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《化学方程式》复习教学设计
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这是一份《化学方程式》复习教学设计，共4页。
《化学方程式》复习（一）教学设计学习目标：1、识记质量守恒定律。 2、会写、会读化学方程式，能说出化学方程式的意义。 3、模仿例题，会用化学方程式进行简单的计算，能够找到题目中的关键词分析试题，正确现出化学方程式。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。学习过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}讲述，同学们，我们今天来复习《化学方程式》（一）。 二、出示自学指导。{1分钟} 学习任务一：识记质量守恒定律。：质量守恒定律的应用（一）。 1.下列说法正确的是（）A.5g酒精溶解在55g水中形成60g溶液，这符合质量守恒定律。B.细铁丝在氧气中燃烧，生成物的质量比细铁丝大，这个应该不遵循质量守恒定律。C.2L氢气和1L氧气点燃后，可生成3L水。D.完全电解10g水得到氢气和氧气点的质量之和仍是10g。2.化学反应前后可能发生变化的是（）A.物质的总质量 B.元素种类 C.原子数目 D.分子数目3.现有agA物质和bgB物质，在一定条件下恰好完成反应生成mgC物质和ngD物质。对此，下列说法或关系式中，不正确的是（）A.化学反应前后，原子的种类和数目都没有发生变化B.化学反应前后，元素的种类和质量都没有发生变化C.化学反应前后，物质的种类和质量都没有发生变化D.在该反应中，各物质之间的质量存在如下关系：ag+bg=mg+ng4.在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂，某同学为探究其成分，进行如下实验分析：取4.6g该物质，使其充分燃烧，测知只生成5.4g水和8.8g。请你通过计算填空：（1）该物质中含氢元素 g，含碳元素 g。（2）该物质中 （填“含有”或“不含”）氧元素；若含有氧元素，其所含氧元素的质量为 g（若不含氧元素，此空不填）。5.在化学反应4p+5O2=2P2O5中，反应物是 ，生成物是 ；反应物、生成物的分子个数比是 ，质量比是 。6.下列化学方程式书写完全正确的是（）A.C+O2↑= CO2↑ B.CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+NaSO4 C.4Fe+3O2=2Fe2O3 D.CuSO4+Fe=FeSO4+Cu7.航天飞机用金属铝和高氯酸（NH4ClO4）的混合物为固体燃料。加热铝粉使其被氧化放出大量的热，使混合物中的高氯酸铵分解，同时生成四种气体（两种是空气中主要成分，一种气体是氯气，还有一种是常见的氧化物），因而产生巨大的推动力。试写出其涉及的化学方程式。（1） 铝粉被氧气氧化 （2） 高氯酸铵受热分解 8.配平化学方程式的方法很多，但是最常用的有最小公倍数法、观察法、奇数配偶法和分数二倍数。 2、自主学习.（12分钟） 3、展示与点评.（3分钟）学习任务二：化学方程式。17. （4分）Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五种物质，按要求写出反应的化学方程式。
(1) 两个化合反应： 、 (2) 两个分解反应： 、 18（2010·宜昌）（2分）下图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图： 根据以上示意图，写出该反应的化学方程式 。从图示中我还发现构成物质的粒子有 。19、（3分）下图为某化学反应的微观过程，其中“●”和“”表示两种不同原子。 (1) 该反应属于 (填基本反应类型)反应。(2) 虚线框内应填的微观图示是 (选填A、B、C、D)，你推断的依据是 。
20. （2010·楚雄州）（4分）下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中○和●分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：A B C(1)A物质属于____ ____（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。(2)该反应的反应类型为_____ ______。(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式____ ______。(4)根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）2、展示与点评.（3分钟） 三、本课小结。{1分钟}四、当堂训练，导学案P185 8-15题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结. 《化学方程式》复习（二）教学设计学习目标：1、识记质量守恒定律。 2、学习化学方程式的意义及其书写，注意与元素符号、化学式的知识进行对比，使化学用语的知识形成体系。 3、学习关于化学方程式的计算，注意培养思考、审题、分析、计算的能力。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。学习过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}讲述，同学们，我们今天来复习《化学方程式》（二）。 二、出示自学指导。{1分钟} 学习任务一：利用化学方程式的计算。 1、（2011·宁夏）在化学反应前后，肯定不会变化的是（ ）①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥物质的体积 ⑦物质的状态A.②④⑤ B.①③④ C.①③④⑥ D.①③⑦2、（2011·眉山）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是 A、图中单质的化学式为N2 B、该反应使有毒气体转化为无毒气体C、反应物都属于氧化物 D、反应中原子、分子个数都不变3、下列示意图形象地表示了A（ ）与B（ ）反应生成C（ ）其反应前后分子及数目的变化，则该反应的化学方程式中， A、B、C的化学计量数之比为（ ）A．1:1:1 B．2:2:1C．2:1:2 D．1:2:34、（2011·娄底）在化学反应A+B=C+D中，若12 g A与一定量的B恰好完全反应，生成28 g C和2 g D，则参加反应的B的质量为（ ）A．8 g B．18 g C．28 g D．30 g5、下列化学反应可用右图表示的是 ( )A．H2CO3 CO2↑+H2OB．2H2SO3 + O2 ===2H2SO4C．2HClO 2 HCl+O2↑D．CaCO3 CaO+CO2↑6、如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法正确的是( )A．该反应属于化合反应B．该反应不符合质量守恒定律C．该反应前后元素的种类发生了改变D．两种反应物均为化合物7、（2011·眉山）2011年5月初，我市某县一副县长酒后驾车将受到法律追究。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 = 2X + 2CO2↑+9H2O,反应中红色的CrO3转化为绿色的化合物X，则X的化学式为（ ） A、Cr2O3 B、CrSO3 C、Cr2(SO4)3 D、Cr2S38、在一个密闭的钢筒内有甲、乙、丙、丁四种物质，在电火花作用下，发生充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： 甲乙丙丁反应前质量 / g6410125反应后质量 / g------54379已知甲的相对分子质量为丁的2倍，则该反应的化学方程式中甲与丁的化学计量数之比为（ ）A．1∶2 B．1∶1 C．2∶ 1 D．2∶39、如右下图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子。下列判断不正确的是（ ） A该反应的基本反应类型为分解反应 B参加反应的甲物质属于化合物 C. 根据质量守恒定律可推知，1个乙分子中含有2个A原子 D. 该化学反应中原子的种类发生了改变10、如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法中正确的是( ) A．该反应涉及到四种原子 B．该反应属于分解反应 C．参加反应的两种分子的个数比为1∶1 D．该反应前后所有元素的化合价都没有变化已知碳酸钙在高温下可分解生成氧化钙和二氧化碳。同学们从山上采集到一种石灰石（主要成分为碳酸钙），他们取80g该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量与反应时间的关系如下表：反应时间∕st0t1t2t3t4t5t6反应后固体的质量∕g80757066625858(1)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为 。(2)求该石灰石中含CaCO3的质量分数（写出计算过程）。 2、自主学习.（12分钟） 3、展示与点评.（3分钟） 三、本课小结。{1分钟}四、当堂训练，导学案P187 1-11题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结.
