初中音乐同一首歌 我听见时光的声音教学设计

我听见时光的声音 教学设计

1教学目标：

1.能用柔美,有控制力的声音演唱《我听见时光的声音》；

2.能够大胆自信的与同学合作演唱，安静聆听其他学生的演唱，并能听出同学演唱时的瑕疵；

3.通过本节课的学习，教师引导学生将感情得以升华，将时间做为最亲密的伙伴，去珍惜把握时间。

2学情分析：

对于八年级学生来说时间就是生命，能够把握好每分每秒，就能够使自己的黄金人生得以充实，因此本节课教师的引导非常重要，能够很好的把握学生的思想变化使学生的思想得以升华很重要。

3重点难点：

1能够用柔美，有控制力的声音演唱《我听见时光的声音》。

2能够自行发现难点切分节奏，能准确演唱。3.能够理解歌曲的意境。

4教学过程

1.导入：复习《同一首歌》。

2.今天我们一起来学习，本单元的第二课《我听见时光的声音》。

3.聆听歌曲翻唱。

4.学生轻声跟唱，感受优美的旋律。

5.师：同学们，歌曲的旋律怎么样？作者又想表达怎样的思想感情？

6.生：………….

7.师：是的，歌曲旋律优美富有时代气息。作者主要也是想表达，青少年健康，积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。歌曲，让人产生兴奋感、自豪感、责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。

8.师：现在让我们带着这样的思想感情来一起学唱这首歌曲。

9.师：先听老师完整的演唱一遍，大家跟着轻轻的哼唱，可以先不忙加词。

10.师：同学们，现在能不能把第一段的歌词加进去呢？

11.生：能。

12.师：好的，很好，让我们试一次。

13.师：通过第一段的演唱，同学们有没有发现到，跟老师或是录音带里的演唱不一样呢？

14.生：是的。

15.师：好，那我们赶紧找一找，哪一句演唱的不准确呢？

16.生：在看见世界，还有第二个我的时候………

17.师：对了，我们把这几句单独拿出来唱一唱，教师板书。

18.师：用电子琴带着学生反复唱几次，直到唱准为止。

19.师：再用同样的方式把第二段和第三段加词演唱准确。

20.师：刚才我们上面已经提到过的，那么我们现在就带着积极向上的感情把歌曲用心的演唱一次吧。歌曲互动！师：同学们学的很快，很棒，现在我们全班一起来完整的演唱一次。通过刚才的演唱，我们采用的是哪种演唱形式呢？生：齐唱。师：对了，那么我们现在开动一下脑筋，看看同学们还有什么好的有创意的方式方法来演唱这首歌曲吧。师：同学们，老师把你们分成三组，但是，在三组的里面，我们再自行组织，组队来汇报演出好吧。生：好。课堂小结：本节课我们学习的歌曲，既传统又现代，表现出青少年健康、积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情，让人产生兴奋感、自豪感。责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。亲爱的同学们，时间是我们最好的朋友，让我们共同携起手来好好珍惜她，爱惜她吧！

课后活动：

1.视唱，听耳练习。

2.简单节拍节奏练习。

3.能以珍惜时光为题，编音乐剧，进行小组合作，进行小组合作演拍，教师积极参与指导。课后反思;本节课教学效果很好，极大的调动了学生的学习热情，特别是表演音乐剧的高涨表现欲强烈，达到了预期的教学效果，在今后的教学中多向这方面发展。