美术浙美版8 梅兰竹菊“四君子”教案设计

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8.梅兰竹菊“四君子” 教学设计1教学目标 1、通过对中国传统花鸟画题材的学习,初步了解花鸟画借物抒情、托物言志的传统。学习中国传统四君子的画法并尝试运用笔墨表现梅兰竹菊。2、在良好的文化情境中学习中国画,培养审美能力和对中国画的鉴赏能力,提高人文养,同时在教学过程中培养学生收集处理信息的能力。3、使学生了解中国花鸟画的优秀传统,热爱中国传统文化。通过对中国画的用笔用墨法的学习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。同时培养学生高尚的情操。2学情分析 学生兴趣高昂,有部分学生底子薄,基础差。3重点难点 重点:了解中国画的审美、艺术特色,了解梅兰竹菊等的画法及其文化内涵;体验笔墨情趣,学习竹子、梅花的画法。难点:掌握一定的中国画笔墨技法,体验笔墨情趣。4教学过程 活动1【导入】1 出示关于梅花的录像或摄影作品,激发学生兴趣,导入新课。2、引导欣赏梅花诗词与绘画作品。(1)请学生介绍自己收集的有关梅花的诗词并加以解释。(2)展示优秀的梅花绘画作品,如王冕的《墨梅图》,并请学生谈谈感受。3、示范画梅花。出示有画梅花步骤的教学录像,或教师示范梅花画法步骤,让学生了解梅花不同形态的表现方法以及枝干的表现方法。4、尝试体验。学生尝试画梅花。活动2【讲授】2 1、了解竹子的特点。 出示有关竹子的录像或图片,介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。2、引导欣赏有关竹子的绘画和诗词。(1)展示、欣赏画竹的作品,请学生谈谈感受并介绍有关竹子的诗词。(2)教师介绍竹子的特点以及诗、画作品,指出竹子的象征意义。(3)出示有关画竹的课件,激发学生学习的兴趣。(4)了解中国古代画竹是有一定象征意义的,学习竹子虚心有节的品质。3、了解中国画中表现竹子的方法。4、分组讨论竹子的画法。学生分组讨论画竹子(竹干、竹叶)的过程。5、尝试画竹。鼓励学生运用中国画材料尝试画竹。活动3【测试】3 展示评价。学生互评作品。