初中音乐湘艺版八年级下册第五单元 我和你手拉手教学设计
展开第五单元 我和你
手拉手 教案
教学目标:
1、过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》作品,让学生进一步体验友谊永存的教学情感。
2、学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊,并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。
教学重点:唱出曲调活泼跳跃,富于动感的特点
教学难点:唱准0 x x 和x x x 的切分节奏。
教具准备:电子琴,多媒体课件
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
师生在《手拉手》音乐中走进教室。
师生问好。
谈话导入,揭示课题。
从文明礼貌习惯导入。
设问:人与人之间表示友好,最常见的动作是什么?(握手)
揭示课题
(1)师:从大家的手拉手中,我看到了你们的友谊又增进了一步,友谊的含义非常广泛,友谊可以跨越地区, 2008年5月12日四川汶川发生了8.8级大地震,我们全中国所有的人都伸出了援助之手,我们手拉手,抗震救灾,众志成城。友谊可以跨越国界,后来,日本发生了9级大地震和海啸,全世界所有的国家都伸出了援助之手,希望他们早日渡过难关,
(2)手拉手,我们能创造一个幸福的时代,手拉手,我们能连成一个温暖的世界,今天我们学习一首歌曲《手拉手》。
二、学唱歌曲
1、听录音,听听歌曲唱了什么内容?
师:同学们说的都很好,是啊,我们手拉手,人间有真情,人人献爱心,暖流永常在。
2、看看这两种节奏:x x 和x x x听听歌曲中哪一种节奏出现的最多?
(1)、你能拍一拍吗?看看老师是怎样拍的?
(2)有没有这种节奏?“0 x x”,一起试一试。
3、仔细聆听,听听歌曲中是怎样表现这种切分节奏的?同时在这些有节奏的地方拍手,(看课件)。
4、同学们挑战一下,随着音乐能不能小声模唱出来?,你觉得哪一句唱得不太好?
5、听听老师是怎样唱得(师范唱),学生伴奏。
教师:我们来练习一下同学们刚才提出的难点句,(解决难点句)。
5 31 ︳0 2 3 ︳4 4 6 ︳0 7 6 ︳5 21 ︳
来 来来 我们 手拉手 相亲 相爱
师:这么难的句子,大家在最短的时间内都学会,你们真了不起,我们随着琴声一起完整的唱一唱吧。
6、歌曲情绪处理,
同学们跟着琴唱得不错,那跟着音乐伴奏来演唱行不行?
7、设问:这首歌曲用什么情绪来演唱?(热情,有朝气地)
教师分别用两种不同的情绪演唱,通过比较,指导学生用热情,有朝气的声音演唱歌曲。
学生随音乐伴奏演唱,教师指挥。
8、拓展延伸:
关于友谊的歌曲你还知道哪些?
欣赏1988年汉城奥运会的主题曲《手拉手》,比较两种不同情绪。
除了歌曲表现友谊,还有没有其他形式来表现?
三、课堂小结
师生在《手拉手》音乐中走出教室。
湘艺版手拉手教案: 这是一份湘艺版手拉手教案,共3页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点与难点,教学用具,教学过程等内容,欢迎下载使用。
湘艺版八年级下册手拉手教学设计: 这是一份湘艺版八年级下册手拉手教学设计,共3页。
音乐我和你 友谊地久天长教学设计及反思: 这是一份音乐我和你 友谊地久天长教学设计及反思,共3页。教案主要包含了导入新课,欣赏历届奥运主题曲,预习交流,问题解决,分层操练,小组合作,谈一谈本节课的收获?,点拨分散等内容,欢迎下载使用。