鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课时练习

这是一份鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课时练习，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象2021-2022学年鲁科版物理八年级上册章末复习（2）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）A．声音在真空中以很小的速度传播B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快2．超声波洗牙能去除牙齿上的牙结石及牙菌斑等，使牙齿表面光洁亮丽、口内清爽，很受人们喜爱。超声波之所以能洗牙，是因为（　　）A．超声波是清洁剂 B．超声波能传递去污信息C．超声波能发生反射 D．超声波能引起振动，把污垢去除3．关于声音的传播，下列说法错误的是（　　）A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B．声音的响度随传播距离的增大而减弱C．声音在液体中比在空气中传播得慢D．真空不能传声4．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（　　）A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音5．为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列所用方法中，有效、合理的是（　　）A．老师讲话声音小一些，可以在声源处减弱噪声B．在教室周围植树，可以在传播过程中减弱噪声C．让每一个学生都戴上一个防噪声的耳罩，可以在人耳处减弱噪声D．教室内安装噪声监测装置，可以有效减弱噪声6．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（　　）A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使声音变调C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能减小声音传播过程中的能量分散7．关于声现象，下列分析正确的是（　　）A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度8．有一段长为17m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5100m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（　　）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次9．我国的空间站正在太空翱翔，本次航天任务中，航天员王亚平将再次在太空进行授课。下列说法正确的是（　　）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在空间站里声音传播的速度为3.0×108m/sD．王亚平的声音很大是因为她的声音频率高10．关于声现免的描述，下列说法中正确的是（　　）A．超声波碎石说明声音传递能量B．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声C．声音在真空中的传播速度是3×108m/sD．地震、海啸等自然灾害发生时常伴有超声波产生11．以下关于声现象的配对中，错误的是（　　）A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B．“引吭高歌”——声音的音调很高C．“回音壁”——声音的反射 D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量12．一辆汽车以10m/s的速度匀速直线向山崖行驶，在山崖前某处鸣笛后，经过2s后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s，则鸣笛时，汽车中的人距山崖的距离是（　　）A．350m B．340m C．330m D．320m13．下列成语中，描述声音响度的一组是（　　）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A．①② B．③④ C．②③ D．①③14．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2017年开始，迁安实行了春节禁放政策。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确（　　）A．放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声B．鞭炮声音调非常高，影响人的健康C．电子鞭炮代替鞭炮，是因为电子鞭炮能够模仿鞭炮的响度D．禁止燃放鞭炮，是在声源处消声  二、填空题15．俗话说“闻其声知其人”是指人发出的声音的 ___________（填声音特性）不同；诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”的指声音的 ___________（填声音特性）。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为 ___________。16．如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声______，推理出______。17．四个相同玻璃瓶里装有水面高度不同的水，如图所示，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______；如果能分别敲击出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是______。
 18．端午节期间，小红随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约___________m（声速按340m/s计算）。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出声音 ___________（“能”或“不能”）被小红听见。19．如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，敲击瓶子时，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高；用嘴吹气时，声音是由______振动产生的，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高。
 20．月球上面对面站立的互相不接触的两位宇航员不能直接交谈，这说明真空___________传播声音。（选填“能”或“不能”）。21．如图，小倩在课室拨动钢尺，钢尺在10秒内振动了100次，那么该钢尺的振动频率是______Hz，虽说钢尺振动可以产生声，小倩______听到（选填“能”“不能”）。22．声波的图形可以直观反映声源发声的特色，通过敲击音叉获取如下波形图，对比a、b可知音调高的是 ___________；对比c、d波形图可知的是它们发出的声音的 ___________和 ___________相同。 三、实验题23．探究声音产生和传播：活动一：如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。（1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。活动2：（2）将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过 ___________传到耳中的；（3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 ___________传到耳中的；（4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。活动三：（5）如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变 ___________（填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在___________中传播。（6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ___________。A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞，存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长24．小英在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是她想通过如图所示的实验来探究自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的弦的条件及发声音调的高低情况。实验次数弦的材料弦AB间的长度/cm弦的横截面积/mm2弦端所挂钩码的个数弦发声音调的高低1尼龙丝300.53较低2尼龙丝200.53较高3尼龙丝200.33更高4尼龙丝200.35最高（1）分析比较第 ______两次的实验情况，能得出在弦的松紧、横截面积相同时，弦越长音调越低的结论；（2）分析比较第 _______两次实验情况，能得出在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高的结论；（3）分析比较第3、4两次的实验情况，你得出的结论是 ___________；（4）探究过程通过采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（猜想）；④得出结论。你认为小英要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 ___________；（填写序号）（5）整个实验过程中，小英应用的主要实验探究方法是 _______。（选填“转换法”或“控制变量法”）25．如图所示，小华同学利用钢尺来探究影响音调高低和响度大小的因素时，做了以下实验：（1）在探究影响音调高低的因素时，小华把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动时发出声音的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺（注意使钢尺前后两次的振动幅度大致相同）。实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越_________，发出声音的音调越_______。由此可得出结论：音调的高低与声源振动的__________有关；（2）在探究影响响度大小的因素时，小华又把钢尺紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动发出声音的大小，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动钢尺（注意使钢尺前后两次的振动快慢大致相同）。实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越__________，发出声音的响度越__________。由此可得出结论：响度的大小与声源的__________有关；（3）在实验中小华还发现：同桌的小红在拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音。请指出小红的实验操作存在的问题：__________。26．如图所示，兴趣小组的同学完成以下两个声现象的实验，请回答相关问题（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ______；在实验中通过乒乓球的大幅摆动来反映音叉的微小振动，这种实验方法叫 ______法。（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声响度越来越小按照这个发展趋势推理可知若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是 ______。
参考答案1．D2．D3．C4．B5．B6．D7．D8．A9．A10．A11．B12．A13．D14．D15．音色    响度    真空不能传声    16．变小    真空不能传声    17．音调    丙    18．340    不能    19．从左到右    瓶内空气柱    从右到左    20．不能21．10    不能    22．a    音调    音色    23．声音是由物体的振动产生    空气    固体    固体传声的效果比气体好    小    真空    C    24．1、2    2、3    在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高    ③②①④    控制变量法    25．快    高    频率    大    大    振幅    手没有将钢尺的一端紧压在桌面上    26．振动    转换    声音的传播需要介质