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    湘艺版音乐八年级下册第五单元 我和你 手拉手 教案
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    初中音乐湘艺版八年级下册第五单元 我和你手拉手教学设计

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    这是一份初中音乐湘艺版八年级下册第五单元 我和你手拉手教学设计,共2页。教案主要包含了组织教学,师生问好,学唱歌曲,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    第五单元 我和你

    手拉手 教案

    教学目标:  

    1过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》作品,让学生进一步体验友谊永存的教学情感

    2学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊,并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义

    教学重点:唱出曲调活泼跳跃,富于动感的特点

    教学难点:唱准0 x x x x x  切分节奏

    教具准备:电子琴,多媒体课件

    教学过程:

    一、组织教学,师生问好。

    师生在《手拉手》音乐中走进教室。

    师生问好。

    谈话导入,揭示课题。

    从文明礼貌习惯导入。

    设问:人与人之间表示友好,最常见的动作是什么?(握手)

    揭示课题

    1)师:从大家的手拉手中,我看到了你们的友谊又增进了一步,友谊的含义非常广泛,友谊可以跨越地区, 2008512日四川汶川发生了8.8级大地震,我们全中国所有的人都伸出了援助之手,我们手拉手,抗震救灾,众志成城。友谊可以跨越国界,后来,日本发生了9级大地震和海啸,全世界所有的国家都伸出了援助之手,希望他们早日渡过难关,

    2)手拉手,我们能创造一个幸福的时代,手拉手,我们能连成一个温暖的世界,今天我们学习一首歌曲《手拉手》。

    二、学唱歌曲

    1、听录音,听听歌曲唱了什么内容?

    师:同学们说的都很好,是啊,我们手拉手,人间有真情,人人献爱心,暖流永常在。

    2、看看这两种节奏:x x x x x听听歌曲中哪一种节奏出现的最多?

    1)、你能拍一拍吗?看看老师是怎样拍的?

    2)有没有这种节奏?0 x x,一起试一试。

    3、仔细聆听,听听歌曲中是怎样表现这种切分节奏的?同时在这些有节奏的地方拍手,(看课件)。

    4、同学们挑战一下,随着音乐能不能小声模唱出来?,你觉得哪一句唱得不太好?

    5、听听老师是怎样唱得(师范唱),学生伴奏。

    教师:我们来练习一下同学们刚才提出的难点句,(解决难点句)。

    5  31 0 2 3 4 4 6 0 7 6 5 21

    来 来来   我们   手拉手    相亲  相爱

    师:这么难的句子,大家在最短的时间内都学会,你们真了不起,我们随着琴声一起完整的唱一唱吧。

    6、歌曲情绪处理,

    同学们跟着琴唱得不错,那跟着音乐伴奏来演唱行不行?

    7、设问:这首歌曲用什么情绪来演唱?(热情,有朝气地)

    教师分别用两种不同的情绪演唱,通过比较,指导学生用热情,有朝气的声音演唱歌曲。

    学生随音乐伴奏演唱,教师指挥。

    8、拓展延伸:

    关于友谊的歌曲你还知道哪些?

    欣赏1988年汉城奥运会的主题曲《手拉手》,比较两种不同情绪。

    除了歌曲表现友谊,还有没有其他形式来表现?

    三、课堂小结

     师生在《手拉手》音乐中走出教室。

     

     

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