期末检测卷　2021－2022学年部编版语文七年级上册（word版 含答案）

这是一份期末检测卷　2021－2022学年部编版语文七年级上册（word版 含答案），共12页。试卷主要包含了语言知识及其运用，古诗文阅读与积累，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。

（考试范围：上册全部）
注意事项：总分120分，考试时间120分钟。
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.缥缈（miǎ） 斑斓 骇人听闻（hài） 惊慌失措
B.酝酿（niànɡ）气慨大相径庭（jīng）随声附和
C.抽噎（yē）阴蔽力不暇供（jiá）小心翼翼
D.坍塌（dān）澄澈美不胜收（shèng）灵几一动
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.火车站里人声鼎沸，导致他一直找不到安静的地方接听女儿打来的电话。
B.这件事他比我自己还着急，他絮絮叨叨、咄咄逼人地催我，在他的帮助下我终于按时完成。
C.他遇到问题总是刨根问底，直到弄懂弄透才肯罢休。
D.我们不必杞人忧天，汉字的变化是时代发展不可避免的问题，只要应对得当，汉字的未来仍会一片光明。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.这本杂志的对象，主要是面向江西省的全体初中生。
B.中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
C.直播平台的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。
D.北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，在今后它将为全球用户提供高精度定位导航服务。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①经过多次实验，他们发现了一个简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。
②更为有趣的是，美国科学家对中国、美国儿童的阅读能力和某些智商进行比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。
③科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?
④这就是中国、日本患失读症人少的原因。
⑤但中国人、日本人使用的是汉字，这对大脑的利用就精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。
⑥其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。
A.⑤③①⑥②④ B.③①⑤④②⑥ C.③①⑥④⑤② D.⑤③⑥①②④
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
如果你是交通安全小志愿者，面对不遵守交通规则的电动车驾驶员，你会对他们说：
A.“每个人都必须遵守交通规则，你们为什么闯红灯呢?”
B.“你们不遵守交通规则，这是拿自己的生命当儿戏!”
C.“别人都知道珍惜生命，遵守交通规则，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦!”
D.“叔叔阿姨，‘宁停一分，不争一秒’，为了大家的生命安全，请遵守交通规则。”
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首古诗，完成第6~7题。（每小题2分，共4分）
夜 书 所 见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①，夜深篱落②一灯明。
【注】①挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。②篱落：篱笆。
6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.诗歌第一句写梧叶，“送寒声”巧妙地写出了夏去秋来之时旅人敏锐的感觉。
B.诗歌第二句“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出寒凉的气氛。
C.全诗四句描写的都是诗人所见之景，紧扣了诗题。
D.这首诗写秋夜感怀，流露出对童年生活的留恋，同时也抒发了诗人羁旅思乡之情。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.诗歌一、二句运用了拟人手法，寓情于物，赋予了梧叶、秋风以人的情态和思绪。
B.诗歌三、四句写儿童挑促织，意在表现儿童无忧无虑的生活，给全诗增添了欢乐的基调。
C.诗歌中“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄清之意。
D.全诗表达委婉，最后以景结情，词淡意远，耐人寻味。
（二）阅读下面文言文，完成第8~11题。（12分）
陈谏议教子
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽④召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
【注】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③啮：咬。④遽：马上，赶快。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A.宋陈谏议家/有劣马B.家中/左右尚不能制
C.是/移祸于人也 D.而/偿其直
9.解释文中加点的词。（3分）
（1）蹄（ ） （2）售（ ） （3）直（ ）
10.翻译文中画线句子。（4分）
（1）彼马何以不见?
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（2）戒仆养之终老。
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11.读完本文，你获得了什么启示?请结合文章简要分析。（3分）
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（三）古诗文积累。（8分）
12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）
（1）秋风萧瑟， 。
（2）客路青山外， 。
（3） ，我言秋日胜春朝。
（4）终古高云簇此城， 。
（5） ，却话巴山夜雨时。
（6） ，非宁静无以致远。
（7） ，铁马冰河入梦来。
（8）择其善者而从之， 。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13~16题。（16分）
贪心的紫罗兰
纪伯伦
在一座孤零零的花园里，有一株紫罗兰，花瓣艳丽，芳香四溢，幸福愉快地生活在同伴当中，得意扬扬地在群芳之间左右摇动。
一天早晨，紫罗兰戴着露珠桂冠，抬眼环望四周，看到一朵玫瑰花，躯干苗条，翘首天空，恰似一柄火炬，插在宝石灯上。
紫罗兰咧着她那蓝色的嘴唇，叹息道：“唉，在群芳当中，我最不走运；在百卉之中，我地位最低!大自然把我造得如此低矮渺小，我就只配伏在地上生存，不能像玫瑰那样，枝向蓝天，面朝太阳。”
玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹声，笑着摇了摇头，然后说：“百花群里，你最糊涂。你真是身在福中不知福啊!大自然赋予了你芳香、文雅和美貌，这都是别的花草所没有的。你还是赶快打消你那些奇怪的念头和有害的想法吧!满足于上天赐予你的福气吧!你要知道：虚怀若谷者，地位无比高尚；贪得无厌者，永远贫困饥荒。”
紫罗兰答道：“玫瑰花，你之所以这样安慰我，是因为你已经得到了我要的一切；你之所以用格言来掩饰我低下的地位，是因为你伟大高尚。在倒霉者的心中，幸运儿的劝诫是何等苦涩；在弱者面前，慷慨陈词的强者何其冷若冰霜!”
