初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官优秀课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官优秀课件ppt，文件包含第2课时耳与听觉及其他感觉pptx、内耳的结构和功能mpg、嗅觉的形成mp4、四种基本味觉在舌表面的分布MPG、耳的结构asf、舌与味觉mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，优雅的舞姿与音乐完美融合，这让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，而她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里。
耳是接收声音刺激的听觉器官
——声波的通道，传播声音
——内有听觉感受器产生神经冲动
感受头部位置变动的感受器
思考：耳是如何形成听觉的呢？
减少和消除噪声；不用尖锐的东西挖耳朵；遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳；避免中耳炎；避免外耳道感染。
嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器
嗅觉：当空气中分布着某些有气味物质的时候，我们用鼻吸气就可能感受到气味的存在，这就是嗅觉。
嗅觉的感受器是味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌尖和侧缘。
味觉：当能够溶解在唾液中的某些物质接触舌面时，往往会使我们感觉到某种味道，这就是味觉。
味觉基本上有四种：酸、甜、苦、咸。
人体还有多种其他感受器
触觉：当我们身体的一定部位，特别是像手指、口唇、舌尖、鼻尖等处与外界物体接触时，都会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况作出一定判断，这就是触觉。
两点阈——触觉能分辨的两点刺激之间的最小距离。
有关测试数据显示身体不同部位触觉两点阈值如下：
手指尖 3～8 mm手掌侧 8～12 mm手背侧 30～40 mm前胸部 40～50 mm后背部 40～70 mm
肢体远端（手、脚）比近端（躯干）触觉敏感；肢体腹侧面比相对应的背侧面触觉敏感。
温度觉：当我们接触的外界物体(也包括空气和水)的温度发生变化，会感觉到“冷”或“温”，这就是温度觉。
这种温度觉主要有哪些特点？
活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
1.准备三个水槽，分别记为1号、2号、3号水槽，然后向1号水槽加入室温(25℃左右)水，2号加入高于室温5℃的水，3号加入高于室温10℃的水。2.实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右;然后将两手同时很快转入2号水槽1～2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。3.小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验，看彼此的说法是否一致。4.记录实验结果。
1.感觉到冷或热时，体表受到的刺激是什么？
2.为什么本活动中要求手浸入2号水槽的体验时间要在1～2s内？如果延长5s体验时间,效果会怎样？你能尝试作出解释吗？
1.温度觉的适宜刺激：温度的变化；2.冷和温的感受是由不同的感受器引起的。
中耳：鼓膜、听小骨、鼓室
内耳：耳蜗、前庭、半规管
外界声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨→耳蜗(感受器)→位听神经→大脑皮层听觉中枢(产生听觉)
其他感觉：嗅觉、味觉、触觉、温度觉等感觉
1.当我们轻轻叩打上下牙齿时，牙齿的击打声可被我们听到。这时用手指堵住外耳道，自己叩打牙齿的声音会减小吗？请你尝试一下，并解释你听到的效果。
不会减小。因为叩击牙齿的声音是通过颅骨传到内耳，而不是空气。
2.声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序，一般是( )。A.外耳→中耳→内耳B.咽鼓管→鼓室→内耳C.鼓膜→听小骨→外耳道D.前庭→耳蜗→半规管