人教版新课标A必修1第一章 集合与函数概念综合与测试教学设计及反思

这是一份人教版新课标A必修1第一章 集合与函数概念综合与测试教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习，先介绍“真值”，真值表，几个注意问题，例题，作业等内容，欢迎下载使用。
第十九教时教材： 逻辑联结词（2）目的： 通过实例，要求学生理解逻辑联结词，“或”“且”“非”的含义，并能利用真值表，判断含有复合命题的真假。过程：一、复习：“命题”“复合命题”的概念    本堂课研究的问题是：概括简单命题的真假，讨论含有“或“且”“非”的复合命题的真假。二、先介绍“真值”：命题分“真”“假”两种判断结论。也可用1表示“真”；0表示“假”。这里1与0表示真值，所以真值只能是1或0。                     生活中常有“中间情况”从而诞生了“模糊逻辑”。三、真值表：    1．非p形式：例：命题P：5是10的约数（真）  命题p：5是8的约数（假）          则命题非p：5不是10的约数（假）  非p：5不是8的约数（真）       结论：为真非为假 、为假非为真       p非p真假假真       记忆：“真假相反”2．p且q形式          例：命题p：5是10的约数（真）  q：5是15的约数 （真）s：5是12的约数 （假）  r：5是8的约数 （假）则命题p且q：5是10的约数且是15的约数（真）p且q：5是10的约数且是8的约数（假）p且q：5是12的约数且是8的约数（假）pqp且q pqp或q真真真真真真真假假真假真假真假假真真假假假假假假记忆：“同真为真”（其余为假）  “同假为假”（其余为真）  3．p或q形式     仍看上例则命题p或q： 5是10的约数或5是15的约数 （真）p或r：5是10的约数或5是8的约数 （真）s或r：5是12的约数或5是8的约数 （假）四、几个注意问题：1．逻辑中的“或”与日常生活中的“或”是有区别的例：“苹果是长在树上或长在地里”生活中这句话不妥，但在逻辑中却是真命题。2．逻辑联结词中“或”与“且”的意义：举出一些生活例子，见 P28    洗衣机例子   开门的事电路：  或门电路（或）            与门电路（且）     3．学生讨论：举例五、例题：P25例二        练习（提问）  P28六、有时间则处理“教学与测试”第11课七、作业：P29 习题1．6   3、4