河南省驻马店市驿城区九校2021-2022学年上学期七年级期中生物试卷（Word版含答案）

这是一份河南省驻马店市驿城区九校2021-2022学年上学期七年级期中生物试卷（Word版含答案），共26页。试卷主要包含了选择题，识图作答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年河南省驻马店市驿城区九校七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（　　）
A．生物能进行呼吸 B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖 D．生物能排出体内产生的废物
2．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（　　）
A．燕子育雏 B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗 D．小羊发现狼后迅速逃离
3．谷雨是春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，大大有利于谷类农作物的生长，同时也是播种移苗、埯（ǎn）瓜点豆的最佳时节。这说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．环境适应生物
4．2020年5月22日是第27个“国际生物多样性日”，其主题是“以自然之道，养万物之生”。下列做法与这一主题相违背的是（　　）
A．围湖造田，扩大粮食种植面积
B．建立自然保护区保护珍稀野生动植物
C．对生态林进行合理采伐利用
D．对生活污水进行无害化处理
5．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（　　）
A．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物
B．田野中的植物和蛇、蛙等动物
C．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
D．除蝗虫外的其他生物和非生物
6．下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（　　）
A．清明雨纷纷，植树又造林
B．立秋处暑八月天，防治病虫管好棉
C．春分麦起身，肥水要紧跟
D．白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧
7．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。从生物学的角度分析，下列说法中不正确的是（　　）
A．青蛙捕食稻田害虫有助于水稻丰收，体现生物对环境的影响
B．蛙鸣是一种求偶行为，然后产卵、发育成蛙，体现生物的繁殖特征
C．“蛙鸣求偶”是世代相传的一种现象，体现生物具有遗传的特性
D．当你走近时，青蛙不再鸣叫，体现青蛙不能适应周围环境的变化
8．对下列四种生物的叙述，正确的是（　　）

A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
9．某养鸡场探究“温度对罗曼褐种鸡产卵的影响”，设想调控的因素下表．表中存在不合理之处，改进建议正确的是（　　）
组别
种鸡的数量
每天光照时间
温度
空气
a
40只
12
28℃
通风
b
40只
18
10℃
通风
A．a、b两组各饲养1只种鸡 B．a、b组每天光照的时间相同
C．a组饲养在不通风环境下 D．a、b两组饲养环境温度相同
10．下列关于实验变量的叙述中，错误的是（　　）
A．所有的实验都有变量，实验变量在实验设计时就要确定好
B．对照组与实验组相比，实验变量相同，其他因素都不同
C．对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同
D．一次实验中一般只有一个变量，不能同时有多个变量
11．下列对细胞有关知识的叙述错误的是（　　）
A．植物细胞具有细胞壁
B．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
C．细胞膜有控制物质进出的作用
D．遗传物质DNA主要存在于细胞核中
12．要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（　　）

A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B．换用高倍物镜，再向左上方移动装片
C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜
13．使用显微镜对光的正确程序是（　　）
①转动反光镜调节出一个白亮的视野．②左眼注视目镜（右眼睁开）③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④选遮光器上适宜的光圈对准通光孔．
A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．③②①④
14．小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，并做了如下记录，其中正确的是（　　）
①洋葱外表皮细胞中有较大的液泡
②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成
③洋葱内表皮细胞中有叶绿体
④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈
⑥由低倍镜换高倍镜之前应该上升镜筒，以避免镜头碰碎玻片
⑦换用高倍镜后，视野变暗，观察到的物像跟原来相比，细胞更大，细胞数目更少
A．①②④⑤⑥ B．①②④⑤⑦ C．②③④⑥⑦ D．①②③⑤⑦
15．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现视野中有污点，污点不可能在（　　）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．临时装片
16．如图是细胞的立体结构模式图，下列回答不正确的是（　　）

