还剩19页未读，
继续阅读
辽宁省沈阳市于洪区2021-2022学年九年级上学期期中考试化学试卷（Word版含答案）
展开
这是一份辽宁省沈阳市于洪区2021-2022学年九年级上学期期中考试化学试卷（Word版含答案），共22页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年辽宁省沈阳市于洪区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（共15分）（本题包括13小题。1-11小题，每题1分；12，13小题，每题2分。每小题有个最符合题目要求的选项）
1．（1分）下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．铁丝弯曲 B．酒精挥发 C．冰雪融化 D．铁片生锈
2．（1分）下列结构示意图表示阳离子的是（ ）
A． B． C． D．
3．（1分）下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）
A．碳酸铵 NH4CO3 B．四氧化三铁 O4Fe3
C．一氧化一碳 CO D．三氧化硫 SO3
4．（1分）为预防甲状腺疾病，人体应补充的元素是（ ）
A．碘元素 B．氟元素 C．硒元素 D．氯元素
5．（1分）地壳中含量最多的元素是（ ）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
6．（1分）下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（ ）
A．1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2L
B．铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩
C．向一定体积的气体加压，体积明显变小
D．向一定体积的液体加压，体积变化极小
7．（1分）下列符号中，表示2个氢分子的是（ ）
A．H2 B．2H2 C．2H+ D．2H
8．（1分）下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．闻气体气味
C．读液体体积 D．给加热液体
9．（1分）下列物质属于单质的是（ ）
A．石灰石 B．蒸馏水 C．空气 D．液氧
10．（1分）为了给金鱼更洁净的生存环境，小林用凉开水养金鱼，可金鱼很快就死了．下列解释中合理的是（ ）
A．凉开水中所含的氧原子很少
B．凉开水中所含的氧分子很少
C．凉开水中所含的氢分子很少
D．凉开水中所含的氢原子很少
11．（1分）如图是电解水的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A．分子在化学变化中不可分
B．化学反应前后原子数目增多
C．反应前后元素种类不变
D．化学反应是分子的重新组合
12．（2分）下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都能灭火 B．都是氧化物
C．都含有氧分子 D．都含有氧元素
13．（2分）大多数不粘锅的内壁上都涂有一层聚四氟乙烯的涂层，其化学式为（CF2CF2）m，m为正整数。下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（ ）
A．聚四氟乙烯中碳元素和氟元素的质量比为6：19
B．该物质具有耐高温的性能
C．聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为38%
D．该物质应是一种化学稳定性较强的物质
二、非选择题（共6小题，50分）
14．（9分）请用所学水的知识回答下列问题：
（1）生活中常用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度。
（2）净化水的操作有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是 （填序号）；过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ，净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的 性。
（3）如图是实验室电解水的装置。与电源正极相连的电极上产生的气体为 ；打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出 色火焰，电解水装置内发生反应的符号表达式为 。
15．（8分）如图所示是某兴趣小组做的实验，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）图甲是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象： ，微观角度分析，发生改变的是 。
（2）图乙是实验室加热碳酸氢铵（NH4HCO3）的装置。加热一段时间后观察到的现象：试管口有水珠，闻到刺激性气味， 。写出试管内发生反应的符号表达式 。
（3）用丙装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为： 。实验时，如果没有预先在集气瓶底装少量水或细沙，可能产生的后果是 。
（4）用丁装置进行实验（图中①和④为用紫色石蕊溶液的湿润棉团，②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团）。证明CO2密度比空气大的现象是 ，用干棉团和湿棉团进行对比实验的目的是 。
16．（8分）阅读下面科普短文。
苹果富含多种微量元素和维生素等人体所需的营养成分，有健脾开胃、补心益气的作用。常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，提高免疫力。
表：某苹果的主要营养成分（每100g）
营养成分
糖类/g
脂防/g
蛋白质/g
维生素A/mg
维生C/mg
钾/g
钙/g
铁/mg
含量
16.21
0.17
0.26
3
4
0.12
0.04
0.6
食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。
苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）苹果在加工中发生的褐变属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）苹果中含量最多的金属元素是 ，其原子结构示意图为，从中得到的信息有：该原子核内有 个质子，在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。
（3）在日常食用苹果时应避免食用果核，因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质 。
（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是 。
（5）加工苹果时，加入 可以抑制苹果的褐变。
（6）下列说法中。正确的是 （填序号）。
A苹果营养丰富，适量食用有益健康
B.高胆固醇人群不宜食用苹果
C苹果中糖的含量最高
D.苹果中维生素C的含量高于蛋白质
17．（12分）如图是实验室制取气体和检验气体性质时的常用装置。请按要求填空：
（1）写出图中仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置为 （填装置的字母代号），试管内发生反应的符号表达式为 ，其基本反应类型为 ；该反应中二氧化锰是 。
（3）实验室用B装置制取二氧化碳。发生反应的符号表达式为 ；锥形瓶中盛放固体的药品为 ，假如二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是 。
（4）如图E所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因 。
（5）实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，应选用的发生装置为 。Cl2是密度比空气大、能溶于水的气体。用D装置收集Cl2时，Cl2应从管口 （填导气管接口处的字母）进入瓶中，另一端接尾气处理装置。
18．（5分）如图是利用水和煤制备氢气的生产工艺流程。请回答下列问题：
（1）表示的微粒名称为 ，它是由 构成的。
（2）我国科学家研制出高效催化剂，可使变换反应在120℃下进行，其微观示意图如图所示。变换反应的符号表达式为 。
（3）固化吸收过程中生成CaCO3，CaCO3中C元素的化合价为 ；计算CaCO3中Ca元素质量分数的表达式为 。
19．（8分）某化学实验兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。（说明：实验所用集气瓶均标有体积刻度）
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁生锈消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 ，放热；写出红磷燃烧的符号表达式 ；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。
（3）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 、 （写两点）。
（4）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息， （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 。
