初中语文人教部编版九年级上册11 岳阳楼记学案

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岳阳楼记学习目标1、朗读、背诵全文。2、积累文言词汇。    3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。    知识链接 1、作家简介。本文选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，史称“庆历新政”，因遭保守派反对废除新法，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。文章和诗词俱脱俗超凡，有《范文正公集》传世。  2、背景资料。《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时， 好友膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守，很是抑郁。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规劝知己的好机会，因自己亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。3、洞庭湖 岳阳楼。洞庭天下水，岳阳天下楼。湖山辉映，自古以来就是令人神往的胜地；岳阳古称巴陵，位于洞庭湖与长江的交汇处，枕山带湖，是地理要冲。阳楼岳在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。自主学习 理解大意1、学生朗读课文，正音正字，注意朗读节奏停顿和情感的把握。（1）读准下列加点字的拼音。   谪守（      ）属予（      ）淫雨（      ）隐曜（      ）薄暮冥冥（      ）    忧谗（      ）宠辱偕忘（      ）嗟夫（      ）噫（      ）   （2）本文骈散结合，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分。学生划分下列句子的停顿和节奏。阴风怒号，浊浪排空；上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。刻唐贤今人诗赋于其上。（3）学生有感情地朗读课文，感受文意和作者的思想感情，达到诵读2、小组合作，积累词语，疏通文意。（1）学生以小组为单位积累1-2段的词语，翻译重点句子。滴：                  守：              越明年：          通：   和：      具：           制：     属：          以：       作文：    胜状：           夫：        涯：           晖：      大观：此则：        述：         备：        然则：    极：      迁客：            骚人：           得无…乎： 滕子京谪守巴陵郡    译：越明年，政通人和，百废俱兴  译：属予作文以记之  译：衔远山，吞长江  译：此则岳阳楼之大观矣  译：然则北通巫峡，南极潇湘  译：览物之情，得无异乎？译：（2）学生积累第3-5段词语并翻译重点句子。        若夫：       淫雨：         霏霏： 　       开：　    排空：       隐耀：         潜形： 　　     墙：     楫：      薄：    冥冥：　        斯：    去国：         萧然：             感：         极：至若：         和：       景：       惊：      郁郁：或：      一：        空：     何极：        偕：      把：      临：嗟夫：        古仁人：           心：     或：      为：以：      居：      则：       是：      进：          退：    先：           后：             微：        谁与归：   日星隐曜，山岳潜行  译：薄暮冥冥，虎啸猿啼  译：去国怀乡，忧谗畏讥  译：感激而悲者矣    译：春和景明，波澜不惊  译：沙鸥翔集，锦鳞游泳  译：长烟一空，皓月千里  译：心旷神怡，宠辱偕忘  译：不以物喜，不以己悲  译：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君  译： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐  译：微斯人，吾谁与归？译：（3）注意下列文言现象1、一词多义。⑴和：政通人和（     ）   至若春和景明（     ）⑵通：政通人和（     ）   北通巫峡（     ）⑶观：予观夫巴陵胜状（    ）  此则岳阳楼之大观也（     ）⑷空：浊浪排空（      ）   长烟一空（     ）⑸一：一碧万顷（      ）  长烟一空（    ）⑹极：南极潇湘（      ）  感极而悲者矣（     ）此乐何极（      ）⑺以：属予作文以记之（     ） 不以物喜，不以己悲（      ）⑻或：而或长烟一空（       ） 或异二者之为（       ）2、通假字。 ⑴百废具兴（                           ） ⑵属予作文以记之（                         ）3、词类活用。 ⑴“守”：        ⑵“先”“后”： 4、特殊句式。  ⑴衔远山，吞长江……（          ）  ⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（           ）  ⑶迁客骚人，多会于此。（              ）  ⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（         ）  ⑸吾谁与归?（            ）合作交流  理解主旨和情感    1、提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么      2、作者从岳阳楼上看到怎样的景象？                    3、朗读第3段，思考：这两段描写的景象有何不同？“迁客骚人”“览物”的心情有何不同？作者说明“迁客骚人”的“悲”和“喜”的目的是什么？              4、提问：“古仁人之心”是怎样的？有怎样的忧乐观？       5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？         课堂小结：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥。 文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生美的感受。  课外延伸     本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，那么大家学了本文后，肯定有很多感受，大家就结合生活实际，谈一谈本文给你怎样的启示？       课堂作业1.文章的作者是     (朝代)政治家、文学家        (人名)。 2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)    ①前 人 之 述 备 矣。                   ②然 则 何 时 而 乐 耶?    3．下列加点意思相同的一项是(     ) A．樯倾楫摧 倾家荡产     B．馋谗畏讥 乐以忘忧C．去国怀乡 触目伤怀      D．或异二者之为 神情异常4．解释下面加点词语的意思。  (1)山岳潜形 潜：——(2)薄暮冥冥 薄：——(3)把酒临风 把：——(4)予尝求古仁人之心 尝：——5．用现代汉语翻译下列句子。 (1)浮光跃金，静影沉璧。(2) 微斯人，吾谁与归?6．用原文语句填空。 第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是：                  “退”指的是：                          “古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是：                                   7．当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)