初中美术浙美版八年级下册第8课 奇特的视觉图形说课ppt课件

这是一份初中美术浙美版八年级下册第8课 奇特的视觉图形说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了思考讨论，正形和负形，作品欣赏等内容，欢迎下载使用。
“柱子是圆的还是方的？”
浙美版义务教育课程标准实验教科书
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请大家看看并谈谈《上升与下降》这张图形的奇特之处在哪里？
这张作品给人们一个奇妙的时空反转世界，空间的上下、左右、内外、前后乍看似乎合理，然而仔细一看，却又是处于矛盾之中。在画面中，图形和底纹不再安分守己，底纹会转换成图形，而图形也会转换成底纹，二维平面的图形还会变成三维立体的物体，三维立体的物体也可以转换成二维平面的图形。图中的阶梯就是一个典型。
埃舍尔（1898-1972），出生与荷兰，是一位水利工程师的儿子，在从事艺术创作很长一段时间内，他一直默默无闻，对他的作品表现出极大兴趣的却是数学家，晶体学家和物理学家。埃舍尔是一名无法“归类”的艺术家。他的 许多版画都源于浡论，幻觉和双重意义，他努力追求图景的完备而不顾及它们的不一致，或者说让那些不可能同时在场者同时在场。他像一名施展了魔法的魔术师，利用几乎没有人能摆脱的逻辑和高超的画技，将一个极具魅力的 “不可能世界”立体地呈现在人们面前。埃舍尔在世界艺术中占有独一无二的位置。他的作品——主要是带有数学意味的作品——无法归属于任何一家流派。在他之前，从未有艺术家创作出同类的作品，在他之后，至今为止也没有艺术家追随他发现的道路。数学是他的艺术之魂，他在数学的匀称，精确，规则，循序等特性中发现了难以言喻的美。
注视图片一分钟，你发现了什么？这些图片新奇在哪里？教材中的《电灯树》的新奇之处在哪里？
一个图形，一般包括有图案的部分及衬托图形的部分。属于图案部分的一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案部分的称为“地”，也就是“负形”。图形创意中，往往把两部分形有机地联系在一起。
如图，张着血盆大嘴的鳄鱼嘴里，正好是一只可怜的白天鹅的形象，人们不禁为正被吞吃的天鹅担心、忧愤。
较早对图形与底纹之间的互换互借关系进行研究的鲁宾，他的《鲁宾杯》就是一个精彩的例子，你认为是一个酒杯还是两个人头的侧面像？
【解析】两种解读都能看到。但是，在任何时候，你都只能看见面孔或只能看见酒杯。如果你继续看，图形会自己调换以使你在面孔和酒杯之间只能选择看到一个。格式塔心理学家爱德加·鲁宾使这个经典的背景幻觉图广为人知。鲁宾是从一张19世纪的智力玩具卡片上获取的灵感。鲁宾在研究中指出：凡是被封闭的面都容易被看成是“图”，而封闭的这个面的另一个面则会被看成是“底纹”。在一般情况下（其他因素相等），较小的区域或更为封闭的区域容易看成是“图”，较有意义的区域可能会被看成“形”。而当两个毗连的区域中，图形与图形没有较大的区别，或者图形之间虽然差异较大，但是互为依存，无法单独分开时，图形即底纹，底纹也就可以成为图形，正形与负形正是运用了这种视觉可调节的特点。中国的八卦图形就是非常典型的正形与负形的组合。
布置作业 表达创意
（1）请同学们利用正形和负形的关系，设计一组奇特的图形，并谈谈自己的构思。（2）要求：生动、构思巧妙、奇特。