A．代表植物细胞的是甲图；代表动物细胞的是乙图
B．甲图中①是液泡，溶解着多种物质
C．甲图中⑥是细胞膜，对细胞起保护和支持作用
D．植物、动物细胞质内都具有④线粒体
17．下列各项中，都具有细胞结构的是（　　）
A．阳光、土壤 B．细菌、昆虫 C．树木、病毒 D．化石、飞鸟
18．下列说法正确的是（　　）
A．喝热水时容易烫伤口腔上皮，它是起保护作用的保护组织
B．草的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体
C．“枯木逢春”的原因是枯木仍然具有分生组织
D．细胞分化形成不同的器官
19．下列有关葡萄植株的叙述正确的是（　　）
A．葡萄植株的基本功能单位是细胞
B．葡萄植株的细胞通过分裂形成多种组织
C．葡萄果肉细胞中的糖类物质主要存在于叶绿体中
D．葡萄植株由细胞、组织、器官和系统四个层次构成
20．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。下列关于黄粉蝶和油菜的叙述，正确的是（　　）
A．油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上少了器官
B．与油菜的根毛细胞相比，黄粉蝶的细胞少了细胞壁和液泡
C．黄粉蝶和油菜都有细胞壁，细胞膜和细胞核
D．油菜能为黄粉蝶提供花蜜、花粉和汁液，但黄粉蝶对油菜的繁殖没有帮助作用
二、识图作答题（本大题共4小题，每空1分。共24分）
21．（6分）动植物体的各种生命活动都是通过细胞完成的。据图回答下列问题：

（1）图中属于动物细胞的是 　 　，判断的依据是 　 　。
（2）A、B、C三种细胞中，能独立完成各项生命活动的是 　 　。
（3）图D中，a过程首先是 　 　一分为二，然后是细胞质分成两份；b过程为 　 　，经过b过程后形成的四种组织中，具有运输功能的是 　 　组织。
22．（6分）请据图回答下列问题：[]中填写序号，横线上填文字。
（1）植物细胞中，具有支持和保护功能的结构是[　 　]　 　；切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在[　 　]　 　内。
（2）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应往洁净的载玻片上滴加 　 　以保持细胞正常形态；要想清晰观察到细胞，需要用 　 　染色。
（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应往洁净的载玻片上滴加 　 　。染色时，将染液滴加在盖玻片的一侧，用 　 　从另一侧吸引使得染液浸润标本全部。

23．（6分）如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

（1）[a]过程叫做细胞的　 　，其结果是细胞数目　 　；[b]过程叫做细胞的　 　，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做　 　。
（2）图丁所示的结构在结构层次上叫作　 　，和人体相比，植物体缺少的结构层次是　 　。
24．（6分）小美利用甲图的显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，先后看到了乙图中的三个视野。请回答问题：

（1）用显微镜观察装片时，为保证光路畅通，需转动甲图中的 　 　（填序号）选择低倍物镜对准通光孔。调焦时，先双手转动[　 　]　 　使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着[　 　]　 　；再使镜筒缓缓上升，直至看到物像，继续微调至清晰。
（2）从乙图中的视野A到视野B，小美需要进行的操作是 　 　（选填下列字母序号）。
A.向左移动装片
B.向右移动装片
C.向上移动装片
D.向下移动装片
（3）小美用显微镜观察洋葱表皮细胞，分别使用两种镜头组合：①目镜16×，物镜10×；②目镜16×，物镜4×。观察视野B时，她选择的镜头组合是 　 　。
（4）比较视野B和视野C，同样光源下视野相对较暗的是 　 　。
三、实验探究题（本大题共1小题，每空1分，共6分）
25．（6分）城市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了探究“非生物因素对生物的影响”时常选的实验材料。同学们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物（麦麸）下面。因此他们提出了要探究的问题：
光会影响黄粉虫的分布吗？
（1）你的假设是：　 　。
（2）制定并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各放入10只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。
（3）观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。某小组记录的实验数据如表所示：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
4只
4只
3只
2只
2只
阴暗
16只
16只
17只
18只
18只
（4）根据上述实验数据可以得出的结论是：　 　。若全班有10个小组进行了该探究实验，则应取10组数据的　 　作为得出结论的依据。
（5）实验中在铁盘的两侧的中央各放入10只黄粉虫而不是1只，目的是　 　。
（6）如果要继续进行“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是　 　，需要给黄粉虫幼虫提供　 　两种环境。

