初中美术浙美版八年级下册第8课 奇特的视觉图形教学设计

这是一份初中美术浙美版八年级下册第8课 奇特的视觉图形教学设计，共4页。

过程和方法：通过创意图形作品的欣赏，打开学生的想象思维，并引导学生进行图形创意。
情感态度和价值观：通过创意图形的训练，多角度的认识美术作品，体验创意的乐趣，培养学生的创意意识。
2学情分析
八年级的学生已经具备一定的美术素养，对美术的学习兴趣较高，同时在经历后小学和一年半的初中的美术学习后，美术鉴赏能力较强，具象思维明确，具有一定的发散能力。
3重点难点
教学重点：通过创意图形的思维训练，拓展学生的想象空间，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：掌握图形设计的基本要素，了解图形创意的基本方法。
学时重点
教学重点：了解生活中的影子是真实空间的反映，而艺术设计中的影子可以作为语言符号来运用，学会用影子的联想这一方法进行图形创意。
学时难点
观察身边的事物，并对其影子进行联想，寻求影子的可塑性，追求影子创意点，以形的内涵的延伸或逆向关系来设计图形。
教学活动
活动1【导入】一、游戏激趣，导入新课
1、上课前我们先来猜一个谜语：
? 你有我有他也有
? 黑身黑腿黑黑头
? 灯前月下跟你走
? 就是从来不开口
谜底是什么？谁知道了？对是影子。
2、教师在屏幕上表演：鸟 孔雀
师：各位同学觉得我表演得好不好？（生：…）
谢谢给我的鼓励，老师表演得不够生动、有趣，现在我们一起来看看表演艺术家的精彩演艺。
3、我们一起来欣赏手影戏《逗趣》。
师：同学们觉得精彩吗？同学们在短片中看到些什么？
生：
师小结：同学们观察得很仔细，表演艺术家把我们形影不离的影子表现得活灵活现，可见我们的手是奇妙的，而手影的变化也是非常丰富的。今天我们就一起走进影子的世界，展开影子的联想。
二、引出课题
课件出示：《影子的联想》
活动2【讲授】欣赏评述，学习新知
1、引导学生观察讨论：
师：同学们，我们生活中还有哪些事物的影子让你觉得特别的生动，有趣的吗？
生：
师：欣赏了表演艺术家的眼中的影子世界，摄影师用他的镜头记录生活中精彩瞬间，老师在此之前也收集到了一些生活的作品，我们一起来欣赏。
2、课件出示：摄影作品
同学们，我们生活的环境中影子的美无处不在，只要我们细心的观察，就会捕捉他们的美丽瞬间
。
我们生活的环境中，只要有光的存在，物体都会产生影子。比如这个牛奶瓶子，有了光它就有了影子，就这个样子。假如我们把这影子展开想象，进行艺术处理，你会想让它变成什么？
学生：
老师把它联想成一头奶牛。这样牛奶瓶是本体，奶牛就是喻体。
那么艺术创意中的影子和生活中影子有什么区别呢？
生活中的影 ——真实。 艺术创意中的影 ——夸张、变形、诙谐、幽默。
把影子当作语言符号运用时，就会展现出令人惊异的艺术效果。
活动3【导入】欣赏图片，主动探究
1、课件出示：钢笔 图（1）
师：你是怎样理解设计师的奇妙创想？
生：
总结：这支钢笔如果是鲁迅的话，他那犀利的笔尖就犹如锋利的刀尖写出的文章就像一把锋利尖锐的历剑，直插敌人的心脏。
从这个作品不知道细心的同学有没有发现，在设计师笔下的影子，形状基本相似，同时具有一定的寓意，我们称这种创作手法为“替换”
2、课件出示：龟兔赛跑 图（2）
提问：这你又是怎如何理解设计师的奇妙创想？
学生：
总结：将影子来解释某个成语或个故事，我们称这种创作手法为“图解”
3、课件出示：酒瓶与酒杯 图（3）
提问：这你又是怎如何理解设计师的奇妙创想？
学生：
总结：酒瓶与酒杯，它们之间彼此间有关联，我们称这种创作手法为“共性”
4、出示课件：
师：请你们指出他们属于哪种创做方法
学生：
图1 图2 图2
活动4【练习】尝试练习
五、探索尝试
出示图片蜡烛，请同学们为下面的这张图片添加影子看谁设计的最形象最有意思。
学生：（想象，并讲出自己的构想）
师总结:我们的同学，想法力都很丰富，很好！我们来看一下老师把它联想成什么？出示图片
活动5【活动】拓展延伸，启发思维
（一）、课件展示：
提问：1、美国国旗和影子想到什么？图（1）
美国政府是只披着羊皮的狼，打着和平的旗帜，实际上在全球都处插手，背地里到处放黑枪，搞挑衅。
2、《橄榄叶》对橄榄树叶的影子你有何体会？图（2）
人们看见了橄榄叶的影子就想到了和平人们盼望过和平安宁的生活。
3、狐假虎威联想到什么？成语故事 图（3）
4、拐杖和酒杯联想到酒后驾车带来的伤害。图（4）
活动6【作业】课堂练习，巩固知识
1、布置作业探究实践
利用生活中的事物设计一组影子的联想图形。如：树叶、茶杯、灯泡、打火机、火柴、酒瓶、闹钟、耳麦、拐杖……
2、要求：设计要有创意，外形要相似，符合投影规律，内部联系要有含义或趣味的表达
3、师巡回指导，发现有创意的作品及时表扬鼓励。
活动7【活动】作品展示，交流创意
1、师以鼓励表扬为主，适当指出不足。师生共同探讨作业存在的问题：
A、影子的构思是否生动、巧妙。
B、作品是否有创意与众不同？
C、作业是否有创新？
活动8【活动】师生总结，结束课堂
学生：对本课学习进行总结。
教师总结：生活之美离不开发现, 艺术创造离不开联想!
本节课我们学习了影子的联想，影子的联想是有趣的也是生动的，影子可以为我们创造美，其实美就在我们身边，只要我们有一双发现美的慧眼，你们就会设计出富含创造力的作品，这种奇特的视觉感受力是其他学科都不能达到的，希望每位同学用你手中的画笔，去描绘、记录生活中的美丽瞬间，把影子的美运用到我们的生活中去。