河南省驻马店市2021-2022学年七年级上学期期中生物试卷（Word版含答案）

这是一份河南省驻马店市2021-2022学年七年级上学期期中生物试卷（Word版含答案），共20页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．下列被称为“分类学之父”的是（ ）
A．拉马克B．达尔文C．林奈D．哈维
2．有关生物圈的说法不正确的是（ ）
A．最大的生态系统
B．包括大气圈上部、水圈大部和岩石圈全部
C．厚约为21千米的圈层
D．生物圈能为生物生存提供基本生活条件
3．下列选项中，属于生物的是（ ）
A．钟乳石B．落叶C．泥石流D．病毒
4．下列古诗词中不含生物的是（ ）
A．离离原上草B．遥看瀑布挂前川
C．商女不知亡国恨D．浅草才能没马蹄
5．下列现象不属于生物与环境的相互影响的是（ ）
A．时钟嘀嗒嘀嗒地响
B．大树底下好乘凉
C．蚯蚓改良土壤
D．柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方
6．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（ ）
A．需要营养B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖
7．下列生活现象，能体现生物具有遗传和变异特性的是（ ）
A．小鸡破壳而出
B．野火烧不尽，春风吹又生
C．庄稼需要浇水、施肥
D．一猪生九子，连母十个样
8．下列现象中，不属于生物适应环境的例子是（ ）
A．蚯蚓疏松土壤
B．枯叶蝶的翅膀闭合后像枯叶
C．秋天到了，树木纷纷落叶
D．骆驼刺的根系发达
9．下列所述表示生态系统的是（ ）
A．喳岈山的全部生物B．薄山湖中全部的鱼
C．白云山上茂密的树木D．驿城区的一块草地
10．生物的多样性不包括（ ）
A．物种多样性B．遗传多样性
C．生态系统多样性D．土壤多样性
11．在科学探究活动中，不应该（ ）
A．明确探究的目的B．凭个人喜好取舍
C．如实记录探究结果D．作好详细的计划
12．在显微镜下观察到的物像（如图）要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（ ）
A．左下方B．右上方C．左上方D．右下方
13．以下结构中可能存在叶绿体的是（ ）
A．洋葱鳞片叶的内表皮B．刚长出的绿萝新芽
C．人口腔上皮D．番茄果肉
14．喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
15．吃梨时，流出的汁液来自（ ）
A．液泡B．细胞质C．叶绿体D．细胞壁
16．人口腔上皮细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）
A．比原细胞多一倍B．比原细胞少一半
C．和原细胞一样D．以上都对
17．细胞在构成生物体的过程中，会经历细胞生长、分裂和分化，下列相关说法正确的是（ ）
A．细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份
B．细胞数目的增多是通过细胞分化实现的
C．细胞可以一直长大
D．细胞分化后就形成了器官
18．下列选项中，植物细胞分裂首先发生的是（ ）
A．细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
B．两细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
C．细胞核一分为二，成为两个细胞核
D．产生新的细胞壁
19．把番茄放在开水中烫一会儿，能够在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）
A．上皮组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织
20．动植物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（6分）根据所学知识，驻马店某同学开始练习使用显微镜，如图为显微镜结构示意图，请回答下列问题：（[]中填序号）
（1）可以用来调节光线强弱的是[⑤] 。
（2）观察细胞时，转换到高倍物镜后，调节 能使物像清晰。
（3）该同学在视野中发现一个污点，他转换物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，则这个污点可能在[ ] 上。
（4）取显微镜时，握镜的部位是 。
（5）把玻片标本放上 后，要用压片夹压住，标本要正对 的中央。
22．（5分）某中学实验小组进行了“观察人和动物细胞的基本结构”和“观察植物细胞的基本结构”的实验，请据图回答问题。
（1）图中为制作人口腔上皮细胞临时装片的几个实验步骤，按正确操作顺序排列是 。
（2）操作③称为 ，在盖玻片一侧滴的是 ，便于使用显微镜观察。
（3）在显微镜视野中如果看到洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作洋葱表皮细胞临时装片过程时内表皮 ，如果发现显微镜视野中有气泡，是 的操作有误。
23．（8分）如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）图中，属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图。
（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫 。
（3）植物细胞与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有[②] 、[④] 和[⑥] 等基本结构。
（4）图甲细胞中，[③] 内含有叶绿素等色素。
（5）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是 。