大自然听到玫瑰花与紫罗兰之间的对话，禁不住打了个寒战，继之提高嗓门说：“紫罗兰，我的女儿，你怎么了?我了解你，你朴实无华、小巧玲珑、温文尔雅。莫非贪欲缠住了你的心，或者虚荣占据了你的心?”
紫罗兰乞怜道：“力大恩深的母亲，我谨向您倾诉我心中的恳求和希冀，希望您能答应我的请求：让我变成一株玫瑰，哪怕只有一天。”
大自然说：“你不知道你的要求意味着什么，你不知道华美外观后隐藏的巨大灾难。倘若你的身躯变高，外貌改变，成为一株玫瑰，到时恐怕会后悔莫及。”
紫罗兰苦苦哀求：“改变我的外貌吧!让我变成一株身材高大、昂首蓝天的玫瑰花……到那时，不管怎样，我的愿望也算是实现了。”
大自然无奈道：“叛逆的傻瓜，我答应你的要求!如果遭遇灾祸，你就只能抱怨自己呆傻了。”
大自然伸出她那无形的魔力之手，轻轻触动紫罗兰的根部，一株高出群芳、色彩斑斓夺目的玫瑰花顿时出现了。
那天傍晚，天色突变，乌云急聚，狂风骤起，撕破了世间的沉寂。电闪雷鸣，疾风暴雨一齐向花园袭来。刹那间，万木枝条尽折，百花躯干弯曲，枝长杆高的花木被连根拔起，幸免者只有那伏在地面上、隐身石缝间的矮木小草。
与此同时，那座孤零零的花园也遭受了其他花园所经历的冲击和浩劫，并且有过之而无不及。
风暴未息，乌云未消，已见园中花落满地。风停云散，只有隐蔽在墙根下的紫罗兰安然无恙。
就在这时，紫罗兰王后走了出来。她发现昨天还是紫罗兰的那株玫瑰就在自己身边，只见它已经被暴风连根拔起，叶子散落在地上，仿佛身中万箭，被风神抛到了湿漉漉的草丛之间。
（选自《泪与笑——纪伯伦散文诗选》，有改动）
13.文章第一段写了什么内容?这样写有什么作用?（3分）
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14.文章围绕“紫罗兰”写出了它的心情变化，请根据文章内容，在下面的横线上填写合适的内容。（6分）
生活在同伴之中，紫罗兰① →看到一朵玫瑰花，紫罗兰② →听了大自然的规劝，紫罗兰③ 。
15.赏析文中画线的句子。（3分）
它已经被暴风连根拔起，叶子散落在地上，仿佛身中万箭，被风神抛到了湿漉漉的草丛之间。
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16.读完这篇文章，你觉得这棵紫罗兰“贪心”吗?为什么?请结合文章，说说你的理由。（4分）
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（二）阅读下面文章，完成第17~20题。（14分）
那束温暖的光
张君燕
①从小到大，我一直比同龄人重。小时候胖乎乎的还可以用可爱来形容，可随着年龄增长，尤其是到了青春期，就可能遭到别人的无视甚至是白眼。这种无视和白眼，尤其对于女孩子来说，更是一种沉重的压力。久而久之，我变得内向、寡言，这样就不会引起别人的注意，也不会引来无端的嘲笑或者羞辱。
②我习惯了独来独往。别的女生下课后结伴上厕所，三五成群地在操场上玩耍，大大方方地与男生一起做游戏，我只是默默地坐在角落里，远远地观看。因为胖，我不擅长运动，跑起来的姿势也很难看。“活像一只笨拙的企鹅”——这是一次上体育课时，一个男生当着全班同学的面说的。也许他并没有恶意，但他的话还是让同学们大笑了起来。我很窘迫，却不知道怎么反驳……我居然觉得他说得很形象，跑起来东倒西歪的我确实像一只企鹅，还是体重超标的笨企鹅。
③一次暑假开学，学校购来一大批书桌，全都堆在操场上。铁质的那种，很沉。老师让学生们自己把书桌搬上楼，一人搬一张。很多女生会请求男生帮忙，有些柔弱的女生甚至都不用开口，就有男生绅士般地替她效劳了。
④当然，这里面不包括我。其实我心里也早就习惯了不把自己当女生，习惯了自己照顾自己，自己做力所能及的事情。别说这么一张桌子，就是一张床放在我面前，我也能把它搬到楼上去。于是，我二话不说，搬起桌子就吭哧吭哧地往前走。
