2021学年课题3 元素教学设计

这是一份2021学年课题3 元素教学设计，共2页。教案主要包含了板书课题并出示目标，出示自学指导，先学，后教等内容，欢迎下载使用。
课题3 元素 教学设计（一）学习目标：1.理解元素的概念，会对物质进行宏观组成和微观构成的描述。          2.知道元素符号表示的含义，会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}师：同学们，我们今天来学习元素（一）。二、出示自学指导。{1分钟}   （投影）自学指导：认真默读P59-62的内容，理解并熟记：（1）什么叫元素？元素与原子有什么区别？（2）在化学反应中，分子（原子、元素）是否发生变化。（3）地壳中含量最多的元素、金属元素分别是什么？（4）元素符号表示的含义有哪些（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。              三、先学    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。2.检查自学效果（1）不同种元素的本质区别是（） A 中子数不同 B 质子数不同 C 电子数不同 D 相对原子质量不同。（2）用“元素”“原子”填空二氧化碳是由碳____和氧____组成的。一个二氧化碳分子是由一个碳____和两个氧_____构成的。    （3）说出下列符号的含义 H  N 2H  3N四、后教。1、检查、学生更正、教师点拨。2、引导、探究、讨论。    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。五、当堂训练，导学案P68 必做题1-12题    选做题 13-15题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结.        .  课题3 元素 教学设计（二）学习目标：1.初步认识元素周期表，知道他是学习和研究化学的工具。          2.初步学会从元素周期表中获取一些信息（如元素符号、元素名称、相对原子质量）侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}师：同学们，我们今天来学习元素（二）。二、出示自学指导。{1分钟}   （投影）自学指导：认真默读P62-64的内容，理解并熟记：（5）在元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序数？（6）课本P63 探究“在元素周期表中找元素”的1、2题。（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。 三、先学    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。2.检查自学效果（1）结合元素周期表，分别说出下列元素的相关信息 氧 氖 溴 碳 硫 钠 铝 铁 钙元素符号：    质子数    相对原子质量   金属或非金属   （2）铈是一种常见的稀土元素，下列有关说法错误的是（）A 铈的原子序数是58  B 铈属于非金属元素 C 铈的质子数是58  D 铈的相对原子质量是140.1（3）结合元素周期表，考察每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。这说明元素之间存在着什么规律性的联系，它与“元素周期表”这个名称有没有关系。四、后教。1、检查、学生更正、教师点拨。2、引导、探究、讨论。    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。五、当堂训练，导学案P70 必做题1-9题    选做题 10-13题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结.