2021-2022学年辽宁省沈阳市于洪区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共15分）（本题包括13小题。1-11小题，每题1分；12，13小题，每题2分。每小题有个最符合题目要求的选项）
1．（1分）下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．铁丝弯曲 B．酒精挥发 C．冰雪融化 D．铁片生锈
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、铁片生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．（1分）下列结构示意图表示阳离子的是（ ）
A． B． C． D．
【分析】据微粒的结构示意图中核内质子数与核外电子数之间的关系分析。当核电荷数＝质子数＝核外电子数，为原子；当核电荷数＝质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数＝质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答。
【解答】解：A、核电荷数＝质子数＝核外电子数＝9，为原子结构示意图，故不符合题意；
B、核电荷数＝质子数＝11＞核外电子数＝10，为阳离子结构示意图，故符合题意；
C、核电荷数＝质子数＝17＜核外电子数＝18，为阴离子结构示意图，故不符合题意。
D、核电荷数＝质子数＝核外电子数＝10，为原子结构示意图，故不符合题意；
故选：B。
【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
3．（1分）下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）
A．碳酸铵 NH4CO3 B．四氧化三铁 O4Fe3
C．一氧化一碳 CO D．三氧化硫 SO3
【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”或“某酸某”等。
【解答】解：A、碳酸铵中铵根元素显+1价，碳酸根显﹣1价，其化学式为：（NH4）2CO3，故选项化学式的写法错误。
B、四氧化三铁的化学式为：Fe3O4，故选项化学式的写法错误。
C、CO从右向左读，读作一氧化碳，故选项化学式的读法错误。
D、三氧化硫的化学式为：SO3，故选项化学式的读法和写法都正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律和读法是正确解答此类题的关键。
4．（1分）为预防甲状腺疾病，人体应补充的元素是（ ）
A．碘元素 B．氟元素 C．硒元素 D．氯元素
【分析】根据化学元素与人体健康的关系来分析解答。
【解答】解：人体内缺乏碘元素易患甲状腺疾病，所以为预防甲状腺疾病，人体应补充碘元素。
故选：A。
【点评】熟记各种物质中所含元素的种类，知道缺少什么元素得什么病。
5．（1分）地壳中含量最多的元素是（ ）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
【分析】地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙。
【解答】解：A、氧元素是第一位，故A选项正确；
B、硅元素是第二位，故B选项错误；
C、铝元素是第三位，故C选项错误；
D、铁元素是第四位，故D选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了地壳中各种元素的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点主要出现在选择题和填空题中。
6．（1分）下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（ ）
A．1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2L
B．铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩
C．向一定体积的气体加压，体积明显变小
D．向一定体积的液体加压，体积变化极小
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的。据此分析。
【解答】解：A.1升米与1升芝麻混合，体积小于2升，说明的是物体之间有空隙，不能证明微粒间有空隙，故符合题意。
B.铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩，是由于温度升高微粒间间隔变大，温度降低，微粒间间隔变小，所以出现热胀冷缩现象，故不符合题意。
C.向一定体积的气体加压，体积明显变小，说明微粒间有间隔，受压时间隔变小，故不符合题意。
D.向一定体积的液体加压，液体体积会变小，但是液体粒子间隔较小，受压时间隔变化很小，故不符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的知识。可以依据已有的知识进行。
7．（1分）下列符号中，表示2个氢分子的是（ ）
A．H2 B．2H2 C．2H+ D．2H
【分析】分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
【解答】解：A、H2可表示1个氢分子，故选项错误。
B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，2H2可表示2个氢分子，故选项正确。
C、2H+可表示2个氢离子，故选项错误。
D、2H可表示2个氢原子，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键。
8．（1分）下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．闻气体气味
C．读液体体积 D．给加热液体
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断。
B、根据闻气体气味的方法进行分析判断。
C、根据量筒的使用方法进行分析判断。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中所示操作正确。
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作正确。
C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指不能握在试管夹的短柄处，图中所示操作错误。
故选：AB。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9．（1分）下列物质属于单质的是（ ）
A．石灰石 B．蒸馏水 C．空气 D．液氧
【分析】单质是由一种元素组成的纯净物。
【解答】解：A、石灰石主要成分是碳酸钙，还含有其它成分，属于混合物，故A错；
B、蒸馏水由两种元素组成，属于化合物，故B错；
C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错；
D、液氧是由一种元素组成，属于单质，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉物质的分类。
10．（1分）为了给金鱼更洁净的生存环境，小林用凉开水养金鱼，可金鱼很快就死了．下列解释中合理的是（ ）
A．凉开水中所含的氧原子很少
B．凉开水中所含的氧分子很少
C．凉开水中所含的氢分子很少
D．凉开水中所含的氢原子很少
【分析】根据凉开水特点及动物生存需要氧气来解答．
【解答】解：A、凉开水中含有水分子，水分子中含有氧原子，故A错误；
B、因动物呼吸需要氧气，则凉开水中几乎不含氧气而使鱼死亡，即凉开水中几乎不含氧分子，解释合理，故B正确；
C、凉开水中所含的氢分子很少，但这不是金鱼死亡的原因，故C错误；
D、凉开水中含有水分子，水分子中含有氢原子，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查学生用物质的组成或构成来解释问题，应注意动物的生命活动与氧气的关系，并注意问题分析的全面性和合理性．
11．（1分）如图是电解水的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A．分子在化学变化中不可分
B．化学反应前后原子数目增多
C．反应前后元素种类不变
D．化学反应是分子的重新组合
【分析】根据微粒的变化分子分子、原子、元素的变化、化学反应的实质等。
【解答】解：A、由微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学变化中可再分，故A说法不正确；
B、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子数目不变，故B说法不正确；
C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，反应前后元素种类也不变，故C说法正确；
D、由微粒的变化可知，化学反应是分子的破裂，原子的重新组合，故D说法不正确。
故选：C。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
12．（2分）下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都能灭火 B．都是氧化物
C．都含有氧分子 D．都含有氧元素
【分析】A、根据氧气和二氧化碳的用途，进行分析判断。
B、在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物。
C、根据氧气和二氧化碳的微观构成，进行分析判断。
D、根据氧气和二氧化碳的元素组成，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，不能用于灭火；二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，可用于灭火，故选项说法错误。
