初中美术浙美版七年级上册5 板报设计教学设计

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1学情分析 本课属于“设计．应用”领域，了解板报设计的基本知识，初步掌握版面编排的基本方法。着重学习板报的刊头设计，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成基本的美术素养，激发学生的美术兴趣。教学目标 1、学习字体变化的方法及刊头设计。2、培养学生热爱设计，观察生活的美好情感。学时重点 了解版面编排的形式，选着一种方法，设计一个刊头。学时难点 设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。教学准备 （学生）水彩笔或彩铅、纸张(教师）多媒体课件、小练习用的田字格教学活动 活动1【导入】板报设计——刊头设计 教学过程：一、创设问题情景引入课题1、欣赏优秀版面设计的作品提问：你喜欢哪个作品？（播放视频）让学生欣赏，说说感受。设计意图：让学生初步感受版面设计的魅力2、出示课件中《钱江晚报》报纸进行欣赏提问：常见的报纸在编排中有哪些主要内容？板书：刊头、标题、正文、图片等（出示第2张幻灯片）学生可以分组讨论、思考并回答问题设计意图：加深对版面设计的认识，了解报纸的基本结构。3、引出本课的学习重点刊头设计提问：在下列报纸、杂志、手抄报中找一找哪个是刊头？教师小结：什么是刊头（依次出示第3、4张幻灯片）学生交流回答设计意图：让学生了解什么是刊头及刊头的重要性。二、引导欣赏，加强体验探讨:（1）课件展示两种类型的刊头设计作品（1）了解刊头设计的类型：纯文字、图文结合提问：说一说它们之间的区别？（2）教师小结：刊头的作用（出示第5张幻灯片）学生作答设计意图：在教师的引导下，让学生学会自己去观察、思考、归纳。三、学习方法，激发创意1、学习刊头的设计类型：①字体设计提问：纯文字的刊头在设计中应该注意什么？教师小结：字体设计的创意和设计不可以改变字体原有结构色彩要简洁、明快（出示第6张幻灯片）学生回答通过教师引导学生自己补充设计意图：让学生了解刊头设计的类型，学习方法，进行运用和设计作品。2、认识几种常见的美术字体（宋体、黑体、楷体、隶书）让学生观察四种字体，说一说每种字体的特征（出示第7张幻灯片）学生说一说字体特征设计意图：让学生对字体有一个基本的认识，能区分四种常见的字体。3、学习手写美术字的步骤教师示范美术字的书写步骤“学”字（出示第8张幻灯片）学生进行小练习：按照书写步骤写“学”字设计意图：体验美术字的魅力4、学习字体设计的方法方法一：笔画的变化方法二：字形的变化方法三：形象的变化方法四：装饰的变化思考：说说每种方法的特征，喜欢用哪种方法来设计《动物世界》报刊刊头。（教师简述引导）（依次出示第9、10、11、12、13张幻灯片）学生讨论说一说设计意图：让学生学会对知识的运用加强巩固。5、学习刊头的设计类型：②图文结合的设计提问：图文结合的刊头在设计中应该注意什么？教师小结：装饰的图案要与文字内容相结合色彩要简洁、明快（出示第14张幻灯片）学生思考回答设计意图:让学生了解刊头设计的类型，学习方法进行运用和设计作品。6、为“学习专刊”和“音乐周刊”搭配一个图案教师进行引导（依次出示第15、16张幻灯片）学生思考回答设计意图：对刊头中图文结合的设计进一步的了解四、作业练习，表现感受1、欣赏同龄人的作品，激发创意说说他们都用了哪些方法来表现字体？（依次出示第17、18张幻灯片）学生欣赏，思考回答设计意图：刊头知识的运用，激发学生的创意。2、思考与作业练习为自己学校的校刊或班刊设计一个刊头（出示第19张幻灯片）学生练习作业没有特定的主题，任由学生自由发挥，更能激发他们的独立思考和兴趣。五、作品展示，作品评价小组内展示作业，互评作业提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。学生评价设计意图：同过学生自己对作品的评价，加深印象。2、选出典型作业，全班欣赏评述教师小结典型作品在实物投影上展示，学生点评六、课外拓展用课内学过刊头设计的方法来设计自己的名字。教师提示学生整理物品，并激趣课外拓展（出示第20张幻灯片）通过拓展延伸，增强学习效果。