2021-2022学年河南省驻马店市驿城区九校七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．（1分）读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物有变异的特性
C．生物都能繁殖
D．生物能排出体内产生的废物
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，能开花结果，而苔藓不能。二者包含的生物特征是生物都能繁殖。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．（1分）下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（　　）
A．燕子育雏 B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗 D．小羊发现狼后迅速逃离
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传变异。
【解答】解：“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）。
A、燕子育雏说明生物能够繁殖，不符合题意；
B、子女与父母不同说明生物都能遗传变异，不符合题意；
C、种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，不符合题意；
D、小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．（1分）谷雨是春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，大大有利于谷类农作物的生长，同时也是播种移苗、埯（ǎn）瓜点豆的最佳时节。这说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．环境适应生物
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【解答】解：环境对生物的影响，如谷雨是春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，大大有利于谷类农作物的生长，同时也是播种移苗、埯（ǎn）瓜点豆的最佳时节。如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等。另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子。如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．（1分）2020年5月22日是第27个“国际生物多样性日”，其主题是“以自然之道，养万物之生”。下列做法与这一主题相违背的是（　　）
A．围湖造田，扩大粮食种植面积
B．建立自然保护区保护珍稀野生动植物
C．对生态林进行合理采伐利用
D．对生活污水进行无害化处理
【分析】生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的。
【解答】解：A、围湖造田，扩大粮食种植面积，会破坏生态平衡，不符合主题，符合题意；
B、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，符合主题，不符合题意；
C、对生态林进行合理采伐利用，可利用资源，保护环境，不符合题意；
D、对生活污水进行无害化处理，可保护环境，不符合题意。
故选：A。
【点评】环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。
5．（1分）对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（　　）
A．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物
B．田野中的植物和蛇、蛙等动物
C．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
D．除蝗虫外的其他生物和非生物
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：根据环境的概念可知：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的植物和蛇、蛙等动物以及田野里的其他蝗虫，因此选项A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵．
6．（1分）下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（　　）
A．清明雨纷纷，植树又造林
B．立秋处暑八月天，防治病虫管好棉
C．春分麦起身，肥水要紧跟
D．白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
【解答】解：A、“清明雨纷纷，植树又造林”，影响植树的主要非生物因素是温度对生物的影响，A不符合题意；
B、“立秋处暑八月天，防治病虫管好棉”，病虫能够吃棉，体现了生物对生物的影响，B符合题意；
C、“春分麦起身，肥水要紧跟”，肥水属于非生物因素对生物的影响，C不符合题意；
D、“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”，是环境非生物因素温度对生物的影响，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7．（1分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。从生物学的角度分析，下列说法中不正确的是（　　）
A．青蛙捕食稻田害虫有助于水稻丰收，体现生物对环境的影响
B．蛙鸣是一种求偶行为，然后产卵、发育成蛙，体现生物的繁殖特征
C．“蛙鸣求偶”是世代相传的一种现象，体现生物具有遗传的特性
D．当你走近时，青蛙不再鸣叫，体现青蛙不能适应周围环境的变化
【分析】1、生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
2、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都能遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。青蛙捕食稻田害虫有助于水稻丰收，体现生物对环境的影响。A正确。
B、雄蛙鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙抱对后，雌蛙产卵完成水中受精，发育成蛙，体现生物的繁殖特征。B正确。
C、青蛙的“蛙鸣求偶”是世代相传的一种现象，体现生物具有遗传的特性。C正确。
D、当你走近时，青蛙不再鸣叫，这是生物对外界环境的刺激做出的反应，体现青蛙对周围环境的适应。D错误。
故选：D。
【点评】掌握生物与环境的及生物的基本特征是解题的关键。
8．（1分）对下列四种生物的叙述，正确的是（　　）