⑤不过，我的力气到底不如男生，刚走十来米，我就累得喘不过气来了。这时，一个男生向我走了过来，我以为自己挡住了他的路，连忙往旁边让了一下。没想到，男生却伸出手说：“我帮你吧，你一个女生搬不动。”这个男生不是我们班的，我隐约见过他，应该也是初三的。我忙拒绝道：“不用不用，我可以的。”男生却不由分说地接过我的桌子，大步流星地往前走。我跟在后面走到教室时，他已经放好桌子离开了。
⑥那是我第一次享受到作为女生的待遇，第一次接受别人的照顾，我不知道自己当时是什么感觉，只是莫名地觉得温暖。在我的内心最深处，似乎有什么东西觉醒了。
⑦从那之后，我再没有见过那个男生，但我却像变了一个人一样。我也不再畏畏缩缩，也不再沉默寡言，我试着去和同学们交往，试着更积极主动地学习，甚至试着大胆地去参加体育锻炼，姿势丑一点又怎样?身体健康才是锻炼的目的嘛!一开始，确实会有一些同学不理解甚至嘲笑我，但时间长了，大家也都习惯了。后来，有越来越多的同学愿意和我一起玩，因为我不矫情而且擅长自黑，大家说和我在一起很轻松、很开心。
⑧我发现，我不仅仅是性格上变得更加自信、更加乐观，我的学习成绩也有了很大的提升。连我的父母都很吃惊，他们曾经花了那么多钱让我去上补习班，都没有什么成效，现在成绩却不知不觉地提高了这么多。
⑨如今想来，那应该是我人生中最重要的一个转折点。如果没有遇到那个男生，没有他出于尊重和平等的帮助，我可能还是那个沉默寡言的、自卑的女孩子，可能还躲在黑暗的角落里不肯出来。那个男生就像一束光，带给了我温暖，也带给了我光明，让我重新认识了自己，也重新规划了以后的人生。如果时光可以倒流，我很想回到那个下午，亲口对那个我不知道姓名的男生说一句最真诚的感谢。如果可以，我也非常愿意做一束温暖的光，给别人带去力量和勇气。
（选自《思维与智慧》2020年第6期，有改动）
17.阅读文章，回答问题。（4分）
（1）文章第⑥段中，作者说“在我的内心最深处，似乎有什么东西觉醒了”，你认为是什么东西觉醒了?（2分）
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（2）文章第⑦段中，“从那之后，我再没有见过那个男生”，请写出“从那之后”的“那”所指代的内容。（2分）
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18.文章运用了对比的手法，请结合文章内容简要分析。（4分）
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19.文章以《那束温暖的光》为题，有什么作用?（3分）
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20.作者说：“如果时光可以倒流，我很想回到那个下午，亲口对那个我不知道姓名的男生说一句最真诚的感谢。”如果你是作者，你会说些什么?请展开合理想象，写一段表示感谢的话。50字左右。（3分）
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四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21.班级开展“阅读《西游记》，走进古典小说”综合性学习活动，请从下面的专题中选择一个，写一篇读书笔记，在小组里交流。字数200左右。
专题一：我眼中的孙悟空
专题二：猪八戒人物小传
专题三：唐三藏人物小评
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（二）写作（50分）
22.请以“这事儿，真带劲!”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：这事儿，真带劲!
