人教部编版九年级下册9 鱼我所欲也学案

展开

这是一份人教部编版九年级下册9 鱼我所欲也学案，共3页。学案主要包含了导入，初读课文读准字音，再读课文疏通文意，合作探究，解疑答惑，课堂小结，达标检测等内容，欢迎下载使用。

19.《鱼我所欲也》教学案

教师寄语：壁立千仞，无欲则刚

教学目标

1、掌握与孟子有关的文学常识，积累重点词语，理解文章内容。（重点）

2、学习运用对比、逐层深入的论证方法。（难点）
3、正确评价孟子的“舍生取义”的观点，从而加强自身的道德培养。（重点）

资料助读
孟子“性善论”的要点：
　　　1、“善”是人的本性。

　　　   2、人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。
　　   　3、人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。
　　　   4、本性也需要“养”。

教学过程

一、导入

生与死、利与义的问题，历来为人们所关注，那么，几千年前的古人，是如何来关注这些问题的呢？让我们一起走进《鱼我所欲也》这篇课文，寻找一下答案。

二、初读课文读准字音

苟得（）辟（）一箪食（）一豆羹（）蹴尔（）不屑（）乡为身死（）

三、再读课文疏通文意（解释以下加点词语和句子。）

故患有所不辟也_________________________________
万钟则不辩礼义而受之　_________________________________　　　　

所识穷乏者得我与_________________________________
乡为身死而不受　_________________________________　　　　　

非独贤者有是心也_________________________________
乡为身死而不受_________________________________
故不为苟得也_________________________________
所识穷乏者得我与　_________________________________　　

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。_________________________________
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。_________________________________
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。_________________________________
此之谓失其本心。_________________________________

四、合作探究，解疑答惑。

1、本文的论点是什么?怎样提出来的?　　　　

2、文中运用了那些修辞手法？用了哪些论证方法？

3、“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系?

4、我们该如何评价《鱼我所欲也》一文的思想内容?

五、课堂小结
　　孟子以自己的行为实践着自己的人生主张，孱弱的身躯担负着民族的大义。面对散发着孟子生命气息的文字，我们的心中唯有崇敬。舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这是怎样的气魄与壮志；这是男儿舍身报国的壮志雄心，这是中华儿女报效母亲的赤胆忠心。

六、达标检测

（一）（10分）

　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，令为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释文段中加点的词。(4分)

之蹴辩已

2.翻译划线句“此之谓失其本心”这个句子。(1分)

3.填空：作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于________ 的论证方法。文段中着重论述了“__________ ”比“_________ ”更重要，人应该保有本心的道理。(3分)

4.请任意写出文段中具有对比性的一组句子(内容)。(2分)

(二) （10分）

1. 下列加点字解释相同的两组是(2分)( ) ( )

A. 弗敢加也万钟于我何加焉 B. 故不为苟得也为宫室之美为之

C. 得之则生所识穷乏者得我与 D. 乡为身死而不受便扶向路

E. 宫室之美吾妻之美我者

2. 用现代汉语翻译句子。(4分)

　(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。(2分)