B、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物，故选项说法错误。
C、氧气和二氧化碳分别是由氧分子和二氧化碳分子构成的，二氧化碳中不含氧分子，故选项说法错误。
D、氧气和二氧化碳中均含有氧元素，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解二氧化碳和氧气的用途、氧化物的特征、常见物质的宏观组成与微观构成等是正确解答本题的关键。
13．（2分）大多数不粘锅的内壁上都涂有一层聚四氟乙烯的涂层，其化学式为（CF2CF2）m，m为正整数。下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（ ）
A．聚四氟乙烯中碳元素和氟元素的质量比为6：19
B．该物质具有耐高温的性能
C．聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为38%
D．该物质应是一种化学稳定性较强的物质
【分析】根据题设信息中有关聚四氟乙烯的化学式及其用途，对该物质的组成、分类、组成元素质量比及化学性质进行判断。
【解答】解：A、聚四氟乙烯中碳元素和氟元素的质量比为（12×2m）：（19×4m）＝6：19，说法正确；
B、根据聚四氟乙烯的可用作不粘锅内壁的涂料，而锅在使用时需要进行加热，因此可推断该物质具有耐高温的性能，说法正确；
C、聚四氟乙烯的化学式（CF2CF2）m中含氟的质量分数为＝，说法错误；
D、不粘锅的内壁有一层聚四氟乙烯的涂料，说明该物质应该是一种化学稳定性很强的物质；该物质由C、F元素组成的有机化合物；说法正确；
故选：C。
【点评】利用物质的化学式可判断物质的组成及分子构成，可计算物质组成元素的质量分数；利用物质的用途可推断物质的性质。
二、非选择题（共6小题，50分）
14．（9分）请用所学水的知识回答下列问题：
（1）生活中常用 肥皂水 来区分硬水和软水，常用 煮沸 的方法来降低水的硬度。
（2）净化水的操作有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是 蒸馏 （填序号）；过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 漏斗 ，其中玻璃棒的作用是 引流 ，净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的 吸附 性。
（3）如图是实验室电解水的装置。与电源正极相连的电极上产生的气体为 氧气 ；打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出 淡蓝 色火焰，电解水装置内发生反应的符号表达式为 H2OH2+O2 。
【分析】（1）根据硬水与软水的鉴别方法，进行分析判断；根据硬水软化的方法来分析。
（2）根据净化水的方法分析：根据过滤操作分析；根据活性炭的性质与用途来分析。
（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，据此解答。
【解答】解：（1）硬水含有较多的钙镁离子，而软水含有较少的或不含钙镁离子，所以当加入肥皂水并搅拌后，硬水不会产生或产生较少的泡沫，而软水能够产生大量的泡沫，可以据此来选择肥皂水来区分硬水和软水；煮沸能除去水中的一些可溶性钙、镁化合物，生活中常用煮沸的方法软化硬水。
（2）静置沉淀只能除去水中较大的难溶性杂质；蒸馏可以除去水中的所有杂质；过滤可以除去水中的难溶性杂质。因此在静置沉淀、过滤、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏。过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；活性炭具有疏松多孔的结构，具有较好的吸附作用，能吸附异味和色素。
（3）电解水时，与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气；b管与负极相连，产生氢气，打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰，水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H2OH2+O2。
故答案为；（1）肥皂水；煮沸；
（2）蒸馏；漏斗；引流；吸附；
（3）氧气；淡蓝；H2OH2+O2。
【点评】本题考查了水的净化以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。
15．（8分）如图所示是某兴趣小组做的实验，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）图甲是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象： 出现水珠 ，微观角度分析，发生改变的是 水分子间隔 。
（2）图乙是实验室加热碳酸氢铵（NH4HCO3）的装置。加热一段时间后观察到的现象：试管口有水珠，闻到刺激性气味， 澄清石灰水变浑浊 。写出试管内发生反应的符号表达式 NH4HCO3NH3+H2O+CO2 。
（3）用丙装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为： Fe+O2Fe3O4 。实验时，如果没有预先在集气瓶底装少量水或细沙，可能产生的后果是 集气瓶底炸裂 。
（4）用丁装置进行实验（图中①和④为用紫色石蕊溶液的湿润棉团，②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团）。证明CO2密度比空气大的现象是 湿棉团④比湿棉团①先变红 ，用干棉团和湿棉团进行对比实验的目的是 证明CO2能与H2O反应且生成碳酸（或证明使石蕊变红的是碳酸不是CO2） 。
【分析】（1）根据水的三态变化及其实质来分析；
（2）根据碳酸氢铵受热分解的原理以及实验现象来分析；
（3）根据铁丝在氧气中燃烧的原理以及注意事项来分析；
（4）根据二氧化碳的性质以及实验设计来分析。
【解答】解：（1）水沸腾时，水由液态变成气态，遇冷又会凝结成液态水，因此，玻璃片上能观察到出现水珠；微观角度分析，发生改变的是水分子间隔；故答案为：出现水珠；水分子间隔；
（2）碳酸氢铵在加热的条件下分解为氨气、水和二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，试管内发生反应的符号表达式为NH4HCO3NH3+H2O+CO2；故答案为：澄清石灰水变浑浊；NH4HCO3NH3+H2O+CO2；
（3）在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，符号表达式为Fe+O2Fe3O4，实验时，如果没有预先在集气瓶底装少量水或细沙，高温生成物会溅落到集气瓶底，导致集气瓶底炸裂；故答案为：Fe+O2Fe3O4；集气瓶底炸裂；
（4））①和④为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉团、②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，①④会变红色，②③不变色，且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；干棉团不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，用干棉团和湿棉团进行对比实验，目的是证明CO2能与H2O反应且生成碳酸或证明使石蕊变红的是碳酸不是CO2。故答案为：湿棉团④比湿棉团①先变红；证明CO2能与H2O反应且生成碳酸（或证明使石蕊变红的是碳酸不是CO2）。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16．（8分）阅读下面科普短文。
苹果富含多种微量元素和维生素等人体所需的营养成分，有健脾开胃、补心益气的作用。常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，提高免疫力。
表：某苹果的主要营养成分（每100g）
营养成分
糖类/g
脂防/g
蛋白质/g
维生素A/mg
维生C/mg
钾/g
钙/g
铁/mg
含量
16.21
0.17
0.26
3
4
0.12
0.04
0.6
食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。
苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）苹果在加工中发生的褐变属于 化学 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）苹果中含量最多的金属元素是 钾 ，其原子结构示意图为，从中得到的信息有：该原子核内有 19 个质子，在化学反应中容易 失去 （填“得到”或“失去”）电子。
（3）在日常食用苹果时应避免食用果核，因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质 氢氰酸 。
（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是 在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低 。
（5）加工苹果时，加入 柠檬酸 可以抑制苹果的褐变。
（6）下列说法中。正确的是 AC （填序号）。
A苹果营养丰富，适量食用有益健康
B.高胆固醇人群不宜食用苹果
C苹果中糖的含量最高
D.苹果中维生素C的含量高于蛋白质
【分析】根据化学变化的特征、原子结构示意图以及题中信息分析解答。