A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
【分析】此题考查动植物的结构层次的不同，动植物细胞结构的不同，动物的基本组织，以及细胞分裂的过程。
【解答】解：A、①猫的结构层次依次为细胞、组织、器官、系统和生物体；②肾蕨的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体；不符合题意；
B、①猫，④家鸽，都是动物，动物的基本组织为上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。不符合题意；
C、①猫，④家鸽，都是动物，动物的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核。符合题意；
D、动植物细胞分裂时，细胞核先分成两份，细胞质再分裂。不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的知识点较多，需要学生灵活掌握。
9．（1分）某养鸡场探究“温度对罗曼褐种鸡产卵的影响”，设想调控的因素下表．表中存在不合理之处，改进建议正确的是（　　）
组别
种鸡的数量
每天光照时间
温度
空气
a
40只
12
28℃
通风
b
40只
18
10℃
通风
A．a、b两组各饲养1只种鸡
B．a、b组每天光照的时间相同
C．a组饲养在不通风环境下
D．a、b两组饲养环境温度相同
【分析】在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理．
【解答】解：A、a、b两组各饲养1只种鸡，数量太少，具有偶然性，A错误；
B、为保证变量唯一，a、b组每天光照的时间相同，B正确；
C、a组饲养在不通风环境下，这样就有通风和温度两个变量，不符合对照试验的原则，C错误；
D、探究“温度对罗曼褐种鸡产卵的影响”，变量是温度，a、b两组饲养环境温度不相同，D错误。
故选：B。
【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一．
10．（1分）下列关于实验变量的叙述中，错误的是（　　）
A．所有的实验都有变量，实验变量在实验设计时就要确定好
B．对照组与实验组相比，实验变量相同，其他因素都不同
C．对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同
D．一次实验中一般只有一个变量，不能同时有多个变量
【分析】变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用，因此除了实验变量外，无关变量都相同。
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是一个。因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同，因此选项B说法错误。
故选：B。
【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．为增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
11．（1分）下列对细胞有关知识的叙述错误的是（　　）
A．植物细胞具有细胞壁
B．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
C．细胞膜有控制物质进出的作用
D．遗传物质DNA主要存在于细胞核中
【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物、细菌和真菌都有细胞壁，细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用。
细胞膜有控制物质进出的作用；细胞核是遗传的控制中心。
【解答】解：A、除了植物细胞有细胞壁，细菌和真菌的细胞结构也有细胞壁。故A正确；
B、除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，因为病毒没有细胞结构。故B错误；
C、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。故C正确；
D、DNA主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心。故D正确。
故选：B。
【点评】回答此题的关键是要明确植物细胞、动物细胞、细菌细胞、真菌细胞以及病毒的结构。
12．（1分）要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（　　）

A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片
B．换用高倍物镜，再向左上方移动装片
C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜
D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜
【分析】本题考查的是视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化。
【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜。
故选：D。
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
13．（1分）使用显微镜对光的正确程序是（　　）
①转动反光镜调节出一个白亮的视野．②左眼注视目镜（右眼睁开）③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④选遮光器上适宜的光圈对准通光孔．
A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．③②①④
【分析】使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止．
【解答】解：根据分析对光的过程：③转动转换器使低倍物镜对准通光孔，④选择遮光器上适宜的光圈对准通光孔，②左眼注视目镜（右眼睁开），①转动反光镜调节出一个白亮的视野。
正确的顺序是：③④②①
故选：C。
【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤．
14．（1分）小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，并做了如下记录，其中正确的是（　　）
①洋葱外表皮细胞中有较大的液泡
②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成
③洋葱内表皮细胞中有叶绿体
④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈
⑥由低倍镜换高倍镜之前应该上升镜筒，以避免镜头碰碎玻片
⑦换用高倍镜后，视野变暗，观察到的物像跟原来相比，细胞更大，细胞数目更少
A．①②④⑤⑥ B．①②④⑤⑦ C．②③④⑥⑦ D．①②③⑤⑦
【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（2）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染。用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
（3）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体。
有：细胞壁、叶绿体、
液泡。
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡
，解答即可。
【解答】解：①洋葱外表皮细胞是植物细胞，其中有较大的液泡，①正确。
②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成，②正确。
③洋葱内表皮细胞中没有叶绿体，③错误。
④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的，④正确。
⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈，将反光镜调至平面镜，光圈调至较小光圈，⑤正确。
⑥由低倍镜换高倍镜，不能提升镜筒，否则在高倍镜下找不到物像，⑥错误。
⑦换用高倍镜后，视野变暗，观察到的物像跟原来相比，细胞更大，细胞数目更少，⑦正确。
故选：B。
【点评】只要能够熟练地使用显微镜观察动植物细胞并加以比较，此类题目便会引刃而解。
15．（1分）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现视野中有污点，污点不可能在（　　）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．临时装片
【分析】显微镜视野中污点判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．
【解答】解：观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．
故选：C。
【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．
16．（1分）如图是细胞的立体结构模式图，下列回答不正确的是（　　）