24．（6分）如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请根据图分析并回答下列问题：
（1）整个人体都是由A发育而成的，A是 。
（2）A通过 形成B。在此过程中，细胞核里的 会进行复制而数量倍增，并且均分成 （填“相同”或“不同”）的两份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过 形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）图E中所示的系统是人体 系统，具有的生理功能是消化食物和吸收营养。
25．（5分）为探究不同波长的光对黄粉虫成虫羽化率的影响，某科研人员进行了相关实验，结果如表。请分析回答有关问题：
（注：成虫羽化率是指蛹羽化为成虫的比例。）
（1）该实验的变量是 。
（2）据表分析，波长为 纳米时，成虫羽化率最高。该实验结果说明了 。
（3）有同学提出，为了节省实验时间，可以使用一只黄粉虫做实验，这样可行吗？为什么？ 。
（4）实验完成后，应如何处理黄粉虫？ 。
2021-2022学年河南省驻马店市七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本大题共20题，每题1分，共20分）
1．（1分）下列被称为“分类学之父”的是（ ）
A．拉马克B．达尔文C．林奈D．哈维
【分析】林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，他被称为“分类学之父”。
【解答】解：林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知生物学的发展历史。
2．（1分）有关生物圈的说法不正确的是（ ）
A．最大的生态系统
B．包括大气圈上部、水圈大部和岩石圈全部
C．厚约为21千米的圈层
D．生物圈能为生物生存提供基本生活条件
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：ABC、生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。故AC正确，B错误。
D、生物圈能为生物生存提供基本生活条件，正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
3．（1分）下列选项中，属于生物的是（ ）
A．钟乳石B．落叶C．泥石流D．病毒
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：ABC、都不具有生物的特征，不属于生物；
D、病毒具有繁殖、遗传和变异等生物的特征，属于生物。
故选：D。
【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征。
4．（1分）下列古诗词中不含生物的是（ ）
A．离离原上草B．遥看瀑布挂前川
C．商女不知亡国恨D．浅草才能没马蹄
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：ACD、草、人、马都具有生物的特征，属于生物。
B、遥看瀑布挂前川中，瀑布、川不具有生物的特征，不属于生物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
5．（1分）下列现象不属于生物与环境的相互影响的是（ ）
A．时钟嘀嗒嘀嗒地响
B．大树底下好乘凉
C．蚯蚓改良土壤
D．柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方
【分析】生物与环境的关系是相互依存的．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境．
【解答】解：A、时钟不是生物。
B、大树底下好乘凉属于生物影响环境。
C、蚯蚓改良土壤属于生物影响环境。
D、柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方属于生物适应环境。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释
6．（1分）牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（ ）
A．需要营养B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖
【分析】此题考查对生物对外界刺激作出反应的理解。
【解答】解：为什么牵牛花清晨开放，傍晚关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律。这说明生物对外界刺激作出反应。
故选：C。
【点评】解此题关键是弄清牵牛花清晨开放，傍晚关闭的原因。
7．（1分）下列生活现象，能体现生物具有遗传和变异特性的是（ ）
A．小鸡破壳而出
B．野火烧不尽，春风吹又生
C．庄稼需要浇水、施肥
D．一猪生九子，连母十个样
【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物能够生长和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、破壳而出的小鸡，体现生物能够生长和繁殖。
B、野火烧不尽，春风吹又生，描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。
C、庄稼需要浇水、施肥，体现生物的生活需要营养。
D、一猪生九子，连母十个样，体现生物具有遗传和变异特性。
故选：D。
【点评】解题的关键是掌握生物的特征。
8．（1分）下列现象中，不属于生物适应环境的例子是（ ）
A．蚯蚓疏松土壤
B．枯叶蝶的翅膀闭合后像枯叶
C．秋天到了，树木纷纷落叶
D．骆驼刺的根系发达
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。