【解答】解：（1）苹果发生褐变的过程实际上是其中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下与氧气发生化学反应，属于化学变化。
（2）由表格可知，苹果中含量最多的金属元素是钾，由可知，该原子核内有19个质子，最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子。
（3）在日常食用苹果时应避免食用果核，因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质氢氰酸。
（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低。
（5）柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性，加工苹果时，加入柠檬酸可以抑制苹果的褐变。
（6）A．苹果营养丰富，适量食用有益健康，正确；
B．根据常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，故高胆固醇人群宜食用苹果，错误；
C．苹果中糖的含量最高，正确；
D．根据表中信息，4mg＜0.26g，苹果中维生素C的含量低于蛋白质，错误。
故选：AC。
故答案为：
（1）化学；
（2）钾；19；失去；
（3）氢氰酸；
（4）在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低；
（5）柠檬酸；
（6）AC。
【点评】本题涉及物理变化和化学变化的判断、原子结构示意图含义、题中信息的灵活应用，难度不大。
17．（12分）如图是实验室制取气体和检验气体性质时的常用装置。请按要求填空：
（1）写出图中仪器的名称：① 试管 ；② 长颈漏斗 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置为 A （填装置的字母代号），试管内发生反应的符号表达式为 KClO3KCl+O2 ，其基本反应类型为 分解反应 ；该反应中二氧化锰是 催化剂 。
（3）实验室用B装置制取二氧化碳。发生反应的符号表达式为 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 ；锥形瓶中盛放固体的药品为 石灰石或大理石 ，假如二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是 长颈漏斗的下端没有伸入液面以下或药品的量不足 。
（4）如图E所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因 二氧化碳气体直接倒在上层火焰上 。
（5）实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，应选用的发生装置为 C 。Cl2是密度比空气大、能溶于水的气体。用D装置收集Cl2时，Cl2应从管口 a （填导气管接口处的字母）进入瓶中，另一端接尾气处理装置。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
（2）根据化学反应原理书写符号表达式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据分解反应特点分析。
（3）根据化学反应原理书写符号表达式；根据实验注意事项分析。
（4）根据对应的实验现象分析可能的原因。
（5）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
【解答】解：（1）图中仪器的名称：①是试管；②是长颈漏斗。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符合表达式为KClO3KCl+O2；该反应反应物是一种，生成物是两种，符合一变多的特点，属于分解反应；该反应中二氧化锰是催化剂，起催化作用。
（3）实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，符号表达式为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。锥形瓶中盛放固体的药品为石灰石或大理石；二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是：长颈漏斗的下端没有伸入液面以下或药品的量不足。
（4）如E图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，由图可以看出二氧化碳是直接倾倒在上层蜡烛的火焰上的，所以原因为：二氧化碳气体直接倒在上层火焰上。
（5）实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，该反应为固液加热型，应选用的发生装置为C；Cl2是密度比空气大，用D装置收集Cl2时，Cl2应从管口a进入瓶中，另一端接尾气处理装置。
故答案为：（1）试管；长颈漏斗；
（2）A；KClO3KCl+O2；分解反应；催化剂；
（3）CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；石灰石或大理石；长颈漏斗的下端没有伸入液面以下或药品的量不足；
（4）二氧化碳气体直接倒在上层火焰上；
（5）C；a。
【点评】通过本题的练习需要我们综合掌握物质的制取、性质、以及从题中获取信息的能力，会根据实验现象做出正确的判断和分析。
18．（5分）如图是利用水和煤制备氢气的生产工艺流程。请回答下列问题：
（1）表示的微粒名称为 水分子 ，它是由 氢原子、氧原子 构成的。
（2）我国科学家研制出高效催化剂，可使变换反应在120℃下进行，其微观示意图如图所示。变换反应的符号表达式为 CO+H2OCO2+H2 。
（3）固化吸收过程中生成CaCO3，CaCO3中C元素的化合价为 +4 ；计算CaCO3中Ca元素质量分数的表达式为 。
【分析】（1）水分子由氢原子和氧原子构成。
（2）在催化剂催化作用下，一氧化碳和水反应生成二氧化碳和氢气。
（3）化合物中元素化合价代数和为零；
根据化学式及其相对原子质量可以计算组成元素质量分数。
【解答】解：（1）表示的微粒名称为水分子，它是由氢原子、氧原子构成的。
故答案为：水分子；氢原子、氧原子。
（2）在催化剂催化作用下，一氧化碳和水反应生成二氧化碳和氢气，反应的符号表达式为：CO+H2OCO2+H2。
故答案为：CO+H2OCO2+H2。
（3）CaCO3中钙元素化合价是+2，氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，C元素的化合价为+4；
CaCO3中Ca元素质量分数的表达式为：。
故答案为：+4；。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19．（8分）某化学实验兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。（说明：实验所用集气瓶均标有体积刻度）
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁生锈消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 产生白烟 ，放热；写出红磷燃烧的符号表达式 P+O2P2O5 ；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，水能倒吸入集气瓶的原因是 红磷燃烧氧气消耗，导致瓶内气压减小 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 装置不漏气或红磷、除氧剂足量等 （写一点）。
（3）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 只和氧气反应 、 生成物不是气体 （写两点）。
（4）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息， 实验2 （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 实验2消耗氧气更彻底 。
【分析】磷燃烧、铁生锈只能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是产生白烟，放热；
红磷燃烧的符号表达式：P+O2P2O5；
红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧氧气消耗，导致瓶内气压减小。
故答案为：产生白烟；P+O2P2O5；红磷燃烧氧气消耗，导致瓶内气压减小。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是装置不漏气或红磷、除氧剂足量等。
故答案为：装置不漏气或红磷、除氧剂足量等。
（3）用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是只和氧气反应、生成物不是气体。
故答案为：只和氧气反应；生成物不是气体。
（4）实验2的测定方法更准确，判断依据是实验2消耗氧气更彻底。
故答案为：实验2；实验2消耗氧气更彻底。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
2021-2022学年辽宁省沈阳市于洪区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（共15分）（本题包括13小题。1-11小题，每题1分；12，13小题，每题2分。每小题有个最符合题目要求的选项）
1．（1分）下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．铁丝弯曲 B．酒精挥发 C．冰雪融化 D．铁片生锈