A．代表植物细胞的是甲图；代表动物细胞的是乙图
B．甲图中①是液泡，溶解着多种物质
C．甲图中⑥是细胞膜，对细胞起保护和支持作用
D．植物、动物细胞质内都具有④线粒体
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：①是液泡、②是细胞核、③是细胞质、④是线粒体、⑤是细胞膜、⑥是细胞壁，解答即可。
【解答】解：A、植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，A正确；
B、甲图中①是液泡，溶解着多种物质，B正确；
C、甲图中⑥是细胞壁，对细胞起保护和支持作用，C错误；
D、植物、动物细胞质内都具有④线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，D正确。
故选：C。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
17．（1分）下列各项中，都具有细胞结构的是（　　）
A．阳光、土壤 B．细菌、昆虫 C．树木、病毒 D．化石、飞鸟
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物具有遗传和变异的特性．
【解答】解：A、阳光、土壤不属于生物，不具有细胞结构。不合题意。
B、细菌、昆虫都属于生物；细菌是微生物，昆虫是动物，二者都具有细胞结构。符合题意。
C、树木是植物，具有细胞结构；而病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。不合题意。
D、化石不属于生物，不具有细胞结构。飞鸟属于鸟类，具有细胞结构。不合题意。
故选：B。
【点评】理解生物的特征是解题的关键．
18．（1分）下列说法正确的是（　　）
A．喝热水时容易烫伤口腔上皮，它是起保护作用的保护组织
B．草的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体
C．“枯木逢春”的原因是枯木仍然具有分生组织
D．细胞分化形成不同的器官
【分析】植物体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、动物体的组织具有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，口腔上皮属于上皮组织，保护组织是植物体的组织，A错误；
B、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，B错误；
C、“枯木逢春”指的是枯木能够重新生长，因为枯木内具有分生组织，能够不断分裂产生新细胞，C正确；
D、细胞分化形成组织，不是器官，D错误。
故选：C。
【点评】动物和植物的结构层次的相关内容在中考中经常出现，要注意掌握，平时多练习此类题目，多见题型，相信对中考会有一定的帮助。
19．（1分）下列有关葡萄植株的叙述正确的是（　　）
A．葡萄植株的基本功能单位是细胞
B．葡萄植株的细胞通过分裂形成多种组织
C．葡萄果肉细胞中的糖类物质主要存在于叶绿体中
D．葡萄植株由细胞、组织、器官和系统四个层次构成
【分析】因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。解答即可。
【解答】解：A、葡萄植株的基本功能单位是细胞，A正确。
B、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，所以葡萄植株的细胞通过分化形成不同的组织，B错误。
C、液泡中含有细胞液，溶解多种物质，所以葡萄果肉细胞中的糖类物质主要存在于液泡中，C错误。
D、葡萄属于绿色开花植物，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，无系统，D错误。
故选：A。
【点评】掌握动植物体的结构特点是解题的关键。
20．（1分）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。下列关于黄粉蝶和油菜的叙述，正确的是（　　）
A．油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上少了器官
B．与油菜的根毛细胞相比，黄粉蝶的细胞少了细胞壁和液泡
C．黄粉蝶和油菜都有细胞壁，细胞膜和细胞核
D．油菜能为黄粉蝶提供花蜜、花粉和汁液，但黄粉蝶对油菜的繁殖没有帮助作用
【分析】（1）植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，解答即可。
【解答】解：A、油菜属于植物，黄粉蝶属于动物，植物体结构层次比动物体少了系统而不是器官，A错误。
B、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，比如根尖细胞和叶的表皮细胞都没有叶绿体，因此与油菜的根毛细胞相比，黄粉蝶的细胞缺少了细胞壁和液泡，B正确。
C、黄粉蝶是动物体，细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，油菜是植物体，细胞具有细胞壁，细胞膜、细胞核、叶绿体和液泡等结构，黄粉蝶没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，C错误。
D、油菜能为黄粉蝶提供花蜜、花粉和汁液，黄粉蝶对油菜的繁殖有帮助作用，D错误。
故选：B。
【点评】全面掌握多细胞生物体的结构层次是解答本题的关键。
二、识图作答题（本大题共4小题，每空1分。共24分）
21．（6分）动植物体的各种生命活动都是通过细胞完成的。据图回答下列问题：

