小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨孙漂流记（节选）教学设计

这是一份小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨孙漂流记（节选）教学设计，共4页。教案主要包含了教材简析，教学目标，教学重难点，教学程序等内容，欢迎下载使用。
《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。小说中的主人公鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。
梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活。后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考。
学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
二、教学目标
1.了解鲁滨孙在荒岛创造条件、谋求生存的非凡经历，探究鲁滨孙能在困难重重的荒岛上生活下来并且生活的非常精彩的原因，感悟鲁滨孙面对厄运的积极乐观的人生态度。
2.整体把握故事内容，学习鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地向命运抗争，向命运挑战的顽强精神与毅力，体会作者的思想感情。
3.激发学生阅读外国名著的兴趣，并能够从中感悟人生的真理。
三、教学重难点
1.了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。
2.感悟鲁滨孙面对厄运积极的人生态度，并从中悟出学会如何生存的道理。
四、教学程序
教学反思：
教学设计参考
个性化备课
（一）自读课文，理清思路
1.同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》吗？有谁能告诉老师这篇长篇小说的作者是谁？
2. 据说除了《圣经》以外，《鲁滨孙飘流记》是再版次数最多的一部小说，被誉为英国文学史上的第一部小说。让我们来了解一下这本书的相关知识。
3. 欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。没读过这本名著是一种遗憾，不过不要紧，今天我们就先来学习这本名著的梗概。请大家认真默读课文的梗概部分，了解故事的大概情节。
4.读了“梗概”，你知道“梗概”是什么意思吗？谁来说说故事的大概情节？
5.请再次快速浏览梗概部分，思考：鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难，他是怎样解决的？他给你留下了怎样的印象?
6.一个文明社会人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，他面临着哪些困难？（住所、食物、危险、孤独）
7.然而鲁滨孙并没有自暴自弃，想要活下去的他是怎样直面绝望的境地，努力克服这些困难的呢？
（用木头和船帆搭了一个简易帐篷；打猎、捕鱼、蓄养山羊，种粮食；防御；救助“星期五”）
8. 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？
（勇敢坚毅，乐观积极，不畏艰险 机智坚强 聪明能干、靠智慧解决困难等）
（二）品读重点，读中悟写
1.浏览“精彩片段”，想想这个片段大致在小说中的哪个部分？你的理由是什么？
（应该在小说的开始部分。因为片段的第2自然段交代了时间──“大约在我上岸十一二天后”，从这儿可以知道这个片段的大概位置是在“梗概”的第6自然段。）
2.速读“精彩片段”，你认为什么地方最精彩？
（交流明确：鲁滨孙在困难面前，态度乐观，能战胜自己。）
3.你认为精彩片断哪一部分的描写最能反映出鲁滨孙在苦闷中寻求自我解脱的心情？（幸与不幸，好处与坏处的对照表）
4. 对照鲁滨孙列出的“好处”和“坏处”，一起来读一读。请男同学读“坏处”，女同学读“好处”。
5.自己对照读一读，想想这样一个表，给鲁滨孙带来了什么？
交流明确：这个表给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。这个表使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，一心想着往前走。他通过对照也得到了要顽强活下去的理由……
6.鲁滨孙自己又是怎样看待这张好处和坏处的对照表的？我们来读一读他的话。
出示（齐读）：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
7.面对绝望的境遇，眼泪无法洗去痛苦，只有认清现实并坦然接受，才能减轻痛苦，获得活下去的勇气和力量。你还觉得什么地方很精彩?
（三）读写迁移，以写促读
1.前面我们用一些简单的词谈了对鲁滨逊的初步印象，现在请你结合具体的事情再来谈谈你对鲁滨孙的进一步了解。用“从……看出鲁滨孙是……的人”来说一说。
2.交流。
（一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去）
（四）课外拓展，形成能力
1.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？
2.面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。
3.鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。
板书设计 鲁滨孙漂流记
一 遇险上岛 不畏艰难
二 建房定居
三 养牧种植 机智坚强
四 救星期五
五 回到英国 聪明能干