初中浙美版3 手绘图表教学设计

3.手绘图表 教学设计

1教学目标

1、情感目标:培养学生能利用图表这一特殊的视觉语言来 进行生活上的交流,并能用它来传达思想感情的 能力。

2、技能目标:1、初步认识和了解图表在生活中的作用及艺术特点。 2、初步掌握图表的几种主要类型和基本的绘制方法。

2学情分析

初一学生正处在社会化的进程中,他们与 社会的接触日益密切,对生活的感受也日益 强烈.他们已形成一定的审美观和价值观,但 同时这种审美观和价值观也是不完善的,有待 于提高.相比枯燥的技能学习,学生对与生活密 切相关的视觉传达的设计更感兴趣.还有一个 主要特点是这个年龄段的学生具有的想象力 和创造力是我们教师无法想象的.所以如何有 效地点播和引导成了我在做教学设计时始终 要把握的准则。

3重点难点

教学重点:几种典型类型图表的特点 和制作要点. 教学难点:学生能否针对几种不同类 型的图表抓住其主要特征,发挥形象性 思维进行基本的创作设计。

4教学过程

一、实例体验,引入课题

小实验:课余生活中,你最喜欢的休闲方式是什么?(运动、上网、看书、旅游、其他)

图表:将统计数据或复杂事物用美术的语言形象化,使之更加直观

二、比较体会,展开课题

欣赏同一主题,不同的图表表示方法

育英学校初一(1)班最受欢迎体育项目调查表(看一看,比一比)

图表的特点:通俗易懂形象生动表达准确

图表的三要素:图象文字数据

三、直观感受,深入课题

1、联系生活(说一说),生活中,图表适用的范围非常广泛,能说说你还在哪些场合看到过这样的图表吗?

2、讲解重点,深入体会

*几种常见的图表类型:a、条块状图表(特点:通过条状高低长短的比较给人直观感受;优点:直观反映出数据的多少)

b、折现图表你看出了什么?(特点:通过线条的起伏反映速度和变化;优点:体现出事物的变化情况)

c、圆形类图表(优点:能体现出面积对比和比例关系)

d、树形图表(优点:次序感强)

e、地图类图表(地图图形做背景,直接在上面标注数据)

f、立体图表

g、多媒体图表

四、随堂练习巩固知识

以课前做的小调查的数据为依据,从图表类型中任选一种适合的形式来进行表现。要求:能体现图表的艺术特点,直观生动,具有一定的创新能力。

五、课堂延伸

新教材在编写中非常注重各个学科之间的联系和融会贯通,图标设计这一课在内容上的选择和设计也体现了这一特点,在数学教材的编写中,每一学年都出现了统计图表的内容,因此在课堂延伸这一环节上,可让学生将图表设计运用于数学课堂中。