（1）图中属于动物细胞的是 　A和C　，判断的依据是 　动物细胞无细胞壁和液泡、叶绿体　。
（2）A、B、C三种细胞中，能独立完成各项生命活动的是 　C　。
（3）图D中，a过程首先是 　细胞核　一分为二，然后是细胞质分成两份；b过程为 　细胞的分化　，经过b过程后形成的四种组织中，具有运输功能的是 　输导　组织。
【分析】观图可知：A是动物细胞、B是植物细胞、C是单细胞的动物草履虫、a表示细胞的分裂过程、b表示细胞的分化过程，解答即可。
【解答】解：（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此B图是植物细胞结构模式图，A和C图是动物细胞结构模式图；
（2）草履虫是单细胞的动物，通过表膜呼吸、纤毛运动等，由这一个细胞就能够完成各项生命活动；
（3）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，植物有保护组织、分生组织、输导组织和营养组织等，其中输导组织，具有输送物质的功能，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中。
故答案为：（1）A；动物细胞无细胞壁和液泡、叶绿体；
（2）C；
（3）细胞核；细胞分化；输导。
【点评】掌握动植物的结构特点是解题的关键。
22．（6分）请据图回答下列问题：[]中填写序号，横线上填文字。
（1）植物细胞中，具有支持和保护功能的结构是[　①　]　细胞壁　；切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在[　⑤　]　液泡　内。
（2）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应往洁净的载玻片上滴加 　生理盐水　以保持细胞正常形态；要想清晰观察到细胞，需要用 　碘液　染色。
（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应往洁净的载玻片上滴加 　清水　。染色时，将染液滴加在盖玻片的一侧，用 　吸水纸　从另一侧吸引使得染液浸润标本全部。

【分析】图中：①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体．A细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而B细胞没有，可判定A细胞是植物细胞，B细胞是动物细胞．据此解答。
【解答】解：（1）植物细胞中，①细胞壁具有保护和支持细胞的作用；植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在⑤液泡内。
（2）（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物，细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这种浓度的生理盐水中，细胞的形态、功能可以保持正常，便于观察。要想清晰地观察到细胞的结构，特别是细胞核，需要用碘液进行染色。染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
故答案为：（1）[①]细胞壁；[⑤]液泡。
（2）生理盐水；（稀）碘液。
（3）清水；吸水纸。
【点评】明确细胞的结构功能及临时玻片标本的制作步骤是解答本题的关键。
23．（6分）如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

（1）[a]过程叫做细胞的　分裂　，其结果是细胞数目　增多　；[b]过程叫做细胞的　分化　，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做　组织　。
（2）图丁所示的结构在结构层次上叫作　器官　，和人体相比，植物体缺少的结构层次是　系统　。
【分析】图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，据此解答。
【解答】解：（1）a过程叫做细胞的分裂，细胞分裂使细胞数目增多；图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，属于器官。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，故和人体相比，植物体缺少的结构层次是系统。
故答案为：（1）分裂；增多；分化；组织
（2）器官；系统
【点评】解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次。
24．（6分）小美利用甲图的显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，先后看到了乙图中的三个视野。请回答问题：

