第一章声同步练习（3）2021-2022学年沪教版（上海）物理八年级第一学期

第一章声同步练习（3）2021-2022学年沪教版（上海）物理八年级第一学期

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．超声波洗牙能去除牙齿上的牙结石及牙菌斑等，使牙齿表面光洁亮丽、口内清爽，很受人们喜爱。超声波之所以能洗牙，是因为（　　）

A．超声波是清洁剂 B．超声波能传递去污信息

C．超声波能发生反射 D．超声波能引起振动，把污垢去除

2．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（　　）

A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的

B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的

C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播

D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色

3．生活中经常用 “高”“ 低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（　　）

A．“引吭高歌”中的“高”指声音的音调

B．男低音中的“低”指声音的响度

C．“低声细语”的“低”指声音的音调

D．“请不要高声喧哗”中的 “高”指声音的响度

4．以下关于声现象的配对中，错误的是（　　）

A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B．“引吭高歌”——声音的音调很高

C．“回音壁”——声音的反射 D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量

5．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（　　）

A．禁止大声喧哗——在传播过程中减弱噪声

B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声

C．关闭房间的门窗——在传播过程中减弱噪声

D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声

6．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　　）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7．下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．城市道路安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声

B．声音可以在真空中传播

C．声音在水中的传播速度比在空气中慢

D．超声波能排除人体内的结石是利用超声波传递信息

8．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（　　）

A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高

B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低

C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高

D．无法比较音调的高低

9．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（　　）

A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大

B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的

C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音

D．合唱使得声音的音调更高

10．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（　　）

A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小

11．国庆期间，我们年级某班在合唱节中演唱了《我和我的祖国》这首歌曲。在现场，唱者激情无限，听者动容，气场震撼，激发了同学们真实、朴素的爱国情怀。下列说法正确的是（　　）

A．优美的歌声是由空气振动发出的

B．歌声通过空气传入现场观众的耳朵

C．现场大合唱的声音比观众的掌声传播速度更快

D．观众被雄壮的歌声深深的感动了，说明声能传递能量

12．如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙的响度和音色均不同

B．甲、乙的响度和音调相同

C．乙、丙的音调和响度均不同

D．甲、丁的音调和响度相同

二、填空题

13．某一种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______（选填“能”或“不能”）听到这种声音。

14．用力敲一音叉，使音叉振动发声，波形的情况如图。在图______所示的音叉发出的声音响度大，图______所示的音叉发出的声音音调高。（选填图a、图b、或图c）

15．考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷 ___________产生的，这声音通过 ___________传入监考老师的耳朵；经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的 ___________进行判断的；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在 ___________减弱噪声（选填“声源处”或“传播过程中”或“接收处”）。

16．假如声速变为0.1m/s，我们的生活将会发生什么变化呢？请你展开想象的翅膀写出两个合理的场景：___________； ___________。

17．笑树能发出笑声是因为它的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其______发声。

18．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 ___________产生的；在下列4个选项中，不能传声的有 ___________（选填序号）；

①空气；②水；③钢铁；④真空

某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为 ___________（填选项）。[已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s；一般人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上]

A．1次 B．2次 C．3次D．以上次数都有可能

19．端午节期间，小红随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约___________m（声速按340m/s计算）。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出声音 ___________（“能”或“不能”）被小红听见。

20．豫剧发源于中原（河南开封），是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏曲之首，如图。其演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于 ________而发声；豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。上述关于豫剧的描述中，有关声音响度描述的词语是：________；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 _________。

21．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

回答问题：

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越___________（填“大”或“小”）的原理；

（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料___________（选填“强”或“弱”）；

（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，___________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；

（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在___________减弱噪声。

三、实验题

22．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。如表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的______不变；

（2）实验结论：声音的音调高低和______有关。

23．小明同学在学习演奏小提琴的过程中，发现小提琴的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，根据自己的观察与思考提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关

为了验证猜想是否正确，他找到了一些不同规格的琴弦，用相同的力拨动琴弦，用频率接收器读出琴弦振动的频率并记录，实验数据如下表。

（1）表格中①的内容是______。

（2）分析比较编号为______的两根琴弦的实验数据，可验证猜想一。

（3）分析比较编号为D、E的两根琴弦的实验数据，可得出结论：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦的______越小，琴弦振动的频率越高。

（4）在验证猜想三时，选用编号为A、B的两根琴弦进行实验，则表格中②的数据为______；可得出结论：当琴弦的材料和长度相同时，琴弦的______越小，发出声音的音调越______（选填“高”或“低”）。

24．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：

（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递___________；

（2）如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_______；

（3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将_______选填“能”或“不能”听到铃声，这个实验说明________；

（4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小___________选填“相同”或“不相同”的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为___________选填“转换法”或“控制变量法”。

参考答案

1．D

2．C

3．D

4．B

5．C

6．D

7．A

8．B

9．B

10．B

11．B

12．B

13．5    不能   

14．b    b   

15．振动    空气    音色    传播过程中   

16．听老师讲课时，后排的同学看到老师说话的口型与声音不一致    汽车的喇叭失去了提醒作用   

17．振动

18．振动    ④    B   

19．340    不能   

20．振动    铿锵大气    信息   

21．小    好    强    海绵    响度    传播过程中   

22．快    高    慢
    低
    振动幅度    频率   

23．频率/Hz    C、E    长度    20    横截面积    高   

24．能量    在桌面上撒一些纸屑    不能    真空不能传声    相同    控制变量法