） jí jiè （3）输 疏 跃 越
2.D
3.C
4.示例:成熟的稻穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们执着；
5.（10分）（1）山岛竦峙 (2)晴空一鹤排云上 (3) 落花时节又逢君
( 4)何当共剪西窗烛 (5) 海日生残夜 江春入旧年
（6）学而不思则罔 思而不学则殆 （7）静以修身 俭以养德
6.（1）西游记 吴承恩 红孩儿 孙悟空
（2）四个主要人物写出一个，字正确得1分，性格概括准确得1分。
二、口语交际及综合性学习（第7—10题，共9分）
7. （2分）示例：以书为友，与古今贤者对话；以书为伴，与世界友人同行。
8. （2分）示例：读书破万卷，下笔如有神——杜甫；热爱书吧——这是知识的泉源！ ——高尔基
9.（2分）示例：开展读书问卷调查；在班级举办“读书交流会”；举办“名著走向舞台”话剧表演；“读书做事”大家讲。
10.（2分）有称呼，语句紧扣主题准确优美。
三、阅读理解及分析（第11——24题，共33分）
（一）阅读古诗文，回答第10—15题。（共12分）
11.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
12. 其 一/ 犬 坐 于 前。
13. (2分)(1）挖洞 (2）遗留、留下、招致
14. (4分，每小题2分)(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。
（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
15. (3分）阴险、狡猾、奸诈(1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分)﹔乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分)。
（二）阅读《瓷 器 易 碎》一文，回答第16——20题（共13分）
16. （3分）①离开村庄，用瓷罐带着鸡蛋和豆子来到城市，帮“我们照”看豆豆。②全心全意照看豆豆，回乡下用各色豆子逗豆豆开心。③习惯了离不开豆豆的生活，固执地抱着装着鸡蛋和豆子的瓷罐在城里和乡下之间来回奔波。（意思对即可）
17. （2分）示例：母亲是一个勤劳、慈爱、有耐心、愿意为晚辈全心全意付出的人。（答对两点即可）
18. （2分）既指母亲所珍爱的瓷罐年久容易破碎，又指年迈的母亲会像那个瓷罐一样脆弱易碎。（答对一点得1分）
19. （3分）动作描写（细节描写），生动形象地写出了母亲擦瓷罐的认真仔细（装瓷罐、拿瓷罐的小心翼翼），表现了母亲对瓷罐的喜爱和珍惜（表达了母亲对我们的深深的爱和牵挂）。
20. （3分）照应题目《瓷器易碎》，收束全文，点明并深化了文章的主题，写在母亲身上找到了瓷器易碎的原因，实际上是作者已经意识到瓷器年久易碎，人亦如此，所以应该珍惜当下，珍惜眼前人，应该呵护和珍惜母亲。（意对3点即可）
（三）阅读《像蒲公英一样生存》，回答第21——24题。（共8分）
21．(2分)蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出其顽强的生命力；蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出其隐忍和有度伸曲的生存智慧；与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠相比，蒲公英朴实无华，甘于寂寞。 （写出任意两点即可）
22．（1）通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现它富有诗意般的可爱。（2分）
23．①与后面写卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。(写出其中一点即可2分)
24．（2分)【示例】做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，保持平和洁净的心境和乐观向上的生活态度，不惧困难，朴实无华，积极实现自己的人生价值。
四、写作（第25题，共50分）
题号
一
二
三
四
总分
核分人
得分
得 分
评卷人
得 分
评卷人
得 分
评卷人
得 分
评卷人
100字
200字
300字
400字
500字
600字
600字
700字
800字
等级
内容
语言
结构
A等
（46-50分）
题意切合
中心突出
内容充实
感情真挚
语言流畅
用词准确
表达生动
结构严谨
层次清晰
B等
（41-45分）
题意符合
中心明确
内容具体
感情真实
语言通顺
用词正确
表达明白
结构完整
层次分明
C等
（31-40分）
题意基本符合要求
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实
语言较通顺
有语病产生
表达较清楚
结构较完整
层次较清楚
D等
（21-30分）
主题不太合适
中心不太明确
内容不够具体
感情不够真实
语言大体通顺
语病产生较多
表达比较含糊
段落可以划分
条理不够清楚
E等
（11-20分）
文不对题
辞不达意
内容空洞
感情匮乏
语句不通
用词不当
表达不清
结构混乱
层次不清
F等
(1-10分)
作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文题超出要求；字数不达要求；恶搞语文等等。
G等
（0分）
题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。
注意：要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分，最多扣3分。
考生注意：
1.考试时间120分钟
2.全卷共四道大题，总分120分
一、知识积累及运用（第1—6题，共28分）
1．阅读下面文字，按要求答题。（6分）
经典是人类智慧的结品。阅读经典可以涵养情性,启迪人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生输造成的。想着跨跃这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去,深入堂奥，大有获益。
请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）
涵养情性,启迪人生。
（2）给文段中加点的字注音。（2分）
汲取 ( ) 永不枯竭 ( )
（3）找出文中的两个错别字并加以改正。（2分）
( )改为( ) ( ) 改为( )
2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 ( ) （2分）
A.他经常迟到，老师批评了好几回还是如此，已经到了不可救药的地步了。
B.大家认为他的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁的灵活性。
D.他这个人遇事就是喜欢刨根问底，非要弄个明白。
3.下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B.散文《秋天的怀念》的作者是中国作家史铁生的作品。
C.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
D.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题.