（1）用显微镜观察装片时，为保证光路畅通，需转动甲图中的 　1　（填序号）选择低倍物镜对准通光孔。调焦时，先双手转动[　5　]　粗准焦螺旋　使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着[　8　]　物镜　；再使镜筒缓缓上升，直至看到物像，继续微调至清晰。
（2）从乙图中的视野A到视野B，小美需要进行的操作是 　A　（选填下列字母序号）。
A.向左移动装片
B.向右移动装片
C.向上移动装片
D.向下移动装片
（3）小美用显微镜观察洋葱表皮细胞，分别使用两种镜头组合：①目镜16×，物镜10×；②目镜16×，物镜4×。观察视野B时，她选择的镜头组合是 　②　。
（4）比较视野B和视野C，同样光源下视野相对较暗的是 　C　。
【分析】图甲示显微镜的结构：1转换器；2遮光器；3反光镜；4目镜；5粗准焦螺旋；6细准焦螺旋；7镜臂；8物镜。
图乙中：A图物像偏离视野左方；C图是B图细胞的放大。
【解答】解：（1）甲图中的1转换器上安放有不同放大倍数的物像，在观察时，可转换1转换器，使低倍物镜正对通光孔。调焦时，可双手转动5粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛应注视8物镜镜头，以免压坏玻片标本。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙A中的物像偏左，向左移动玻片，物像会向右移动到视野的中央，故选A。
（3）（4）显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。视野B与视野C相比，视野B看到的细胞体积小，数量多，说明用的是低倍镜组合，故她选择的镜头组合是②目镜16×，物镜4×。同样光源条件下，视野C放大倍数较大，透光量少，视野相对较暗。
故答案为：（1）1；5粗准焦螺旋；8物镜。
（2）A。
（3）②。
（4）C。
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
三、实验探究题（本大题共1小题，每空1分，共6分）
25．（6分）城市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了探究“非生物因素对生物的影响”时常选的实验材料。同学们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物（麦麸）下面。因此他们提出了要探究的问题：
光会影响黄粉虫的分布吗？
（1）你的假设是：　黄粉虫会选择阴暗的环境　。
（2）制定并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各放入10只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。
（3）观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。某小组记录的实验数据如表所示：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
4只
4只
3只
2只
2只
阴暗
16只
16只
17只
18只
18只
（4）根据上述实验数据可以得出的结论是：　黄粉虫会选择阴暗的环境　。若全班有10个小组进行了该探究实验，则应取10组数据的　平均值　作为得出结论的依据。
（5）实验中在铁盘的两侧的中央各放入10只黄粉虫而不是1只，目的是　避免偶然性　。
（6）如果要继续进行“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是　湿度　，需要给黄粉虫幼虫提供　潮湿和干燥　两种环境。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据黄粉虫幼虫的生活环境，提出的问题是：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设：黄粉虫会选择阴暗的环境。
（4）得出结论：由实验记录可知，黄粉虫幼虫大都趋向阴暗的环境，阴暗环境中的黄粉虫幼虫分布较多，说明光会影响黄粉虫幼虫的生活。
（5）不能用1只黄粉虫幼虫，如果只用1只黄粉虫幼虫做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的黄粉虫幼虫生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。本实验用10只黄粉虫幼虫做实验，可以减小误差。当然，采用更多的黄粉虫幼虫更好，但会增加实验的难度。
（6）影响黄粉虫幼虫的生活的因素，除了光以外，湿度也会影响黄粉虫幼虫的生活。如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是湿度，需要给黄粉虫幼虫提供潮湿和干燥两种环境。
故答案为：（2）黄粉虫会选择阴暗的环境
（4）黄粉虫会选择阴暗的环境；平均值；
（5）避免偶然性
（6）湿度；潮湿和干燥。
【点评】此题考查的是探究“阴暗环境对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤。