初中物理苏科版八年级上册5.4 运动的相对性教案

这是一份初中物理苏科版八年级上册5.4 运动的相对性教案，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，演示活动，小结归纳，课件演示，拓展提高等内容，欢迎下载使用。


课 题：
教学目标：
【知识与技能】
（1）知道机械运动。
（2）知道运动和静止的相对性。
【过程与方法】
（1）通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物。
（2）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。
【情感、态度与价值观】
通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类生活的影响，体验物理知识的价值。
教学重点、难点
【重点】
（1）机械运动。
（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。
【难点】运动和静止的相对性。
【课型】新授课

教学设计
一、创设情境 导入新课
导语 师：请同学们看一段录像。
问：飞行员为什么能抓到子弹呢？学完本节课你定会明白其中的道理。
板书：4运动的相对性
请欣赏星体的运动，细胞分子运动的结构示意图，从而引导学生发现从宏观到微观世界，一切物体都处于运动之中。
二、合作交流 解读探究
1．运动与静止
【演示活动】教师拿着气球，放在桌子下面然后放手。提问：氢气球运动了吗？
生:运动。
追问：你怎么知道的呢？
引导学生说出气球相对于桌子位置改变，我们说它是运动的。
观看小视频高山流水，问水运动了吗？
引导学生说出水相对于山位置改变，我们说它是运动的。
继续观看小视频老人吹着笛子上台阶，问人运动了吗？
引导学生说出人相对于台阶位置改变，我们说他是运动的。
这是我在学校拍的一张照片，请问大石头相对于教学楼运动了吗？
生：没动。
师：为什么呢？
仿照前面的，大石头相对于教学楼位置没有发生改变。所以大石头是静止的。
师：我们把前面的气球，水，人，石头等看成一个物体，桌子，山，台阶，教学楼等看成另一个物体。请试着说出运动和静止的定义。
【小结归纳】（板书）
一、运动和静止
1、 物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置改变的过程叫做机械运动,简称运动。
2、一个物体相对于另一个物体位置没有改变,那么这个物体是静止的。
介绍一下位置改变可以看成方向改变或距离改变。
教师提问一名学生：黑板相对于桌子动了吗？
生：没有，
因为人和桌子位置没有发生改变.
二、运动和静止的相对性
【课件演示】小明和小华坐在未启动的列车里，此时右边的一辆列车从小华旁边驶过。他们关于运动和关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上。” 他们坐的火车动了吗 ？
【讨论】教师引导：组织辩论赛
辩题：火车到底动r不动？
学生活动：正方：小明派 观点--相对于站台 火车不动
反方：小华派 观点--相对于已开行的列车 火车动
老师点评，大家说的都对。其实要判断一个物体是否运动，必须要选定作为标准的另一个物体.物理上把这种物体叫参照物.
【点拨】师：教师引导学生通过辩论得出参照物的概念。
【小结归纳】（板书）
3、参照物：在判断一个物体是否运动时,被选来作为标准的另一个物体.
师: 刚才男生选取什么为参照物?
生:站台.因为男生乘坐的火车和站牌位置没变，所以男生认为火车没动。
而女生选取对面的火车作为参照物.因为女生乘坐的火车和对面的火车之间的位置发生了改变，所以女生认为火车动了。
通常我们默认地面或地面上的物体为参照物.
刚才我们说气球运动了,所选的参照物是?大石头是静止的, 所选的参照物是?
学生活动：在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。
下面我们做个小游戏进一步感受一下运动和静止.请大家拿出小车，在车上的小孔里插上一个小红旗，推动小车使它沿桌面缓缓移动，做完后请你思考：
1、小车是运动还是静止的？
2、小红旗是运动还是静止的？
问：看来运动和静止是相对的还是绝对的？
【小结归纳】板书
4运动和静止是相对的
看来，对于同一个物体，选择的参照物不同，结果有可能不同。一般不选本身作为参照物.
那判断物体究竟是运动还是静止的，有哪些步骤呢?
板书
5、判断物体是运动的还是静止的步骤：
a、明确所要研究的对象
b、确定参照物
c、根据研究对象相对于参照物的位置是否改变,作出判断
接下来，请大家仔细观察这两幅图片，你能用刚才所学的物理知识，提一些物理问题，并请同学们回答吗？
师先示范一个。然后学生提问。
师：刚才大家说以云朵为参照物月亮是运动的，而以山为参照物月亮是静止的，这也说明了运动的相对性。

【拓展】在生产、科研和军事上，人们常常要用到运动相对性的知识。
【想一想】相对静止的两个物体必须具备什么样的条件？
生：两个物体运动的速度大小相同，方向相同。
电视剧《西游记》里,常常有孙悟空腾云驾雾的镜头,你能为导演设计一种拍摄方法吗?
师：咱班谁愿意扮演孙悟空。请他上来表演一下。
老师说：起飞。
学生操作，然后老师让该学生说出道理。
看来该同学的表演水平不错，下一个环节,我还想看一下其他同学的表演水平。
1 . 以地面为参照物,两人同时运动.
2. 甲同学相对于乙同学是静止的.
3. .甲同学相对于乙同学是运动的.
大家的表演水平都很好，今天的知识掌握得怎么样?我们来检验一下.
三【拓展提高】
小试牛刀
[例1].第二次世界大战期间,一名法国飞行员在2000m高空飞行时,顺手一抓抓了一颗飞行的子弹,其原因是( )
A.飞机在空中静止不动 B.子弹在空中静止不动
C.子弹和飞机运动方向相反 D.子弹和飞机速度大小一致、方向相同
[例2]观看动画片，思考：宝剑落水前，以船为参照物，宝剑是_____的，因为___________;宝剑落水后是_____的，因为_________
[例3] “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。“竹排江中游”是以____参照物，“青山两岸走”以____ 为参照物。
[例4] 公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上。观察右图中旗与烟的情况，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是
A．a、b两车一定向左运动
B．a、b两车一定向右运动
C．a车可能运动，b车向右运动
D．a车可能静止，b车向左运动
[例5] 甲、乙、丙三辆汽车，同时沿平直的公路向东行驶，甲乙两车速度相同，丙车速度较快，试分析回答：
（1） 某人看到三辆车均向东行驶，他是以什么做参照物？
（2） 以丙车为参照物，甲乙两车做什么运动？
（3） 以甲车为参照物，乙丙两车做什么运动？
（4） 以什么物体为参照物，三辆车均向西运动？
四、总结反思 拓展升华
【总 结】
1、运动和静止的定义
2、运动和静止的相对性
3、判断物体是运动的还是静止的步骤：
五、作业
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教学札记
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