浙美版八年级上册10 瓷器之美教学设计及反思

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1教学目标 教学目标：知识目标：从青花瓷的造型、图案、内容设计运用，感受传统艺术的魅力。
技能目标：通过“摆一摆”、“画一画”青花，提高学生观察力、想象力，培养学生的创新思维。
情感目标：激发学生对中国传统艺术的热爱。2学情分析 初二学生对于美术的学习兴趣其实很一般，为了调动他们的主动性，选择正确的教学方法至关重要。本课教学我主要采用游戏法、观察法，启发引导和情景创设法。通过周杰伦的《青花瓷》，请出主角“青花瓷盘”、“青花瓷瓶”、“青花瓷扇”，情境创设，可以有效激发和保持学生的学习兴趣。掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展3重点难点 重点：学生尝试在不同材料上进行简单的绘画，以及青花瓷造型和图案设计中的运用。
难点：如何让学生创作丰富、多样的图案造型。教学活动 活动1【导入】课题导入 1、现在影视界最红的女星是谁？（范冰冰），2012年范冰冰在嘎纳国际电影节上大秀中国民族风，她的服饰被称为China瓷，今天，就让我们走进瓷的世界，来感受中国的瓷器艺术。2、揭示课题：瓷器之美。3、师：说一说我们平时生活中有哪些瓷器？学生回答：吃饭的碗、喝水的茶杯、方便的抽水马桶等等可以这么说,瓷器伴随着我们每一天的吃喝拉撒！4、师：让我们先来一睹瓷器的风采吧！（课件展示一系列瓷器）师提问：看了这些瓷器，你觉得怎么样？（漂亮、古朴、珍稀……）教师提示：能不能用一个字来概括？一个字“美”5、那么美的瓷器是怎么制作出来的呢？请看一段视频。活动2【活动】互动欣赏 1、我们平时都说“陶瓷，陶瓷”，先有陶还是先有瓷？陶与瓷有什么区别呢？教师分别出示陶器、瓷器图片，比较。分3组亲身感受，引导学生通过对实物的观察对比，敲击声音，触摸等行为进行比较、区分。2、简单了解陶瓷的历史，欣赏历代瓷器，瓷器的种类（青瓷、黑瓷、白瓷、青花瓷、彩瓷等）。活动3【讲授】问题衔接 1、如果你有一件自己喜爱的瓷器，你会用它来做什么呢？学生回答：装饰、摆设……2、出示古人的用途武则天：尊供奉佛指舍利的至之器；宋徽宗：宫廷院落中雅致的摆设；元世祖：进行东西方贸易的贵重商品；永乐皇帝：赐予外国使臣的珍贵礼物；3、再出示一组数据：2005年7月，在英国佳士德拍卖会上，一件《元青花鬼谷下山图罐》 拍到了2.3亿元人民币！4、教师提问：为什么瓷器的魅力这么大？博得这么多人的喜爱呢？学生回答：5、教师提问：那么她到底美在哪里呢？提示：这是我们今天学习的重点活动4【讲授】引导欣赏 1、欣赏图片欣赏一组图片，领略瓷器给我们带来的美的享受！2.出示第一组图片作对比引导学生从色彩欣赏：基本色彩：白色的、五彩的，单色美、多彩美请你用恰当的词汇来描述它。2、出示第二组图片作对比引导学生从造型欣赏：基本造型：圆形、八角形，各种造型的我们可以用怎样的词汇来评述它？3、出示第三组图片作对比引导学生从图案欣赏：图案有简单的、复杂的、请你大胆地用合适的语言进行表述。（引导学生从造型、色彩、图案装饰等欣赏评述瓷器作品。让学生仔细观察造型美，评述色彩美，评价图案美。尝试口头从造型、色彩、图案三方面评价瓷器，培养大胆表述的能力。）活动5【讲授】概括总结 欣赏瓷器之美可以从下面三个方面：色彩 造型 图案活动6【活动】自主学习 1、出示两张图片《舞蹈纹盘》、《各色釉彩大瓶》小组讨论，发表各自不同意见！组长、副组长把描述的词汇写在纸片上，粘到黑板上。师生讨论1、出示《鬼谷下山图》，学生尝试鉴宝。图案的了解，故事的了解说明其珍贵的原因：一、元代的东西，700多年的历史，完好无损，存世极少，产于青花瓷鼎盛时期，代表了青花的最高水平二、有人物、有故事，讲的是春秋战国时期，鬼谷子下山帮助弟子孙膑，为齐国解除燕国之围的故事！三、所绘的图案精美，人物刻画细腻传神，出自画家之手，非工匠之手。3、鉴宝视频师：刚才大家用我们已有的知识把真品与膺品识别出来了，很了不起。下面我们来看看鉴宝专家是怎样鉴宝的。总结：瓷器不但能够从质地、色彩、造型、图案等方面表现其美妙之处，还能够传神，表达人的感情。活动7【练习】拓展欣赏 欣赏特色瓷器加深印象！活动8【导入】总结 瓷器是中国的重要发明，大家说，中国的瓷器美不美？（生：美！）今天我们领略的只是瓷器文化中的一点小浪花，中国瓷器还蕴含着更多优秀的传统文化，需要大家去继承与创新。最后，让我们在周杰伦的《青花瓷》中结束本课学习。