美术八年级上册4 动漫天地教案

这是一份美术八年级上册4 动漫天地教案，共3页。

2、技能目标：通过对动漫知识的引导学习，学生能了解动漫艺术与生活的紧密联系，提高对动漫艺术的鉴赏能力，激发艺术想象力和创造潜力，并能利用所学知识和技能创造出动漫形象。
3、情感目标：通过对动漫的深入了解，增进幽默与智慧，让学生能发现动漫的神奇和乐趣，增强其对美术的热爱，学会用艺术的眼光去看世界，丰富精神世界。
2学情分析
《动漫天地》是一节综合活动课。动漫是青少年学生最喜欢的艺术门类之一，因为各种动漫形象色彩鲜艳，造型生动有趣，从而成为人们喜欢的对象，并被大量应用到生活中去。然而，大多数孩子看动漫作品时较盲目，他们更多的是为了娱乐，而很少思考与动漫相关的知识要素。孩子们通过比较，发现问题、分析问题，全方位了解动漫的过去、现在和将来。
3重点难点
1、重点：学生能够初步了解、掌握动漫的夸张变形表现手法。
2、难点：学生能综合、灵活地运用所学知识和技能创造出动漫形象。
教学活动
活动1【导入】引出课题
导入：欢迎进入动漫世界——展示动漫图片（PPT画面：多幅卡通画）
教师：你认识它们吗？
学生：葫芦娃、一休、狮子王、玩具总动员、名侦探柯南……
教师：我们统一给这类画取个名字，同学们看看叫什么比较合适？
学生：漫画（卡通）。
出示课题——《动漫天地》
活动2【讲授】讲授新知
观察比较
师：同学们知道哪些卡通人物呢？（提问：小时候看过哪些动画片呢，里面的卡通人物主要有哪些特点呢？）
生：《大闹天宫》《葫芦兄弟》《哪吒闹海》《灌篮高手》
夸张、幽默...
师：补充回答：卡通的特点以及表现方式（课件展示）
卡通特点：讽刺、嬉戏、幽默;表现方式：夸张、变形、拟人
板书：卡通特点：讽刺、嬉戏、幽默;表现方式：夸张、变形、拟人
师：现在我们一起回顾一下自己小时候看过的一些动画片中的卡通人物图像。
师：我们看了这么多卡通图片，请同学们思考一下：卡通人物主要通过什么来表现夸张、变形的艺术方式呢？
生：面部...
师：卡通人物主要通过脸部来表现卡通的幽默与风趣。
现在，请同学们仔细观看爱因斯坦的这张图片，请（孙亚萍）同学说一下爱因斯坦最明显的特征是什么？
生：鼻子...
师：爱因斯坦的鼻子长的很有特点。这张卡通化的图片主要抓住爱因斯坦鼻子特征通过夸张与变形来给人们视觉上的美感。
夸张不等于丑化，夸张变形的形象要给人以美感。卡通头像就是抓住对象特征，把生活中的人物变形成为卡通中的人物。
板书：表现方式的途径：脸（画一个笑脸）
活动3【活动】表演体会
表情
师：人的表情基本包括：喜、怒、哀、乐
（请四位同学上台分表表演一下这四个表情动作）
喜：眉开眼弯嘴上起怒：双眼睁大眉倒竖
哀：眉呈八字嘴下歪乐：嘴巴张大眼眯着
师：我们对卡通人物的表情已经有所了解，现在请同学们观看一段有意思的表情动作视频。（播放视频）
观看完之后，现在请一位同学上台表演一下这段文字中的表情动作。
表演节目：他（她）刚买了新的自行车，很开心；抽奖中了大彩电，很得意；下楼梯刚到门口不小心摔了一跤，彩电摔坏了，很沮丧；走到自行车停放处，车没了，很生气。
活动4【练习】技法演示
师：卡通头象主要通过脸型、胡须、五官、表情四部分来描绘卡通人物。
板书：脸型
胡须
五官
表情
1、脸型的画法：（介绍几种脸型）长脸（脸型比较瘦长）、圆脸（额头、颧骨、下颌的宽度基本相同，两者最大的区别就是圆型脸比较圆润丰满，有点像婴儿一样）、方脸（额头、颧骨、下颌的宽度基本相同）、瓜子脸（瓜子形状）、鹅蛋脸（鹅蛋形状）。
<请两位同学上台尝试画一下自己的脸型>
2、须发的画法。
3、五官的画法。
活动5【测试】课外延展
师：我们对卡通五官已经有所了解，现在请同学们看黑板：老师讲解一下：如何确定头发及五官的位置以及卡通头像的绘画步骤。
现在请同学们将自己的家庭人员，通过夸张变形的方式创造出有趣的卡通形象场景图。举办班级《家庭总动员》卡通形象的创作画展。
活动6【作业】作业布置
采用夸张、变形的表现手法，以身边熟悉的同学或老师为对象，画卡通头像。(通过对五官表情的夸张突出人物个性特点）
温馨提醒：
1、构图大胆，饱满。
2、根据画面需要适当的添加背景，让画面变得更加充实，生动！