高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色教课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色教课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了一切景语皆情语，情景交融，景中寓情，答题展示，通感举例，赏析第5段，塘上月色，虚实相生，丰富内容深化主旨，体会叠词的作用等内容，欢迎下载使用。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。他的散文最为出色，其主题有览胜记游、书怀抒情等。出版时间作品名1928年《背影》1930年《春》1934年《欧游杂记》1936年《你我》1943年《匆匆》1944年《伦敦杂记》朱自清的散文善于融情入景，用古诗词入文，《荷塘月色》就是典例
本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。此时朱自清先生处于极度苦闷的时期。他是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，看到很多革命同志堕落，对现实非常不满，可又缺乏信心和勇气去抗争。他的妻子陈竹隐女士曾说：“大革命失败后，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然。”可见他当时心情的苦闷。
注意字词的读音。设想自己身临其境，跟随着作者的步伐，欣赏那优美的荷塘月色之景把握作者的感情基调，注重其情感流变
生字词: xiè pì duó wěng mí niǎ nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhà liǎn jū 　羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 fàn zhuì shā xì hān wǎn梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
一、夜赏缘起（1）二、荷塘漫步（2-6） 三、回到现实 （7-10）
月色下的荷塘—荷叶荷花图
荷塘上的月色—洁白月色图
荷塘四周的景色—蛙声蝉鸣图
明线：作者漫步荷塘的游踪(外结构）暗线：作者的情感变化（内结构）（两条线索互为表里）
带上门出去---小煤屑路---荷塘---推门进去
感情：淡淡的喜悦淡淡的哀伤
不宁静---寻宁静---暂得宁静---再度失落
心里颇不宁静
1、作者是为什么心理颇不宁静？这句话有什么作用？
1、点明夜游荷塘缘由2、揭示主旨3、奠定感情基调4、起到线索作用
1、第4段写了哪些景物?2、怎样写景？好在何处？(请选择具体的语句来说说 )
视觉 嗅觉
答题展示： “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，此句描写好在何处？
此句比喻形象生动，形神兼备，将出水很高的叶子比喻成“亭亭的舞女的裙”，不仅写出了荷花的形态美丽，且化静为动，赋予荷叶勃勃生机，展现了荷叶少女般的纤柔妖美、绰约丰姿。
分析“……零星地点缀着写白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；”一句
本句使用了拟人的修辞手法，“袅娜”“羞涩”两个词，不仅准确写出了荷花在月下的形态，而且将花叶拟人化、生命化了，令人想象到它们仪态万千的娇羞风姿。
通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 嗅觉转化为听觉，写出了荷香的若有似无，像远处的美妙歌声若隐若现。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 听觉转化为视觉，写出了塘上月色浓淡不一，就像小提琴演奏出的高低起伏的乐音。
这孩子的嘴真甜。
人靓歌甜。 （听觉----味觉）
看到眼前金黄的麦田,我仿佛闻到了馒的香味。
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
本体--花香（嗅觉）　喻体--渺茫的歌声（听觉）
作用：写出了微风中荷香时断时续、若有若无、轻淡飘渺的特点，也烘托了环境的优雅宁静。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 由视觉向听觉转移，月的光华与阴影，用名曲的旋律来形容，表明光与影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想象，乃至被带入一种幻境。
第五段主要写什么?运用何种表现手法？你有什么疑问？
月光如水薄雾似纱花叶如梦黑影斑驳杨柳如画光影似曲
月光---青雾---树影
以流水写月光——突出其光辉一泻无疑以薄雾写月光——突出其朦胧美以荷叶荷花写月光——突出其恬静柔美以树影写月光——突出其光影浓淡的和谐之美 炼字：泻、浮
泻——化静为动，写出了月光的流动感，准确地写出了月光如流水一般倾泻在荷塘上，将其光辉照耀着荷塘。浮——轻飘柔美，写出了雾的轻飘状态， 一个水汽迷蒙，月色轻笼的 境界呼之欲出，突出朦胧美。
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，“画”字表达了作者的喜爱之情，突出了影之美，因为影是月光照射在物体上落下来的，反衬出月光轻盈荡漾。
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 “酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻淡云遮月。此句是以睡觉作比，来说明有点淡云、不能朗照的月色恰到好处。
主要写什么？有哪些值得品味的语句？
写荷塘四周环境“但热闹是它们的，我什么也没有。” 情感转折点，表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。
树（杨柳）——一团烟雾远山——隐隐约约小路灯——没精打采蝉声蛙声——热热闹闹
对比：“热闹是他们的，我什么也没有” 淡淡的哀伤
结尾部分写联想到江南采莲的事和采莲的诗，你觉得有必要吗？
锤炼语言“三法”（写作特色）
活用动词善用叠词巧用修辞
曲曲折折 田田 层层 远远近近 高高低低 重重 阴阴 隐隐约约作用：运用叠词既可以传神地描写事物的特征，而且读来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。
写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。
传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。