鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课后作业题

这是一份鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课后作业题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象2021-2022学年鲁科版物理八年级上册同步练习（3）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．如图所示，将一个正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度，下列说法正确的是（　　）A．我们看到乒乓球被弹开，说明发声的乒乓球在振动B．声音可以在音叉固体中传播C．这个实验还可以探究音调与频率的关系D．乒乓球的作用是为了把音叉的微小振动放大，便于观察2．关于声现象，下列分析正确的是（　　）A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度3．以下实例不是利用了声来获取信息的是（　　）A．蝙蝠的“回声”定位 B．大象的“声音”交流C．倒车雷达 D．利用超声波排除人体内的结石4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度5．声音无处不在，下列关于声音的描述中，正确的是（　　）A．教室里，听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递信息B．运动会上，同学们的呐喊声越大，声音传得越快C．音乐会上，观众能够辨别美妙的琴声，是依据音调的不同D．中考期间，为减小噪声，禁止校园周边工地施工，这是在传播过程中减弱噪声6．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生B．声音在不同介质中的传播速度相同C．蝙蝠飞行时是靠超声波探测障碍物和发现昆虫的D．区分钢琴和二胡的声音是根据音调来判断的7．我国的空间站正在太空翱翔，本次航天任务中，航天员王亚平将再次在太空进行授课。下列说法正确的是（　　）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在空间站里声音传播的速度为3.0×108m/sD．王亚平的声音很大是因为她的声音频率高8．如图甲、乙、丙、丁是声音输入到示波器上的波形图，下列说法不正确的是（　　）A．甲发出的声音响度比丙小 B．丁的声音为噪声C．丙发出声音的音调比乙高 D．甲、乙发出声音的响度相同9．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（　　）A．如图所示实验：伸出桌面的长度越短，钢尺振动频率越高，响度越大B．如图所示实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明声音只靠空气传播C．如图所示实验：敲鼓的力越大，鼓面的振动幅度越大，音调越高D．如图所示实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察10．下列成语中，描述声音响度的一组是（　　）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A．①② B．③④ C．②③ D．①③11．如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（　　）A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同12．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（　　）A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色  二、填空题13．蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，其振动频率是______Hz，人类______（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了______（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）。14．如图1所示，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将______（填变小、变大或不变）。实验说明声音不能在______中传播。如图2所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______，响度相同的是______。15．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。16．如图所示，物理课上，老师敲响A音叉时，同学们发现与B音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播。 17．声音的三个特性分别是响度、______和音色，智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______这一特性来工作的。18．古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明空气和______可以传播声音；小岩在爬山时，向着远处的山崖大喊一声，约4s后听到回声，则小岩距离山崖的距离大约为______m；小岩是通过声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）分辨出这是自己的声音的。（在空气中的声速约为340m/s）19．如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声______，推理出______。20．（1）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”，则描述的是声音的_____；在欣赏音乐时，我们很容易分辨出古筝、钢琴的声音，判断的依据是______不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”）（2）如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用嘴贴着瓶口吹气，能发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来，声音是由______的振动产生的；吹______（填序号）时发出的声音音调最高；用小木棍敲瓶口，也能发出音调高低不同声音来，发出声音是由______的振动产生的。 三、实验题21．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的______产生的，为了便于完成该实验使用了______法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______；声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与______有关；若在月球表面进行此实验，则______（填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______。22．如图所示为探究声音传播条件的实验装置。（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时 ___________（选填“能”或“不能”）听到音乐；（2）用抽气设备抽钟罩内的空气，在抽气的过程中，闹铃 ___________（选填“仍在”或“不再”）振动，听到的音乐声将会 ___________；（3）如果把钟罩内的空气完全抽出，将 ___________（选填“能”或“不能”）听到声音；（4）该实验表明 ___________。23．如图所示，在探究声音的特性的实验中。（1）将塑料刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料刻度尺使其______发出声音；（2）将塑料刻度尺伸出桌面某一长度，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度不同，即______不同；（3）改变塑料刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，即______不同；（4）再取一钢尺，保持钢尺和塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，是______不同造成的；（5）此实验所运用的物理思想方法是______。
参考答案1．D2．D3．D4．D5．A6．C7．A8．D9．D10．D11．D12．C13．10    不能    超声波    14．变小    真空    甲和乙    甲和丙    15．超    不能    765    16．振动    空气    17．音调    音色    18．水    680    音色    19．变小    真空不能传声    20．音调    音色    瓶里空气柱    A    瓶子和瓶子中的水柱    21．振动    转换    振动    空气    能量    振幅    不能    真空不能传声    22．能    仍在    变小    不能    真空不能传播声音    23．振动    响度    音调    音色    控制变量法