美术八年级下册第3课 水彩画小品创作教学设计

1教学目标

掌握创意水彩绘画的基本技法。
通过欣赏名家作品，体会不同风格的水彩画，在临摹或创作过程中，体验水彩画的魅力。
用心去感受、用色彩来描绘大自然的景物，培养热爱自然的情感。

2重点难点

重点：创意水彩画的创作方法及技巧。

难点：运用创意水彩画的创作方法完成一张水彩画作品

教学活动

活动1【导入】一、导入

1、名家名言：没有恰到好处的旅程，只有恰如其分的心情。——DavidHowell

2、揭示课题（板书）

活动2【讲授】二、对比欣赏

比较水彩画、油画、国画的异同点，引出水彩画的概念。

水彩画以水为媒介，在作画时利用水溶解颜料加上纸张相互渗融等条件，表现出透明、轻快、湿润、空灵、洒脱等意象万千、引人入胜的艺术效果。

活动3【讲授】三、名家作品欣赏　启发创意

走进水彩大师的世界

1、透纳（英国）

2、康定斯基（俄罗斯）

3、朱大白（现代）

（师）小结：自然、生活和艺术中有很多抽象的形式，我们所看到的往往是抽象化的点、线、面、色彩等因素的组合，它们不仅能带给我们美的感受，同时为我们创造了一个思考的空间。

（师）过渡语：创意水彩画除了用画笔和颜料之外我们还可以利用其它物品来创作。墨水、食盐、树叶、蜡笔它们看似与水彩画创作没有直接关系，但我们不妨用这些材料尝试一下，看看它们会产生怎样的特殊效果。

活动4【活动】　四、深入学习

教师出示范图并讲解创作步骤。（教师示范其中一种方法）

水彩与墨水的结合

步骤：a、我们可以选择用墨水直接开始创作，先画出前景部分（主体物及细节），再画桌面和背景。

b、阴影也是作品的组成部分，用简单的墨色来描绘它们。

c、待墨干透后，再用水彩颜料上色。

（2）水彩与盐的结合

步骤：a、用干净的画笔将纸刷湿

b、调和颜料，开始上色。

c、画面未干时，在手里拿上一点盐，用手指轻轻地将盐洒在需要创造肌理的地方，在颜色较深或是颜色丰富的区域用盐可以创作出更多有趣的效果。但需要注意的是盐不要洒的过多

d、待作品完全干透后，从画面表面将盐粒抹去。

（3）水彩与蜡笔的结合

步骤：a、用蜡笔画出物体的轮廓结构，再添画细节部分。

b、当你完成所有细节及结构之后，就可用水彩颜料上色了。由于蜡笔和水彩颜料是不相融的，所以不用担心蜡笔的线条会被覆盖。

（4）水彩与塑料纸的结合

步骤：a、用笔将画纸刷湿，调和颜料开始创作。

b、尽可能多地使用自己喜欢的颜色，将整张画纸填满。由于纸张是湿的，颜料是带水分的所以它们会融合在一起。这样也会产生意想不到的效果。

c、在颜料未干之前，将包装纸覆盖在作品上，用你的手轻轻按压使其与画面接触，包装纸如果有皱起的现象，也会在作品上制作出令人满意的效果。

d、待其干透后将包装纸揭开，你就会看到精美的作品了。

（5）水彩与绳子的结合

步骤：a、将绳子浸入颜料中。

b、可以用木棒或画笔为绳子补色。

c、将绳子移动到纸的上方，随意移动手臂，使绳子在纸上拖动。

d、继续这个动作，然后换一种颜色。（注意每条绳子一种颜色，避免混色。）

（6）水彩与树叶的结合

活动5【活动】五、创意拓展

让学生是说说除此之外还能想到哪些物品可以变身为绘画的表现工具。

生：...........

师：同学们的想法都很好也很有创意，到底你们所说的这些物品能不能成为绘画的表现工具，接下来赶紧让我们来试试吧！

活动6【作业】六、布置作业（播放音乐、学生作业、教师巡回指导）

根据一张自己喜欢的照片（风景、静物），运用这节课所学的方法和技巧，创作一幅水彩画作品。

师：每位同学可以选用你们喜欢的颜色和材料来画出不同效果的水彩画。

活动7【作业】七、作业展评

自评、互评、师评

活动8【讲授】八、课堂小结

师：今天这节课我们都玩的很高兴，不但玩了而且还学到了许多有趣的知识。其实绘画是一种轻松愉快的表现方式，它会让我们的生活更精彩！