2021学年3.1.2概率的意义学案设计

授课

时间

第  周   星期  第     节

课型

新授课

主备课人

学习

目标

1.理解概率的意义；

2.能正确利用概率知识解决现实中的生活问题.

重点难点

利用概率知识解决现实中的生活问题

学习

过程

与方

法

自主学习

概率在生活中的应用：

概率和日常生活有着密切的联系，对于生活中随机事件，我们可以利用概率知识作出合理的          和          .

探索新知：

1．阅读课本p127“思考交流”，讨论其结果：

2．问题1：抛掷10次硬币，是否一定是5次“正面朝上”和5次“5次反面朝上”?

3. 问题2：有四个阉，其中两个分别代表两件奖品，四个人按排序依次抓阉来决定这两件奖品的归属.先抓的人中奖率一定大吗？

4.阅读课本p127-130，你发现了什么问题？

精讲互动

例1．（1）某厂产品的次品率为0.02，问“从该厂产品中任意地抽取100件，其中一定有2件次品”这一说法对不对？为什么？

    （2）一次抽奖活动中，中奖的概率为0.3，解释该概率的含义；

    （3）某种病治愈的概率是0.3，那么，现有10人得这种病，在治疗中前7人没有治愈，后3人一定能治愈吗？

例2．抛一枚硬币（质地均匀），连续出现5次正面向上，有人认为下次出现反面向上的概率大于1/2，这种理解正确吗？

例3．为了增强学生对世园会的了解和认识，某校决定在全校3000名学生中随机抽取10名学生举行一次有关西安世园会的知识问卷，小明认为被选取的可能性为，不可能抽到他，所以他就不想去查阅、咨询有关世园会的知识，你认为他的做法对吗？请说明理由.

达标训练

1. 课本p129 练习1

2. 课本p132练习1 2 3

3. 已知射手甲射中靶的概率为0.9，因此我们认为即使射手甲比较优秀，他射击10发子弹也不可能全中，其中必有一发不中，试判断这种认识是否正确.

作业

布置

1．习题3-1  A 3，B组

2. 教辅资料

学习小结/教学

反思