2．（1分）下列结构示意图表示阳离子的是（ ）
A． B． C． D．
3．（1分）下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）
A．碳酸铵 NH4CO3 B．四氧化三铁 O4Fe3
C．一氧化一碳 CO D．三氧化硫 SO3
4．（1分）为预防甲状腺疾病，人体应补充的元素是（ ）
A．碘元素 B．氟元素 C．硒元素 D．氯元素
5．（1分）地壳中含量最多的元素是（ ）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
6．（1分）下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（ ）
A．1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2L
B．铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩
C．向一定体积的气体加压，体积明显变小
D．向一定体积的液体加压，体积变化极小
7．（1分）下列符号中，表示2个氢分子的是（ ）
A．H2 B．2H2 C．2H+ D．2H
8．（1分）下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．闻气体气味
C．读液体体积 D．给加热液体
9．（1分）下列物质属于单质的是（ ）
A．石灰石 B．蒸馏水 C．空气 D．液氧
10．（1分）为了给金鱼更洁净的生存环境，小林用凉开水养金鱼，可金鱼很快就死了．下列解释中合理的是（ ）
A．凉开水中所含的氧原子很少
B．凉开水中所含的氧分子很少
C．凉开水中所含的氢分子很少
D．凉开水中所含的氢原子很少
11．（1分）如图是电解水的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A．分子在化学变化中不可分
B．化学反应前后原子数目增多
C．反应前后元素种类不变
D．化学反应是分子的重新组合
12．（2分）下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都能灭火 B．都是氧化物
C．都含有氧分子 D．都含有氧元素
13．（2分）大多数不粘锅的内壁上都涂有一层聚四氟乙烯的涂层，其化学式为（CF2CF2）m，m为正整数。下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（ ）
A．聚四氟乙烯中碳元素和氟元素的质量比为6：19
B．该物质具有耐高温的性能
C．聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为38%
D．该物质应是一种化学稳定性较强的物质
二、非选择题（共6小题，50分）
14．（9分）请用所学水的知识回答下列问题：
（1）生活中常用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度。
（2）净化水的操作有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是 （填序号）；过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ，净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的 性。
（3）如图是实验室电解水的装置。与电源正极相连的电极上产生的气体为 ；打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出 色火焰，电解水装置内发生反应的符号表达式为 。
15．（8分）如图所示是某兴趣小组做的实验，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）图甲是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象： ，微观角度分析，发生改变的是 。
（2）图乙是实验室加热碳酸氢铵（NH4HCO3）的装置。加热一段时间后观察到的现象：试管口有水珠，闻到刺激性气味， 。写出试管内发生反应的符号表达式 。
（3）用丙装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为： 。实验时，如果没有预先在集气瓶底装少量水或细沙，可能产生的后果是 。
（4）用丁装置进行实验（图中①和④为用紫色石蕊溶液的湿润棉团，②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团）。证明CO2密度比空气大的现象是 ，用干棉团和湿棉团进行对比实验的目的是 。
16．（8分）阅读下面科普短文。
苹果富含多种微量元素和维生素等人体所需的营养成分，有健脾开胃、补心益气的作用。常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，提高免疫力。
表：某苹果的主要营养成分（每100g）
营养成分
糖类/g
脂防/g
蛋白质/g
维生素A/mg
维生C/mg
钾/g
钙/g
铁/mg
含量
16.21
0.17
0.26
3
4
0.12
0.04
0.6
食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。
苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）苹果在加工中发生的褐变属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）苹果中含量最多的金属元素是 ，其原子结构示意图为，从中得到的信息有：该原子核内有 个质子，在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。
（3）在日常食用苹果时应避免食用果核，因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质 。
（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是 。
（5）加工苹果时，加入 可以抑制苹果的褐变。
（6）下列说法中。正确的是 （填序号）。
A苹果营养丰富，适量食用有益健康
B.高胆固醇人群不宜食用苹果
C苹果中糖的含量最高
D.苹果中维生素C的含量高于蛋白质
17．（12分）如图是实验室制取气体和检验气体性质时的常用装置。请按要求填空：
（1）写出图中仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置为 （填装置的字母代号），试管内发生反应的符号表达式为 ，其基本反应类型为 ；该反应中二氧化锰是 。
（3）实验室用B装置制取二氧化碳。发生反应的符号表达式为 ；锥形瓶中盛放固体的药品为 ，假如二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是 。
（4）如图E所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因 。
（5）实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，应选用的发生装置为 。Cl2是密度比空气大、能溶于水的气体。用D装置收集Cl2时，Cl2应从管口 （填导气管接口处的字母）进入瓶中，另一端接尾气处理装置。
18．（5分）如图是利用水和煤制备氢气的生产工艺流程。请回答下列问题：
（1）表示的微粒名称为 ，它是由 构成的。
（2）我国科学家研制出高效催化剂，可使变换反应在120℃下进行，其微观示意图如图所示。变换反应的符号表达式为 。
（3）固化吸收过程中生成CaCO3，CaCO3中C元素的化合价为 ；计算CaCO3中Ca元素质量分数的表达式为 。
19．（8分）某化学实验兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。（说明：实验所用集气瓶均标有体积刻度）
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁生锈消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 ，放热；写出红磷燃烧的符号表达式 ；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。
（3）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 、 （写两点）。
（4）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息， （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 。
2021-2022学年辽宁省沈阳市于洪区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共15分）（本题包括13小题。1-11小题，每题1分；12，13小题，每题2分。每小题有个最符合题目要求的选项）
1．（1分）下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．铁丝弯曲 B．酒精挥发 C．冰雪融化 D．铁片生锈
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、铁片生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．（1分）下列结构示意图表示阳离子的是（ ）
A． B． C． D．
