初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教案设计

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教案设计，共2页。教案主要包含了板书课题并出示目标，出示自学指导，先学，后教等内容，欢迎下载使用。
课题3 制取氧气 教学设计（一）学习目标：1.了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置、收集方法。          2.通过实验探究，认识催化剂和催化作用。          3.理解并熟记分解反应的概念。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}师：同学们，我们今天来学习制取氧气（一）。二、出示自学指导。{1分钟}   （投影）自学指导：认真默读P37-39的内容，理解并熟记：（1）什么叫催化剂？催化剂在化学反应中起什么作用？（2）实验室用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的文字表达式；（3）上述三个制取氧气的反应有什么共同的特征？与化和反应有什么不同？（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。              三、先学    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。观察实验2-5、2-6思考：（1）实验一中木条不能复燃，实验二中的木条复燃，发生这种现象的原因是什么。（2）实验三的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？（3）综合分析一--三观察到的现象，你认为在过氧化氢分解的反应中起了什么的作用？    （4）认真观察实验，并描述你观察到的实验现象。四、后教。1、检查、学生更正、教师点拨。2、引导、探究、讨论。    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。五、当堂训练，导学案P44  必做题1-5题    选做题 6-8题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结.        .  课题3 制取氧气 教学设计（一）学习目标：1.理解并熟记催化剂的概念。          2.熟记实验室制取氧气的三种方法以及相应的文字表达式。          3.理解并熟记分解反应的概念。          4.熟记制取氧气的操作、注意事项。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}师：同学们，我们今天来学习制取氧气（一）。二、出示自学指导。{1分钟}   （投影）自学指导：认真默读P37-41的内容，理解并熟记：（4）熟记实验室制取氧气的三种方法以及相应的文字表达式；（5）熟记分解反应的概念；（6）熟记制取氧气的操作、注意事项（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。              三、先学    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。思考：（1）（）是催化剂，催化剂有（）作用。（3）（）是分解反应。（4）写出下列化学符号 氧气（）；高锰酸钾（）；过氧化氢（）；氯酸钾（）；氯化钾（）；二氧化锰（）。（4）在制取氧气时，怎样检查装置的气密性？如果气密性良好，在导管移出水面之前松手，会发生什么现象？（5）在试管口放一团棉花的作用是什么？（6）在进行实验过程中，应注意哪些问题？四、后教。1、检查、学生更正、教师点拨。2、引导、探究、讨论。    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。五、当堂训练，导学案P48 必做题1-8题    选做题 9-10题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结.        .