4.根据语境，在横线上填写恰当的句子，使这段话成为排比句。（2分）
成群的蚂蚁搬运粮食，那是在教我们团结； ， ；雨中的小草挺直身子，那是在教我们坚强。
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5.古诗文默写。（10分）
（1）水何澹澹， 。 (曹操《观沧海》)
（2） ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》其一）
（3）正是江南好风景， 。 (杜甫《江南逢李龟年》)
（4）________________，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（5）王湾《次北固山下》中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝的诗句是 ________________，________________”。
阐述学习和思考关系的句子是 ， 。( 《论语》十二章)
（7）诸葛亮在《诫子书》中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径的句子是“________________，________________”。
6.阅读下列名著片段，回答问题。（6分）
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。……念个咒语，口中喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰，大火烧空，把一座火云涧，烧得烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
（1）以上叙述的是名著《 》中的一个片段，作者是 。选段中的妖精名叫 ，行者是 。（4分）
（2）这部古典名著中有四个主要人物，你最喜欢谁？请举例说说他的性格特点。（2分）
二、口语交际及综合性学习（第7—10题，共9分）
为了激发同学们的阅读热情，七年（2）班准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列各题。
7.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
8.请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。（2分）
9.如果你是这次活动的主持人，你会采取哪些活动形式？（写出二种）（2分）
项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。
项目一：________________________________________
项目二：________________________________________
10. 如果你是这次活动的主持人,请写一段开场白(至少用一种修辞手法）。（3分）
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三、阅读理解及分析（第11——24题，共33分）
阅读古诗文，回答第11—15题。（共12分）
【古诗赏析】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
11.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
【古文阅读】
【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉﹖止增笑耳。
【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?
12.请用“/”给下边句子划分节奏。（句子只标一处）（1分）
其 一 犬 坐 于 前。
13．解释下列句中加点的字。(2分)
(1）一狼洞其中 洞： (2）此人何取而自贻患耶 贻：
14．翻译文中画线的句子。（4分)
(1) 禽兽之变诈几何哉﹖止增笑耳。
(2）阳为亲昵，而阴怀不测。
15．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?(3分）
（二）阅读《瓷 器 易 碎》一文，回答第16——20题（共13分）
瓷 器 易 碎 李 磊
①我很小的时候就知道家里有一只瓷罐 ，被母亲放在了炕边的木柜子里，罐子里面积攒着家里母鸡下的蛋。母亲一有空闲就会抱出瓷罐，一遍遍地数着鸡蛋的数量，然后或是点头微笑，或是摇头叹息。每过一段时间， 鸡蛋积攒得多了，母亲就会把它们变成我的书本或是衣物。三十年的时间过去了，我长大了，进城了，工作了，成家了。母亲却依旧留在乡下养鸡种地，在她日复一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩虽已有些模糊,却也浸润出了岁月独有的光泽。
第3页 语文七年级上期末试题共八页
②母亲这几年，喜欢上了种豆子，红的、黄的、绿的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一 眼。母亲在乡下种了七八亩豆地，她在豆子地里劳作时，常常望着远方的城市自言自语：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孙子的乳名。
③我和妻子工作太忙了，照顾不过来年幼的豆豆，母亲得知后一夜没睡，终于狠下心扔下了乡下的母鸡和土地，离开了她生活了几十年的村庄，一头扎进了纷乱的城市，陪着她一起来的还有那只我再熟悉不过的瓷罐。母亲用瓷罐为我们装了十几颗新鲜的鸡蛋______ 她觉得自己家的鸡蛋最有营养______ 又用各种各样的豆子将剩下的空隙填满。她把瓷罐擦得干干净净，小心地装进一个布袋子里，再把布袋子虔诚地吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。城里的豆豆刚开始识人辨物，对颜色敏感 ，母亲就让 豆豆猜瓷罐里豆子的颜色， 豆子被一点点地倒出来，又被一点点地装回去。挺有意思也挺没有意思的游戏，祖孙俩整整玩了一天。
