初中语文人教部编版七年级上册荷叶·母亲学案设计

学习方法

学习内容

方法总结

认真预习，注意品读体会，一定要夯实基础。，

了解作者和文体资料。这样才能为下步更好理解和领悟课文的内容和思想做到心中有数

整体把握和提炼思想感情。先从最初的诵读开始。书读百遍，其义自现。

学会抓住关键问题，找出自己的感觉

理清作者的意图，才可以把握文章的目的，更好的掌握课文的中心。

联系实际，感悟生活，产生共鸣，真正能学为所用。学有所得。一定要落到实处。

学会提炼写作的方法，细致的分析和研究。能为我所用。产生共鸣。

散文诗两首---荷叶  母亲

一、预习字词：读一读，记一记，注音并解释。

花瑞：

莲蓬：

烦闷：

菡萏：

亭亭：

适意：

徘徊：

欹斜：

遮拦：

荫蔽：

二、走进作者

冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

三、了解散文诗

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。

四、预习朗读

1、扫除字词障碍。

2、有节奏有情感。

3、内容要把握内容。

学习时间：一课时

学习过程

一、              听读课文，整体感知

1、文章中写了哪些人那些物？

2、请同学们说说详写的是什么？ 

3、理清课文内容

4、请同学们读4至7自然段，分别找出描写红莲，荷叶，我的句子（用圈点勾画法标出关键词句）

二、              研究探讨

（一）把题目改成红莲好不好？为什么？

(二）这篇文章借红莲这个景抒发了一种怎样的情？（用原文答）

三、              吐露心声

同学们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……

四、本课赠言

1、母亲的记忆是无暇的，她像一本渊博的日记，记录着我们的点点滴滴。 
2、母亲的目光永远是高尚的，不容置疑，目光中，透露出慈祥。 
3、母亲是绿叶，我们是鲜花，母亲用自己无穷的力量为我们遮挡住心中的雨点。 
4、没有母亲，生命将是一团漆黑；没有母亲，社会将失去温暖。
5、母亲，伟大而高尚，她历经世间的苦难喜乐，她尝尽了人间的酸甜苦辣、悲欢离合。就像那奔流向前的河。河，宽广而海涵，她恩赐给大地营养物质，她容纳百川并富足四方。就像那贤惠又勤劳母亲。 
6、岁月如流，日月如梭。母亲就是一条河，河是伟大的母亲，淌过痛苦之河的母亲们终会见彩虹。让我们奋发图强，努力学习，终成德才兼备的儿女，回去孝敬生我养我的母亲、回去报效家乡，报效祖国。让我们伟大的母亲，家乡，祖国的明天更美好！

五、              拓展延伸

例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，无遮蔽的天空下你就是我的荫蔽。

母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿ ＿＿，＿＿＿ ＿＿＿ ＿                             ＿。

母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿     ＿＿                         ＿。