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高中数学人教版新课标A必修33.3.1几何概型导学案
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这是一份高中数学人教版新课标A必修33.3.1几何概型导学案,共4页。
必修3学案 §3.3.2几何概型(2) 姓名 ☆学习目标:1. 了解均匀随机数的概念;2. 掌握利用计算器(计算机)产生均匀随机数的方法;3. 会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题. ☻知识情境: 1. 基本事件的概念: 一个事件如果 事件,就称作基本事件.基本事件的两个特点:10.任何两个基本事件是 的;20.任何一个事件(除不可能事件)都可以 .2. 古典概型的定义 古典概型有两个特征:10.试验中所有可能出现的基本事件 ;20.各基本事件的出现是 ,即它们发生的概率相同.具有这两个特征的概率称为古典概率模型. 简称古典概型.3. 古典概型的概率公式, 设一试验有n个等可能的基本事件,而事件A恰包含其中的m个基本事件,则事件A的概率P(A)定义为: .4.几何概型的概念:10.将每个基本事件理解为从某个特定的几何 ,该区域中每一点被取到的机会都一样;20.一个随机事件的发生理解为恰好取到上述区域内的 .用这种方法处理随机试验,称为几何概型.5.几何概型的概率公式:在区域中随机地取一点, 记事件"该点落在其内部一个区域内",则事件发生的概率为: .☻自我评价:1. (1)在等腰直角三角形中,在斜边上任取一点,求:小于的概率. (2) ,,,在线段上任取一点,试求: 为钝角三角形的概率. 2. 有一个半径为的圆,现在将一枚半径为硬币向圆投去,如果不考虑硬币完全落在圆外的情况,试求:硬币完全落入圆内的概率. 3. (会面问题)两人相约7点到8点在某地会面, 先到者等候另一人20分钟, 过时离去.求:两人会面的概率. 4. 某路公共汽车5分钟一班准时到达某车站,求:任一人在该车站等车时间少于3分钟的概率(假定车到来后每人都能上). ☆问题探究:用随机模拟的方法估计圆周率的值. 在如图的正方形中, 随机地撒一把豆子, 每个豆子落在正方形内 任何一点是等可能的, 落在每个区域的豆子数与这个区域的面积成正比. 即 假设正方形的边长为2, 则 由于落在每个区域的豆子数是可以数出来的, 所以 这样一来就得到了的近似值. 可以发现, 随着试验次数的增加, 的近似值的精确度会越来越高. ☆感悟:利用几何概型, 并通过随机模拟的方法可以近似地计算不规则图形的面积.☆例题学习:例1 利用随机模拟的方法计算所围成的图形(图中阴影部分)的面积. 解 (1)利用计算器或计算器产生两组0~1区间的均匀随机数, ; (2)进行平移和伸缩变换: (3)数出落在阴影内的点数: 即满足 的数对. (4)用几何概型公式计算阴影部分)的面积. 假如做1000次实验, 即, 数得, 那么.例2 利用随机模拟的方法计算曲线,,和所围成的图形的面积. ☻试一试1.如图,某人向圆内投镖, 如果他每次都投入圆内,那么他投中正方形区域的概率为( ). . . .2.如图,有一圆盘其中的阴影部分的圆心角为,若向圆内投镖,如果某人每次都投入圆内, 第1题那么他投中阴影部分的概率为( ) 第2题. . . .3.现有的蒸馏水, 假定里面有一个细菌,现从中抽取的蒸馏水, 则抽到细菌的概率为( ). . . .4.利用随机模拟的方法近似计算所围成区域的面积. 参考答案:区域内随机地取一点 某个指定区域中的点☻自我评价:1.(1)分析:点随机地落在线段上,故线段为区域.当点位于图中线段内时,,故线段即为区域.解:在上截取.于是. 答:小于的概率为.(2)解:如图,由平面几何知识:当时,;当时,,.当且仅当点在线段或上时,为钝角三角形记"为钝角三角形"为事件,则即为钝角三角形的概率为.2. 解:由题意,如图,因为硬币完全落在圆外的情况是不考虑的,所以硬币的中心均匀地分布在半径为的圆内,且只有中心落入与圆同心且半径为的圆内时,硬币才完全落如圆内.记"硬币完全落入圆内"为事件,则.答:硬币完全落入圆内的概率为.3. 因为两人谁也没有讲好确切的时间,故样本点由两个数(甲乙两人各自到达的时刻)组成.以7点钟作为计算时间的起点,设甲乙各在第x分钟和第y分钟到达,则样本空间为 Ω:{(x,y) | 0≤x≤60,0≤y≤60},画成图为一正方形.会面的充要条件是|x-y| ≤20,即事件A={可以会面}所对应的区域是图中的阴影线部分.P(A)= 4. 可以认为人在任一时刻到站是等可能的. 设上一班车离站时刻为,则某人到站的一切可能时刻为 Ω= (,+5),记A={等车时间少于3分钟},则他到站的时刻只能为g = (+2, +5)中的任一时刻,故P(A)= .例2解:(1)利用计算器或计算机产生两组到区间上的随机数,,;(2)进行平移变换:;(其中分别为随机点的横坐标和纵坐标)(3)数出落在阴影内的点数,用几何概型公式计算阴影部分的面积.例如,做次试验,即,模拟得到,所以 ,即.
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