④从此，母亲开始了陀螺一 样的生活，从早到晚围着豆豆旋转。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘记了其他，但我知道母亲偶尔还是会惦念乡下。有一次，母亲带豆豆回农村看她挤出时间收获的豆子。她打开放在墙边的一只口袋，将满满一袋子绿色倒在了地上；接着又打开一只口袋，又将满满一袋子红色倒了出来；接着又打开一只口袋……最终，几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流，豆豆极喜欢这个游戏，他躺在河流中开心极了。晚上等豆豆睡着后，她一个人慢慢地将那些豆子接照颜色一一归类，让它们重新回流到了各自的袋子里。我始终不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多长的时间。
⑤再后来，我的工作不那么忙了，豆豆也上学了，母亲也可以回乡下全心全意地照顾豆子们了。可母亲却仍旧牵肠挂肚、放心不下，她早已习惯了离不开豆豆的生活，于是便固执地选择在豆豆的家和豆子们的家之间往返奔波，从不间断不肯停歇。而每次来的时候，她的怀里总会有那只装着鸡蛋和豆子的瓷罐。有时我会想，其实母亲就如同她怀中那一只瓷罐，来的时候盛满了营养、 富有生命力，而回程时却变得空瘪无力、毫无生机。每一次都是这样，母亲将储备了许久的心力带到城里，在豆豆那个孩子身上消耗得一干二 净，然后 ，再拖着疲备的身子返回豆子们的家。那来来回回的路上，只有那个满了又空了的旧瓷罐一直陪着瘦弱的她。
⑥瓷罐终究有些沉，我不愿再让母亲抱着它装鸡蛋和豆子来我家。母亲却不听，她不愿让瓷罐闲着，她总说瓷罐要是总闲着不用就容易坏掉。我自然是不相信她的说辞，却也明白她已经习惯了瓷罐的陪伴，坐在车上时看一看，走在路上时摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不会那么疲累。即便是在我家，晚上豆豆和母亲睡在一屋，瓷罐也和母亲睡在一屋。豆豆睡在母亲的床上，瓷罐睡在母亲的床下。母亲就喜欢把她的心爱之物全都放在身边，这样睡觉才能安稳香甜。有时候我想，也许在母亲眼中瓷罐跟人是一样的吧。
⑦终于，母亲又抱着一 瓷罐鸡蛋和豆子气喘吁吁地来了，我上前接过沉甸甸的瓷灌随手放在地上，却忍不住有些埋怨：“怎么又拿鸡蛋和豆子，不是告诉你别拿了，挺沉的不说，家里也吃不完，上回的还剩着呢，还有上上回的……”不知不觉我的声音大了起来，母亲习惯性地保持沉默，可那件瓷罐却坐不住了，它开口说了话，“轰”的一声，在我和母亲的面前碎裂成片，鸡蛋摔破了壳，流出了黏黏的泪水，脱离了束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚……
⑧这件受母亲器重多年的瓷器，为什么碎得这样毅然决然、不可挽留呢？我一直在寻找答案。直到有一天，母亲从乡下返回我家时忘带了钥匙，她竟抱着布袋趴在冰冷的楼梯上睡了一个上午。我突然从母亲身上得到了答案。她们都早已疲备不堪 ，她们已承受不了生活的重压和这种两地奔波的辛劳，只不过瓷器的性 子急了一 些。我轻轻摇晃母亲瘦弱的肩膀，将她揽在怀里。我不敢再埋怨她，怕早已年迈的她会像那件瓷器一样脆弱易碎，让我来不及呵护与珍惜。 （原 文 有 删 改）
第4页 语文七年级上期末试题共八页
16.选文中，母亲为了我们主要做了哪些事？（3分）
17.请概括出选文中母亲的形象。(2分)
18.如何理解标题“瓷罐易碎”的含义。（2分）
19.结合具体语境，赏析第3自然段中划线的句子，看看它有什么表达效果。（3分）
她把瓷罐擦得干干净净，小心地装进一个布袋子里，再把布袋子虔诚地吊在胸前，一路搂着、抱着直到我家。
20.请写出文章最后一段的作用。（3分）
（三）阅读《像蒲公英一样生存》，回答第21——24题。（共8分）
像蒲公英一样生存
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
第5页 语文七年级上期末试题共八页
⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的任务就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳；没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹；也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
21．蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。（2分）
22．下面这个句子非常富有表现力，请赏析。（2分）
等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
23．作者写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”对于表现文章主旨有什么作用？（2分）
24．结合全文，说说山坡墙角的蒲公英给你的人生启示是什么。（2分）
四、写作（第25题，共50分）
25．请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：以“幸福原来很简单”为题写一篇作文。
文题二：生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……
此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要 ”为题，写一篇作文。
提示：在题目横线上可填上恰当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）
要求：①除歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
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③文中不得出现真实地名、校名、姓名。
④字数不少于550字。