【分析】据微粒的结构示意图中核内质子数与核外电子数之间的关系分析。当核电荷数＝质子数＝核外电子数，为原子；当核电荷数＝质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数＝质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答。
【解答】解：A、核电荷数＝质子数＝核外电子数＝9，为原子结构示意图，故不符合题意；
B、核电荷数＝质子数＝11＞核外电子数＝10，为阳离子结构示意图，故符合题意；
C、核电荷数＝质子数＝17＜核外电子数＝18，为阴离子结构示意图，故不符合题意。
D、核电荷数＝质子数＝核外电子数＝10，为原子结构示意图，故不符合题意；
故选：B。
【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
3．（1分）下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）
A．碳酸铵 NH4CO3 B．四氧化三铁 O4Fe3
C．一氧化一碳 CO D．三氧化硫 SO3
【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。
化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”或“某酸某”等。
【解答】解：A、碳酸铵中铵根元素显+1价，碳酸根显﹣1价，其化学式为：（NH4）2CO3，故选项化学式的写法错误。
B、四氧化三铁的化学式为：Fe3O4，故选项化学式的写法错误。
C、CO从右向左读，读作一氧化碳，故选项化学式的读法错误。
D、三氧化硫的化学式为：SO3，故选项化学式的读法和写法都正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律和读法是正确解答此类题的关键。
4．（1分）为预防甲状腺疾病，人体应补充的元素是（ ）
A．碘元素 B．氟元素 C．硒元素 D．氯元素
【分析】根据化学元素与人体健康的关系来分析解答。
【解答】解：人体内缺乏碘元素易患甲状腺疾病，所以为预防甲状腺疾病，人体应补充碘元素。
故选：A。
【点评】熟记各种物质中所含元素的种类，知道缺少什么元素得什么病。
5．（1分）地壳中含量最多的元素是（ ）
A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
【分析】地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙。
【解答】解：A、氧元素是第一位，故A选项正确；
B、硅元素是第二位，故B选项错误；
C、铝元素是第三位，故C选项错误；
D、铁元素是第四位，故D选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了地壳中各种元素的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点主要出现在选择题和填空题中。
6．（1分）下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（ ）
A．1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2L
B．铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩
C．向一定体积的气体加压，体积明显变小
D．向一定体积的液体加压，体积变化极小
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的。据此分析。
【解答】解：A.1升米与1升芝麻混合，体积小于2升，说明的是物体之间有空隙，不能证明微粒间有空隙，故符合题意。
B.铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩，是由于温度升高微粒间间隔变大，温度降低，微粒间间隔变小，所以出现热胀冷缩现象，故不符合题意。
C.向一定体积的气体加压，体积明显变小，说明微粒间有间隔，受压时间隔变小，故不符合题意。
D.向一定体积的液体加压，液体体积会变小，但是液体粒子间隔较小，受压时间隔变化很小，故不符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的知识。可以依据已有的知识进行。
7．（1分）下列符号中，表示2个氢分子的是（ ）
A．H2 B．2H2 C．2H+ D．2H
【分析】分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
【解答】解：A、H2可表示1个氢分子，故选项错误。
B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，2H2可表示2个氢分子，故选项正确。
C、2H+可表示2个氢离子，故选项错误。
D、2H可表示2个氢原子，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键。
8．（1分）下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．闻气体气味
C．读液体体积 D．给加热液体
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断。
B、根据闻气体气味的方法进行分析判断。
C、根据量筒的使用方法进行分析判断。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中所示操作正确。
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作正确。
C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指不能握在试管夹的短柄处，图中所示操作错误。
故选：AB。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9．（1分）下列物质属于单质的是（ ）
A．石灰石 B．蒸馏水 C．空气 D．液氧
【分析】单质是由一种元素组成的纯净物。
【解答】解：A、石灰石主要成分是碳酸钙，还含有其它成分，属于混合物，故A错；
B、蒸馏水由两种元素组成，属于化合物，故B错；
C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错；
D、液氧是由一种元素组成，属于单质，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉物质的分类。
10．（1分）为了给金鱼更洁净的生存环境，小林用凉开水养金鱼，可金鱼很快就死了．下列解释中合理的是（ ）
A．凉开水中所含的氧原子很少
B．凉开水中所含的氧分子很少
C．凉开水中所含的氢分子很少
D．凉开水中所含的氢原子很少
【分析】根据凉开水特点及动物生存需要氧气来解答．
【解答】解：A、凉开水中含有水分子，水分子中含有氧原子，故A错误；
B、因动物呼吸需要氧气，则凉开水中几乎不含氧气而使鱼死亡，即凉开水中几乎不含氧分子，解释合理，故B正确；
C、凉开水中所含的氢分子很少，但这不是金鱼死亡的原因，故C错误；
D、凉开水中含有水分子，水分子中含有氢原子，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查学生用物质的组成或构成来解释问题，应注意动物的生命活动与氧气的关系，并注意问题分析的全面性和合理性．
11．（1分）如图是电解水的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A．分子在化学变化中不可分
B．化学反应前后原子数目增多
C．反应前后元素种类不变
D．化学反应是分子的重新组合
【分析】根据微粒的变化分子分子、原子、元素的变化、化学反应的实质等。
【解答】解：A、由微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，说明了分子在化学变化中可再分，故A说法不正确；
B、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子数目不变，故B说法不正确；
C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，反应前后元素种类也不变，故C说法正确；
D、由微粒的变化可知，化学反应是分子的破裂，原子的重新组合，故D说法不正确。
故选：C。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
12．（2分）下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．都能灭火 B．都是氧化物
C．都含有氧分子 D．都含有氧元素
【分析】A、根据氧气和二氧化碳的用途，进行分析判断。
B、在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物。
C、根据氧气和二氧化碳的微观构成，进行分析判断。
D、根据氧气和二氧化碳的元素组成，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，不能用于灭火；二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，可用于灭火，故选项说法错误。
B、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物，故选项说法错误。
C、氧气和二氧化碳分别是由氧分子和二氧化碳分子构成的，二氧化碳中不含氧分子，故选项说法错误。
D、氧气和二氧化碳中均含有氧元素，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解二氧化碳和氧气的用途、氧化物的特征、常见物质的宏观组成与微观构成等是正确解答本题的关键。
