人教版数学八年级上册 11.2三角形全等的判定——“斜边、直角边” 教案

这是一份人教版数学八年级上册 11.2三角形全等的判定——“斜边、直角边” 教案

板 书 设 计年级八年级课题11.2三角形全等的判定——斜边、直角边课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能掌握直角三角形全等的一般判定方法.知道“斜边、直角边”判定法的内容.会用“HL”判定两个直角三角形全等.过程方法使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论过程.情感态度充分调动学生的积极性、主动性，增强学生的自信心.教学重点探究直角三角形全等的条件.教学难点灵活运用三角形全等的条件证明.教 学 过 程 设 计教学程序及教学内容师生行为设计意图一、情境引入 多媒体展示：1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E，（1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）（2）若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）（3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）（4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）二、探究新知1.让学生画一个一条直角边是2cm，斜边是3cm的直角三角形。2.已知线段a，c (a