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试题参考答案
一、知识积累与运用。（第1—6题，共28分）
1.（1）略 （2） jí jiè （3）输 疏 跃 越
2.D
3.C
4.示例:成熟的稻穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们执着；
5.（10分）（1）山岛竦峙 (2)晴空一鹤排云上 (3) 落花时节又逢君
( 4)何当共剪西窗烛 (5) 海日生残夜 江春入旧年
（6）学而不思则罔 思而不学则殆 （7）静以修身 俭以养德
6.（1）西游记 吴承恩 红孩儿 孙悟空
（2）四个主要人物写出一个，字正确得1分，性格概括准确得1分。
二、口语交际及综合性学习（第7—10题，共9分）
7. （2分）示例：以书为友，与古今贤者对话；以书为伴，与世界友人同行。
8. （2分）示例：读书破万卷，下笔如有神——杜甫；热爱书吧——这是知识的泉源！ ——高尔基
9.（2分）示例：开展读书问卷调查；在班级举办“读书交流会”；举办“名著走向舞台”话剧表演；“读书做事”大家讲。
10.（2分）有称呼，语句紧扣主题准确优美。
三、阅读理解及分析（第11——24题，共33分）
（一）阅读古诗文，回答第10—15题。（共12分）
11.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
12. 其 一/ 犬 坐 于 前。
13. (2分)(1）挖洞 (2）遗留、留下、招致
14. (4分，每小题2分)(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。
（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
15. (3分）阴险、狡猾、奸诈(1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分)﹔乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分)。
（二）阅读《瓷 器 易 碎》一文，回答第16——20题（共13分）
16. （3分）①离开村庄，用瓷罐带着鸡蛋和豆子来到城市，帮“我们照”看豆豆。②全心全意照看豆豆，回乡下用各色豆子逗豆豆开心。③习惯了离不开豆豆的生活，固执地抱着装着鸡蛋和豆子的瓷罐在城里和乡下之间来回奔波。（意思对即可）
17. （2分）示例：母亲是一个勤劳、慈爱、有耐心、愿意为晚辈全心全意付出的人。（答对两点即可）
18. （2分）既指母亲所珍爱的瓷罐年久容易破碎，又指年迈的母亲会像那个瓷罐一样脆弱易碎。（答对一点得1分）
19. （3分）动作描写（细节描写），生动形象地写出了母亲擦瓷罐的认真仔细（装瓷罐、拿瓷罐的小心翼翼），表现了母亲对瓷罐的喜爱和珍惜（表达了母亲对我们的深深的爱和牵挂）。
20. （3分）照应题目《瓷器易碎》，收束全文，点明并深化了文章的主题，写在母亲身上找到了瓷器易碎的原因，实际上是作者已经意识到瓷器年久易碎，人亦如此，所以应该珍惜当下，珍惜眼前人，应该呵护和珍惜母亲。（意对3点即可）
（三）阅读《像蒲公英一样生存》，回答第21——24题。（共8分）
21．(2分)蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出其顽强的生命力；蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出其隐忍和有度伸曲的生存智慧；与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠相比，蒲公英朴实无华，甘于寂寞。 （写出任意两点即可）
22．（1）通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现它富有诗意般的可爱。（2分）
23．①与后面写卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。(写出其中一点即可2分)
24．（2分)【示例】做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，保持平和洁净的心境和乐观向上的生活态度，不惧困难，朴实无华，积极实现自己的人生价值。
四、写作（第25题，共50分）
题号
一
二
三
四
总分
核分人
得分
得 分
评卷人
得 分
评卷人
得 分
评卷人
得 分
评卷人
100字
200字
300字
400字
500字
600字
600字
700字
800字
等级
内容
语言
结构
A等
（46-50分）
题意切合
中心突出
内容充实
感情真挚
语言流畅
用词准确
表达生动
结构严谨
层次清晰
B等
（41-45分）
题意符合
中心明确
内容具体
感情真实
语言通顺
用词正确
表达明白
结构完整
层次分明
C等
（31-40分）
题意基本符合要求
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实
语言较通顺
有语病产生
表达较清楚
结构较完整
层次较清楚
D等
（21-30分）
主题不太合适
中心不太明确
内容不够具体
感情不够真实
语言大体通顺
语病产生较多
表达比较含糊
段落可以划分
条理不够清楚
E等
（11-20分）
文不对题
辞不达意
内容空洞
感情匮乏
语句不通
用词不当
表达不清
结构混乱
层次不清
F等
(1-10分)
作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文题超出要求；字数不达要求；恶搞语文等等。
G等
（0分）
题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。
注意：要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分，最多扣3分。
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