北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试复习练习题

这是一份北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试复习练习题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
北师大版物理八年级上第四章声现象（2）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　　）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（　　）A．声音的音调低些 B．声音的音调高些C．声音与回声分开了 D．声音与回声混在一起了3．下列有关声现象的说法正确的是（　　）A．超声波一定比次声波传播速度快B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声4．甲音叉发声时振动频率为220Hz，乙音叉发声时每分钟产生15000次振动，则（　　）A．甲音叉发声时振幅更大 B．甲音叉发声时音调更高C．甲音叉发声时振幅更小 D．甲音叉发声时音调更低5．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（　　）A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小6．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（　　）
 A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关D．美轮美奂的吉他声可能是噪声7．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）A．声音在真空中以很小的速度传播B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快8．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．一切正在发声的物体都在振动 B．根据响度不同可以辨别某人的声音C．声音在真空中传播的速度最大 D．道路两旁植树可以在声源处减弱噪声9．我国的空间站正在太空翱翔，本次航天任务中，航天员王亚平将再次在太空进行授课。下列说法正确的是（　　）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在空间站里声音传播的速度为3.0×108m/sD．王亚平的声音很大是因为她的声音频率高10．如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音（　　）A．手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，不会同时听到塑料刻度尺振动产生的声音和敲击桌面发出的声音B．保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度大，听到声音的音调较高C．改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的响度相同，音调不同D．换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的音调不同11．在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）A．物体发出声音的音调与哪些因素有关B．物体发出声音的响度与哪些因素有关C．为什么陶笛会发出不同的声音D．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系12．下列现象中属于利用声传递能量的是（　　）A．超声波导盲仪帮助盲人出行B．渔船利用声呐探测鱼群的位置C．医生通过听诊器给病人诊病D．超声波清洗精细机械零件13．如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（　　）A．重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同C．两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时声波图D．乙的音量比丙的音量大，乙的音调也比丙的音调高  二、填空题14．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为20dB。此过程中，手机所测到的声音是通过 _____传来的，此声音的振幅 _____（选填“变大”、“变小”或“不变”），下同），声源振动的频率 _____，声速 _____。15．考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷 ___________产生的，这声音通过 ___________传入监考老师的耳朵；经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的 ___________进行判断的；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在 ___________减弱噪声（选填“声源处”或“传播过程中”或“接收处”）。16．“闻其声而知其人”这是根据声音的______不同来判断的，“不敢高声语、恐惊天上人”中的“高”指的是______。17．小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉。观察到乒乓球被弹开的现象通过实验得出的结论：响度与声源的___________有关，而且是___________越大，响度越___________。18．在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播______。科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声，经过4s收到回波信号，该处海水的深度为______km。（声在海水中的传播速度为1500m/s）19．有一根长51m的铁轨，在它的一端敲击，在它的另一端声音从空气中传入耳朵比通过铁轨传入耳朵晚0.14s．敲击声在空气中的传播时间是_______s；声音在铁轨中传播的速度是______m/s。20．声波的图形可以直观反映声源发声的特色，通过敲击音叉获取如下波形图，对比a、b可知音调高的是 ___________；对比c、d波形图可知的是它们发出的声音的 ___________和 ___________相同。21．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2回答问题：（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越___________（填“大”或“小”）的原理；（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料___________（选填“强”或“弱”）；（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，___________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在___________减弱噪声。 三、实验题22．请认真阅读下列实验报告，并完成其中的空白部分：实验目的探究声音的响度与什么因素有关实验器材实验装置实验步骤用系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的（1）___________。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。实验设计（2）___________使音叉发出响度不同的声音，观察乒乓球被弹开的幅度知道音叉振动的幅度，这种方法是（3）___________。分析与论证（4）___________交流与评估振幅影响的是发声体发出声音的响度，而我们听到的响度还与距离发声体的远近有关。 23．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：（1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递___________；（2）如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_______；（3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将_______选填“能”或“不能”听到铃声，这个实验说明________；（4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小___________选填“相同”或“不相同”的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为___________选填“转换法”或“控制变量法”。24．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。（1）抽气一段时间，小明发现手机的声音没有变化，造成这一现象的可能原因是：______；A．手机声音的响度太大B．手机声音的音调太高C．未塞紧瓶塞存在漏气（2）排除故障后再次用抽气筒向外抽气的过程中，小明发现听到的手机声音______（填“变大”、“不变”或“变小”）；（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将______（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象推理得出______。
 25．如图，二胡始于唐朝，距今已有一千多年的历史，它携带方便且具有很强的表现力，是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。在学习二胡演奏过程中，小雅发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。编号规格材料长度/cm横截面积/mm2A尼龙801B尼龙800.5C尼龙551D镍合金① 0.5（1）为了验证猜想一，应选编号______两种序号的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想二，应选编号______两种序号的琴弦进行实验；（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是______；（4）小雅在这个探究实验中，采用的研究方法是______；（5）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究   B．分析归纳    C．提出问题（或猎想）  D．得出结论你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是______（只填代号）。
参考答案1．D2．D3．B4．D5．B6．A7．D8．A9．A10．C11．A12．D13．C14．空气    变小    不变    不变    15．振动    空气    音色    传播过程中    16．音色    响度    17．振幅    振幅    大    18．信息    3    19．0.15s    5100    20．a    音调    音色    21．小    好    强    海绵    响度    传播过程中    22．距离    用大小不同的力敲击音叉    转换法    振幅越大，响度越大    23．能量    在桌面上撒一些纸屑    不能    真空不能传声    相同    控制变量法    24．C    变小    还能听到微弱的    真空不能传声    25．AC    AB    80    控制变量法    CABD