【解答】解：A、蚯蚓疏松土壤属于生物影响环境。
B、枯叶蝶的翅膀闭合后像枯叶是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境。
C、秋天树木要落叶是树木为了降低蒸腾作用，保持体温度过寒冷冬季，是树木对环境的适应。
D、骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
9．（1分）下列所述表示生态系统的是（ ）
A．喳岈山的全部生物B．薄山湖中全部的鱼
C．白云山上茂密的树木D．驿城区的一块草地
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、喳岈山的全部生物只包括了生物部分没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
B、薄山湖中全部的鱼只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
C、白云山上茂密的树木只包括了生物部分的生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
D、驿城区的一块草地既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念。
10．（1分）生物的多样性不包括（ ）
A．物种多样性B．遗传多样性
C．生态系统多样性D．土壤多样性
【分析】生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此解答．
【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见生物多样性不包括D土壤多样性。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
11．（1分）在科学探究活动中，不应该（ ）
A．明确探究的目的B．凭个人喜好取舍
C．如实记录探究结果D．作好详细的计划
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法.调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。
【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉喜好取舍记录，五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。
故选：B。
【点评】关键掌握调查的方法，调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。
12．（1分）在显微镜下观察到的物像（如图）要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（ ）
A．左下方B．右上方C．左上方D．右下方
【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可．
【解答】解：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的左下方，为使物像移到视野中央，应将装片向左下方移。
故选：A。
【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致．
13．（1分）以下结构中可能存在叶绿体的是（ ）
A．洋葱鳞片叶的内表皮B．刚长出的绿萝新芽
C．人口腔上皮D．番茄果肉
【分析】植物的叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
【解答】解：A、洋葱鳞片叶的内表皮不含有叶绿体
B、刚长出的绿萝新芽含有叶绿体。
C、人口腔上皮是动物细胞不含有叶绿体。
D、番茄果肉细胞不含有叶绿体。
故选：B。
【点评】叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所.
14．（1分）喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
【分析】此题考查植物细胞的结构及其功能方面的知识。
【解答】解：细胞壁：支持，保护（全透性）；细胞膜：控制物质进出细胞；
细胞核：遗传物质的贮存场所；线粒体：呼吸作用场所；叶绿体：光合作用场所；
液泡：维持细胞渗透压，内贮存大量的营养物质（带甜味、辣味的物质等）。
农药很难渗入蔬菜细胞内，是由于蔬菜细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，细胞膜既不让有害的物质进入细胞内，也不让有用的物质轻易出细胞。
故选：B。
【点评】利用所学的知识解释日常生活中遇到的现象，对于理解巩固知识非常重要。
15．（1分）吃梨时，流出的汁液来自（ ）
A．液泡B．细胞质C．叶绿体D．细胞壁
【分析】植物细胞的结构包括：
【解答】解：植物细胞的液泡中，溶解着一些酸甜苦辣的物质和色素，叫做细胞液。吃梨时，流出的汁液来自细胞液泡中的细胞液。
故选：A。
【点评】掌握植物细胞的结构是解题的关键。
16．（1分）人口腔上皮细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）
A．比原细胞多一倍B．比原细胞少一半
C．和原细胞一样D．以上都对
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【解答】解：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化。
17．（1分）细胞在构成生物体的过程中，会经历细胞生长、分裂和分化，下列相关说法正确的是（ ）
A．细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份
B．细胞数目的增多是通过细胞分化实现的
C．细胞可以一直长大