13．（2分）大多数不粘锅的内壁上都涂有一层聚四氟乙烯的涂层，其化学式为（CF2CF2）m，m为正整数。下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（ ）
A．聚四氟乙烯中碳元素和氟元素的质量比为6：19
B．该物质具有耐高温的性能
C．聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为38%
D．该物质应是一种化学稳定性较强的物质
【分析】根据题设信息中有关聚四氟乙烯的化学式及其用途，对该物质的组成、分类、组成元素质量比及化学性质进行判断。
【解答】解：A、聚四氟乙烯中碳元素和氟元素的质量比为（12×2m）：（19×4m）＝6：19，说法正确；
B、根据聚四氟乙烯的可用作不粘锅内壁的涂料，而锅在使用时需要进行加热，因此可推断该物质具有耐高温的性能，说法正确；
C、聚四氟乙烯的化学式（CF2CF2）m中含氟的质量分数为＝，说法错误；
D、不粘锅的内壁有一层聚四氟乙烯的涂料，说明该物质应该是一种化学稳定性很强的物质；该物质由C、F元素组成的有机化合物；说法正确；
故选：C。
【点评】利用物质的化学式可判断物质的组成及分子构成，可计算物质组成元素的质量分数；利用物质的用途可推断物质的性质。
二、非选择题（共6小题，50分）
14．（9分）请用所学水的知识回答下列问题：
（1）生活中常用 肥皂水 来区分硬水和软水，常用 煮沸 的方法来降低水的硬度。
（2）净化水的操作有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是 蒸馏 （填序号）；过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 漏斗 ，其中玻璃棒的作用是 引流 ，净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的 吸附 性。
（3）如图是实验室电解水的装置。与电源正极相连的电极上产生的气体为 氧气 ；打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出 淡蓝 色火焰，电解水装置内发生反应的符号表达式为 H2OH2+O2 。
【分析】（1）根据硬水与软水的鉴别方法，进行分析判断；根据硬水软化的方法来分析。
（2）根据净化水的方法分析：根据过滤操作分析；根据活性炭的性质与用途来分析。
（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，据此解答。
【解答】解：（1）硬水含有较多的钙镁离子，而软水含有较少的或不含钙镁离子，所以当加入肥皂水并搅拌后，硬水不会产生或产生较少的泡沫，而软水能够产生大量的泡沫，可以据此来选择肥皂水来区分硬水和软水；煮沸能除去水中的一些可溶性钙、镁化合物，生活中常用煮沸的方法软化硬水。
（2）静置沉淀只能除去水中较大的难溶性杂质；蒸馏可以除去水中的所有杂质；过滤可以除去水中的难溶性杂质。因此在静置沉淀、过滤、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏。过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；活性炭具有疏松多孔的结构，具有较好的吸附作用，能吸附异味和色素。
（3）电解水时，与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气；b管与负极相连，产生氢气，打开b处活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰，水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H2OH2+O2。
故答案为；（1）肥皂水；煮沸；
（2）蒸馏；漏斗；引流；吸附；
（3）氧气；淡蓝；H2OH2+O2。
【点评】本题考查了水的净化以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。
15．（8分）如图所示是某兴趣小组做的实验，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）图甲是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象： 出现水珠 ，微观角度分析，发生改变的是 水分子间隔 。
（2）图乙是实验室加热碳酸氢铵（NH4HCO3）的装置。加热一段时间后观察到的现象：试管口有水珠，闻到刺激性气味， 澄清石灰水变浑浊 。写出试管内发生反应的符号表达式 NH4HCO3NH3+H2O+CO2 。
（3）用丙装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为： Fe+O2Fe3O4 。实验时，如果没有预先在集气瓶底装少量水或细沙，可能产生的后果是 集气瓶底炸裂 。
（4）用丁装置进行实验（图中①和④为用紫色石蕊溶液的湿润棉团，②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团）。证明CO2密度比空气大的现象是 湿棉团④比湿棉团①先变红 ，用干棉团和湿棉团进行对比实验的目的是 证明CO2能与H2O反应且生成碳酸（或证明使石蕊变红的是碳酸不是CO2） 。
【分析】（1）根据水的三态变化及其实质来分析；
（2）根据碳酸氢铵受热分解的原理以及实验现象来分析；
（3）根据铁丝在氧气中燃烧的原理以及注意事项来分析；
（4）根据二氧化碳的性质以及实验设计来分析。
【解答】解：（1）水沸腾时，水由液态变成气态，遇冷又会凝结成液态水，因此，玻璃片上能观察到出现水珠；微观角度分析，发生改变的是水分子间隔；故答案为：出现水珠；水分子间隔；
（2）碳酸氢铵在加热的条件下分解为氨气、水和二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，试管内发生反应的符号表达式为NH4HCO3NH3+H2O+CO2；故答案为：澄清石灰水变浑浊；NH4HCO3NH3+H2O+CO2；
（3）在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，符号表达式为Fe+O2Fe3O4，实验时，如果没有预先在集气瓶底装少量水或细沙，高温生成物会溅落到集气瓶底，导致集气瓶底炸裂；故答案为：Fe+O2Fe3O4；集气瓶底炸裂；
（4））①和④为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉团、②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，①④会变红色，②③不变色，且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；干棉团不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，用干棉团和湿棉团进行对比实验，目的是证明CO2能与H2O反应且生成碳酸或证明使石蕊变红的是碳酸不是CO2。故答案为：湿棉团④比湿棉团①先变红；证明CO2能与H2O反应且生成碳酸（或证明使石蕊变红的是碳酸不是CO2）。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16．（8分）阅读下面科普短文。
苹果富含多种微量元素和维生素等人体所需的营养成分，有健脾开胃、补心益气的作用。常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，提高免疫力。
表：某苹果的主要营养成分（每100g）
营养成分
糖类/g
脂防/g
蛋白质/g
维生素A/mg
维生C/mg
钾/g
钙/g
铁/mg
含量
16.21
0.17
0.26
3
4
0.12
0.04
0.6
食用苹果时，应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。
苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要（温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）苹果在加工中发生的褐变属于 化学 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）苹果中含量最多的金属元素是 钾 ，其原子结构示意图为，从中得到的信息有：该原子核内有 19 个质子，在化学反应中容易 失去 （填“得到”或“失去”）电子。
（3）在日常食用苹果时应避免食用果核，因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质 氢氰酸 。
（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是 在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低 。
（5）加工苹果时，加入 柠檬酸 可以抑制苹果的褐变。
（6）下列说法中。正确的是 AC （填序号）。
A苹果营养丰富，适量食用有益健康
B.高胆固醇人群不宜食用苹果
C苹果中糖的含量最高
D.苹果中维生素C的含量高于蛋白质
【分析】根据化学变化的特征、原子结构示意图以及题中信息分析解答。
【解答】解：（1）苹果发生褐变的过程实际上是其中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下与氧气发生化学反应，属于化学变化。
（2）由表格可知，苹果中含量最多的金属元素是钾，由可知，该原子核内有19个质子，最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子。
（3）在日常食用苹果时应避免食用果核，因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质氢氰酸。
