高中数学3.2.1古典概型导学案

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§3.2古典概型2授课时间第  周   星期  第     节课型新授课主备课人 学习目标理解概率模型的特点及应用，根据需要会建立合理的概率模型，解决一些实际问题。 重点难点重点：建立古典概型,解决简单的实际问题难点：从多种角度建立古典概型学习过程与方法自主学习1．在建立概率模型时，把什么看作是一个基本事件（即一个试验结果）是人为规定的，要求每次试验_______________基本事件出现，只要基本事件的个数是___________,并且它们的发生是_____________，就是一个________________。2．从不同的角度去考虑一个实际问题，可以将问题转化为不同的         来解决，而所得到的古典概型的所有可能结果数          ，问题的解决就变得越简单。探索新知：1．建立古典概率模型时，对基本事件的确定有什么要求？  2．从分别写有A、B、C、D、E的5张卡片中任取2张，所有基本事件有哪些？这2张上的字母恰好按字母顺序相邻的概率是多少？     3.课本p139 例2用了几种方法？你是怎样理解的？    精讲互动(1)解析“自主学习”；(2)例题解析例1．一个口袋中有形状、大小都相同的6个小球，其中有2个白球、2个红球和2个黄球。从中一次随机摸出2个球，试求：（1）2个球都是红球的概率；（2）2个球同色的概率；（3）“恰有1个球是白球的概率”是“2个球都是白球的概率”的多少倍？         例2．（选讲）先后抛掷一枚骰子两次，将得到的点数分别记为a，b。（1）求a+b=4的概率；(2) 求点（a，b）在函数图像上的概率；(3) 将a，b，5的值分别作为三条线段的长，求这三条线段能围成等腰三角形的概率。        （3）回答教材p141的“思考交流”     达标训练1.课本p142 练习1 2    2.教辅资料    作业布置1．习题3-2  3，4，52. 教辅资料3. 预习下一节内容学习小结/教学反思