人教版新课标A必修1第一章 集合与函数概念综合与测试教案及反思

这是一份人教版新课标A必修1第一章 集合与函数概念综合与测试教案及反思，共2页。教案主要包含了提出问题，如何证明，例一 用反证法证明，小结，作业等内容，欢迎下载使用。
第二十二教时教材：反证法目的：要求学生初步学会反证法的步骤，并能用以证明一些命题。过程：  一、提出问题：初中平几中有一个命题：“过在同一直线上的三点A、B、C不能作圆”。二、如何证明：1，（教师给出如下方法）   证：先假设可以作一个⊙O过A、B、C三点，       则O在AB的中垂线l上，O又在BC的中垂线m上，       即O是l与m的交点。       但∵A、B、C共线，∴l∥m(矛盾)       ∴过在同一直线上的三点A、B、C不能作图。2．指出这种证明方法是“反证法”。定义：从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的证明方法叫反证法。即：欲证p则q，证：p且非q（反证法）3，反证法的步骤：1）假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立。                   2）从这个假设出发，通过推理论证，得出矛盾。                   3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。4，反证法：1）反设（即假设）  p则q（原命题）   反设p且非q。             2）可能出现三种情况：①导出非p为真——与题设矛盾。                ②导出q为真——与反设中“非q“矛盾。                ③导出一个恒假命题——与公理、定理矛盾。  三、例一（P32例3） 用反证法证明：如果a>b>0，那么。证一（直接证法），     ∵a>b>0,∴a  b>0即,∴     ∴证二（反证法）假设不大于，则     ∵a>0,b>0,∴①  或  ②由①、②（传递性）知：  即 a < b（与题设矛盾）同样，若（与题设矛盾）∴．例二、（P32--33例4）用反证法证明圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分。证明：反设AB、CD被P平分∵P不是圆心，连结OP则由垂径定理：OPAB，OPCD则过P有两条直线与OP垂直（矛盾）∴弦AB，CD不被P平分   例三、用反证法证明：不是有理数。证：假设是有理数，则不妨设（m,n为互质正整数）    从而：，，可见m是偶数。设m=2p（p是正整数），则 ，可见n 是偶数。这样，m.,n就不是互质的正整数（矛盾）。∴不可能∴不是有理数。四、小结：反证法定义、步骤、注意点五、作业：P33练习   P34习题1．7   5  及《课课练》P33例二。