（4）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低。
（5）柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性，加工苹果时，加入柠檬酸可以抑制苹果的褐变。
（6）A．苹果营养丰富，适量食用有益健康，正确；
B．根据常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，故高胆固醇人群宜食用苹果，错误；
C．苹果中糖的含量最高，正确；
D．根据表中信息，4mg＜0.26g，苹果中维生素C的含量低于蛋白质，错误。
故选：AC。
故答案为：
（1）化学；
（2）钾；19；失去；
（3）氢氰酸；
（4）在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低；
（5）柠檬酸；
（6）AC。
【点评】本题涉及物理变化和化学变化的判断、原子结构示意图含义、题中信息的灵活应用，难度不大。
17．（12分）如图是实验室制取气体和检验气体性质时的常用装置。请按要求填空：
（1）写出图中仪器的名称：① 试管 ；② 长颈漏斗 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置为 A （填装置的字母代号），试管内发生反应的符号表达式为 KClO3KCl+O2 ，其基本反应类型为 分解反应 ；该反应中二氧化锰是 催化剂 。
（3）实验室用B装置制取二氧化碳。发生反应的符号表达式为 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 ；锥形瓶中盛放固体的药品为 石灰石或大理石 ，假如二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是 长颈漏斗的下端没有伸入液面以下或药品的量不足 。
（4）如图E所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因 二氧化碳气体直接倒在上层火焰上 。
（5）实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，应选用的发生装置为 C 。Cl2是密度比空气大、能溶于水的气体。用D装置收集Cl2时，Cl2应从管口 a （填导气管接口处的字母）进入瓶中，另一端接尾气处理装置。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
（2）根据化学反应原理书写符号表达式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据分解反应特点分析。
（3）根据化学反应原理书写符号表达式；根据实验注意事项分析。
（4）根据对应的实验现象分析可能的原因。
（5）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
【解答】解：（1）图中仪器的名称：①是试管；②是长颈漏斗。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符合表达式为KClO3KCl+O2；该反应反应物是一种，生成物是两种，符合一变多的特点，属于分解反应；该反应中二氧化锰是催化剂，起催化作用。
（3）实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，符号表达式为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。锥形瓶中盛放固体的药品为石灰石或大理石；二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是：长颈漏斗的下端没有伸入液面以下或药品的量不足。
（4）如E图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，由图可以看出二氧化碳是直接倾倒在上层蜡烛的火焰上的，所以原因为：二氧化碳气体直接倒在上层火焰上。
（5）实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，该反应为固液加热型，应选用的发生装置为C；Cl2是密度比空气大，用D装置收集Cl2时，Cl2应从管口a进入瓶中，另一端接尾气处理装置。
故答案为：（1）试管；长颈漏斗；
（2）A；KClO3KCl+O2；分解反应；催化剂；
（3）CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；石灰石或大理石；长颈漏斗的下端没有伸入液面以下或药品的量不足；
（4）二氧化碳气体直接倒在上层火焰上；
（5）C；a。
【点评】通过本题的练习需要我们综合掌握物质的制取、性质、以及从题中获取信息的能力，会根据实验现象做出正确的判断和分析。
18．（5分）如图是利用水和煤制备氢气的生产工艺流程。请回答下列问题：
（1）表示的微粒名称为 水分子 ，它是由 氢原子、氧原子 构成的。
（2）我国科学家研制出高效催化剂，可使变换反应在120℃下进行，其微观示意图如图所示。变换反应的符号表达式为 CO+H2OCO2+H2 。
（3）固化吸收过程中生成CaCO3，CaCO3中C元素的化合价为 +4 ；计算CaCO3中Ca元素质量分数的表达式为 。
【分析】（1）水分子由氢原子和氧原子构成。
（2）在催化剂催化作用下，一氧化碳和水反应生成二氧化碳和氢气。
（3）化合物中元素化合价代数和为零；
根据化学式及其相对原子质量可以计算组成元素质量分数。
【解答】解：（1）表示的微粒名称为水分子，它是由氢原子、氧原子构成的。
故答案为：水分子；氢原子、氧原子。
（2）在催化剂催化作用下，一氧化碳和水反应生成二氧化碳和氢气，反应的符号表达式为：CO+H2OCO2+H2。
故答案为：CO+H2OCO2+H2。
（3）CaCO3中钙元素化合价是+2，氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，C元素的化合价为+4；
CaCO3中Ca元素质量分数的表达式为：。
故答案为：+4；。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19．（8分）某化学实验兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。（说明：实验所用集气瓶均标有体积刻度）
【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁生锈消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 产生白烟 ，放热；写出红磷燃烧的符号表达式 P+O2P2O5 ；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，水能倒吸入集气瓶的原因是 红磷燃烧氧气消耗，导致瓶内气压减小 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 装置不漏气或红磷、除氧剂足量等 （写一点）。
（3）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 只和氧气反应 、 生成物不是气体 （写两点）。
（4）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息， 实验2 （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 实验2消耗氧气更彻底 。
【分析】磷燃烧、铁生锈只能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是产生白烟，放热；
红磷燃烧的符号表达式：P+O2P2O5；
红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧氧气消耗，导致瓶内气压减小。
故答案为：产生白烟；P+O2P2O5；红磷燃烧氧气消耗，导致瓶内气压减小。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是装置不漏气或红磷、除氧剂足量等。
故答案为：装置不漏气或红磷、除氧剂足量等。
（3）用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是只和氧气反应、生成物不是气体。
故答案为：只和氧气反应；生成物不是气体。
（4）实验2的测定方法更准确，判断依据是实验2消耗氧气更彻底。
故答案为：实验2；实验2消耗氧气更彻底。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
相关试卷
辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期末化学模拟试卷： 这是一份辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期末化学模拟试卷，共11页。
辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题： 这是一份辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册27奇偶性课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册《奇偶性》教案docxdocx、核心素养人教版小学数学五年级下册27奇偶性导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
2020年辽宁省沈阳市于洪区中考化学一模试卷： 这是一份2020年辽宁省沈阳市于洪区中考化学一模试卷，共1页。