D．细胞分化后就形成了器官
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【解答】解：A、细胞分裂时，首先是细胞核发生分裂、在细胞分裂的过程中，染色体会分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中、新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，A正确。
B、细胞分裂导致细胞数目的增多，B错误。
C、细胞长到一定程度，停止生长，C错误。
D、细胞分化的结果是形成组织。D错误。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程和细胞分裂过程中染色体的变化。
18．（1分）下列选项中，植物细胞分裂首先发生的是（ ）
A．细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
B．两细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
C．细胞核一分为二，成为两个细胞核
D．产生新的细胞壁
【分析】细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程中染色体的变化和染色体变化的意义。
19．（1分）把番茄放在开水中烫一会儿，能够在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）
A．上皮组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．
【解答】解：番茄果皮能保护内部的结构，属于保护组织。
故选：D。
【点评】此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织的知识，就能正确答题。
20．（1分）动植物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【分析】动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；据此回答．
【解答】解：动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；
最小结构层次是细胞，细胞是构成生物体的结构和功能基本单位（病毒除外）．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。
故选：A。
【点评】动物和人类特有的结构层次是系统，植物直接由器官组成个体，而动物和人还要由器官构成系统再组成个体．
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（6分）根据所学知识，驻马店某同学开始练习使用显微镜，如图为显微镜结构示意图，请回答下列问题：（[]中填序号）
（1）可以用来调节光线强弱的是[⑤] 反光镜 。
（2）观察细胞时，转换到高倍物镜后，调节 细准焦螺旋 能使物像清晰。
（3）该同学在视野中发现一个污点，他转换物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，则这个污点可能在[ ① ] 目镜 上。
（4）取显微镜时，握镜的部位是 镜臂 。
（5）把玻片标本放上 载物台 后，要用压片夹压住，标本要正对 通光孔 的中央。
【分析】图示显微镜的结构示意图：①目镜；②转换器；③物镜；④载物台；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋；据此解答。
【解答】解：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。故可以用来调节光线强弱的是[⑤]反光镜。
（2）⑦细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
（3）显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果转换物镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在[①]目镜上了。
（4）取显微镜时，右手握住镜臂，左手托住镜座。
（5）把玻片标本放上 载物台后，要用压片夹压住，标本要正对 通光孔的中央，这样物像才不会偏离视野，便于发现物像。
故答案为：（1）反光镜。
（2）细准焦螺旋。
（3）①目镜。
（4）镜臂。
（5）载物台；通光孔。
【点评】熟练掌握显微镜的使用方法是解答本题的关键。
22．（5分）某中学实验小组进行了“观察人和动物细胞的基本结构”和“观察植物细胞的基本结构”的实验，请据图回答问题。
（1）图中为制作人口腔上皮细胞临时装片的几个实验步骤，按正确操作顺序排列是 ①→②→④→③ 。
（2）操作③称为 染色 ，在盖玻片一侧滴的是 碘液 ，便于使用显微镜观察。
（3）在显微镜视野中如果看到洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作洋葱表皮细胞临时装片过程时内表皮 没有充分展平 ，如果发现显微镜视野中有气泡，是 盖盖玻片 的操作有误。
【分析】（1）制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
【解答】解：（1）图中为制作人口腔上皮细胞临时装片的几个实验步骤，按正确操作顺序排列是：擦、①滴、②刮、涂、④盖、③染。因此顺序是：①→②→④→③。
（2）操作③称为染色，在盖玻片一侧滴碘液，在另一侧吸引，直到碘液浸润标本的全部，便于使用显微镜观察。
（3）在显微镜视野中如果看到洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中没有把洋葱鳞片叶内表皮充分展平。如果发现显微镜视野中有气泡，是盖盖玻片的操作有误。
故答案为：
（1）①→②→④→③.