2021~2022学年度七年级上学期期末检测卷（二）
语文试卷参考答案
一、
1.A（B项“慨”应为“概”，“径”读jìng；C项“阴”应为“荫”，“暇”读xiá；D项“坍”读tān，“几”应为“机”）（2分）
2.B（咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。含贬义，用在此处与语境不符）（2分）
3.D（A项句式杂糅，删去“的对象”或“面向”；B项语序不当，将“热爱”和“了解”调换位置；C项“加快”与“质量”搭配不当，应删去“和质量”）（2分）
4.B（本段主要是说明“中国和日本患失读症的人要比欧美少得多”的现象及原因。③提出说明现象，为首句，排除A、D项。①⑤分析其原因，⑤中的“但”表转折，说明⑤在①后；④中的“这就是”进行小结；②中的“更为有趣的是”意在进一步说明，⑥承上指出前面现象的原因。所以答案为B）（2分）
5.D（2分）
二、
（一）
6.C（全诗前两句为诗人所见之景，后两句为诗人想象之景）（2分）
7.B（三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐，来反衬诗人旅居的孤独和愁思）（2分）
（二）
8.B（正确的节奏为“家中左右/尚不能制”）（2分）
9.（1）名词活用作动词，踢 （2）出售，卖 （3）通“值”，价值（3分，每小题1分）
10.（1）那匹马怎么不见了?（2分）
（2）（他）告诫仆人把那匹马养到老死。（2分）
11.示例一：陈谏议知道自己的马是劣马，而且马都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还商人的钱。启示我们为人处世要像陈谏议一样淳朴、忠信。
示例二：陈谏议没有把祸害转移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗别人（己所不欲，勿施于人）。（3分）
【参考译文】
宋朝人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到那匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了?”仆人说被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人尚且不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。（他）告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人称赞陈谏议有古仁人的风度。
（三）
12.（1）洪波涌起 （2）行舟绿水前 （3）自古逢秋悲寂寥 （4）秋风吹散马蹄声 （5）何当共剪西窗烛 （6）非淡泊无以明志 （7）夜阑卧听风吹雨 （8）其不善者而改之（共8分，每空1分。凡有错、漏、添字，该空不得分）
三、
（一）
13.描写了紫罗兰宁静而知足的生活（1分）。作用：为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变做铺垫（2分）。
14.①幸福快乐，得意扬扬地展现自己 ②为自己叹息，羡慕忌妒玫瑰花 ③不断哀求，希望变成玫瑰花（每空2分，共6分。意思对即可）
15.示例：作者运用“拔”“散落”“抛”这一连串的动词（1分），生动形象地表现了狂风暴雨的力量和肆虐，突出了那株紫罗兰惨痛的遭遇（2分）。
16.示例一：贪心。她愚蠢又不听话，为了一天的光艳照人，付出了生命的代价。这是贪图虚荣、不知满足的下场。
示例二：不贪心。紫罗兰是勇敢且悲壮的，她是为理想而死的。她渴望了解有限天地之外的事情，勇于追求自身存在以外的东西。（4分，肯定或否定都可以，言之成理即可）
（二）
17.（1）对自己的重新认识和自我悦纳。（2分）
（2）男生帮“我”搬桌子。（2分）
18.遇到那个男生前，“我”内向、寡言、自卑；获得那个男生的帮助后，“我”不再畏畏缩缩，不再沉默寡言，变得自信、乐观，学习成绩也有了很大的提升（2分）。这样写，突出了男生的帮助对“我”的影响之大，带给“我”的温暖和力量之多（2分）。
19.①激发读者的阅读兴趣；②以比喻的手法，生动形象地写出了男生的帮助对“我”的影响之大；③揭示了文章主旨，表达了“我”的感激之情。（每点1分，共3分）
20.示例：同学，谢谢你!你的一次援手，让我感受到了久违的温暖，也带给了我光明，开启了我新的生活。是你，给了我自信，让我认识了自我，能更加乐观地面对以后的生活。谢谢你!（3分，言之有理、态度诚恳即可）
四、
（一）
21.专题一示例：在读《西游记》前，我认为孙悟空只是个神通广大的猴子；读完整本《西游记》，我发现孙悟空不仅神通广大，而且重情重义。比如孙悟空被师父误解而被逐出师门，当师父遇难时，他还是回到师父身边，降服妖怪，护送师父西天取经。他疾恶如仇，敢于反抗权威，热爱自由，富有斗争精神。他身上有很多闪光点。
专题二示例：猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是天庭的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是一个被人们喜爱的喜剧人物。
专题三示例：唐三藏心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心，是取经团队的主心骨。作为师父，他对徒弟要求严格，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”。作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。他不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。（6分）
（二）
22.略。（50分）
评分等级：
（1）基础等级（40分）
①一类卷（34~40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷（28~33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
③三类卷（21~27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
④四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（2）发展等级（10分）
①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
②丰富（材料丰富，形象丰满）
③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）