（2）染色、碘液。
（3）没有充分展平；盖盖玻片。
【点评】解答此题的关键是明确临时装片的制作过程。
23．（8分）如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）图中，属于植物细胞的是 甲 图，属于动物细胞的是 乙 图。
（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫 细胞壁 。
（3）植物细胞与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有[②] 细胞膜 、[④] 细胞核 和[⑥] 细胞质 等基本结构。
（4）图甲细胞中，[③] 叶绿体 内含有叶绿素等色素。
（5）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是 细胞核 。
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。
观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体，解答即可。
【解答】解：（1）（3）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图没有有细胞壁、叶绿体和液泡，因此乙属于动物细胞结构模式图。
（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁是细胞壁，起保护和支持作用。
（4）图甲植物细胞中，③是叶绿体，叶绿体含有叶绿素等色素，能进行光合作用制造有机物。
（5）④是细胞核，是细胞的控制中心，控制着生物发育和遗传。
故答案为：
（1）甲；乙。
（2）细胞壁。
（3）细胞膜；细胞核；细胞质。
（4）叶绿体。
（5）细胞核。
【点评】明确动植物细胞的不同点是解题的关键。
24．（6分）如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请根据图分析并回答下列问题：
（1）整个人体都是由A发育而成的，A是 受精卵 。
（2）A通过 细胞分裂 形成B。在此过程中，细胞核里的 染色体 会进行复制而数量倍增，并且均分成 相同 （填“相同”或“不同”）的两份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过 细胞分化 形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）图E中所示的系统是人体 消化 系统，具有的生理功能是消化食物和吸收营养。
【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的C组织。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
【解答】解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的。图中A表示受精卵。
（2）细胞数目的增多是通过细胞分裂来实现的。A受精卵通过细胞分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）在个体发育过程中，一个或一种B细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成C组织。
（4）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统。如图E消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
故答案为：（1）受精卵。
（2）细胞分裂；染色体；相同。
（3）细胞分化。
（4）消化。
【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答。
25．（5分）为探究不同波长的光对黄粉虫成虫羽化率的影响，某科研人员进行了相关实验，结果如表。请分析回答有关问题：
（注：成虫羽化率是指蛹羽化为成虫的比例。）
（1）该实验的变量是 不同波长的光 。
（2）据表分析，波长为 600 纳米时，成虫羽化率最高。该实验结果说明了 不同波长的光对黄粉虫羽化率有影响 。
（3）有同学提出，为了节省实验时间，可以使用一只黄粉虫做实验，这样可行吗？为什么？ 不可行，用一只黄粉虫做实验，偶然性太大，不能反映真实情况 。
（4）实验完成后，应如何处理黄粉虫？ 将其放回到适宜生活的自然环境中 。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）通过题目中图示信息可知，此题探究“不同波长的光对黄粉虫成虫羽化率的影响”，因此实验的变量是不同波长的光。
（2）据表分析，波长为600纳米时，成虫羽化率65.67%，波长为375纳米时，成虫羽化率最低为36.00%。综合分析实验结果说明不同波长的光对黄粉虫羽化率有影响。
（3）探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用一只黄粉虫做实验，其结果偶然性太大，不能反映真实情况。
（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把黄粉虫放回到适宜它生长的自然环境中。
故答案为：（1）不同波长的光
（2）600；不同波长的光对黄粉虫羽化率有影响（意思相近即可）
（3）不可行，用一只黄粉虫做实验，偶然性太大，不能反映真实情况（意思相近即可）
（4）将其放回到适宜生活的自然环境中（意思相近即可）
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。组别
1
2
3
4
5
6
7
8
不同波长的光（纳米）
375
420
435
460
575
600
645
730
蛹的数量（个）
100
100
100
100
100
100
100
100
成虫羽化率（%）
36.00
41.00
42.33
45.67
56.00
65.67
59.33
55.46
名称
分布
细胞特点
功能
保护组织
一般都分布在植物体的表面
细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质
对内部各种组织起保护作用
营养组织
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织
细胞壁薄，液泡大，
有储存营养物质的功能
机械组织
分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，
细胞壁厚壁
起支持作用
输导组织
贯穿于根、茎、叶等处
细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．
运输水、无机盐、营养物质
分生组织
根尖的分生区、茎的形成层等
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，
具有很强的分裂增生能力
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
不同波长的光（纳米）
375
420
435
460
575
600
645
730
蛹的数量（个）
100
100
100
100
100
100
100
100
成虫羽化率（%）
36.00
41.00
42.33
45.67
56.00
65.67
59.33
55.46