高中物理人教版 (新课标)必修12 时间和位移教学设计

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修12 时间和位移教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，三维目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第二节  时间和位移【教学目标】1．知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2．理解位移的概念以及它与路程的区别。3．初步了解矢量和标量。【重点难点】重点：对位移概念的理解，知道时间与时刻、位移和路程的区别。难点：某段时间在时间轴上的表示；位移的概念及其理解。 【三维目标】知识技能1、能够区分时刻和时间间隔2、掌握位移的概念，知道位移是矢量，知道位移和路程不同3、知道矢量和标量的定义及二者的区别4、知道直线运动的路程和位移的关系过程与方法1、围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会抽象问题形象化的处理方法2、培养学生对时间的认识由感性到理性的知识升华情感态度与价值观通过时间、位移的学习，让学生了解生活与物理的关系，学会用科学的思维看待事实。【教学过程】（一）时刻和时间间隔 1．时间轴上的一点表示某一时刻，    时间轴上的一段表示一段时间。例：在时间轴上标出下列时刻或时间：  ①第1s末、第2s初②第1s、第2s③前3s、后2s 2．国际单位：秒（s），其它单位：小时（h）、分钟（min） 3．实验室中常用秒表、打点计时器、频闪照相的方法测量时间。（二）位置、位移和路程 1．位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点。坐标轴上的某一点即表示位置。  2．位移：表示物体（质点）位置变化的物理量，用从初位置指向末位置的有向线段来表示。 ⑴位移是矢量，大小等于初末位置之间的距离，方向是由初位置指向末位置。⑵位移由物体的初末位置决定，与物体的运动轨迹无关。 3．路程：物体运动轨迹的长度 4．位移和路程的关系  位移的大小一般小于路程，只有在单向直线运动中两者相等。要点点拨:位移和路程的区别1、质点的实际运动路径长度，叫路程，路程只有大小，单位是长度的单位。2、位移是有向线段，线段的长度表示位移的大小，有向线段箭头的指向表示位移的方向，位移的单位是长度的单位。3、路程是与质点的运动轨迹有关的，位移的大小则取决于物体初末时刻的位置变化。 （三）矢量和标量1．矢量   ⑴特点：既有大小，又有方向     如：力、速度等   注意：求解矢量时，大小和方向均要表示清楚。⑵运算法则：平行四边形定则2．标量   ⑴特点：只有大小，没有方向     如：时间、质量等⑵运算法则：代数运算法则〖思考与讨论〗（P15）体会矢量和标量运算法则的区别。 （四）直线运动的位置和位移     质点做直线运动，我们可以先建立一个直线坐标系，物体（质点）的位置和位移可以在坐标系中表示出来。（画图说明）1．位置：xA＝－2m，  xB＝3m。 2．位移：   A→B：＝5m   B→A：＝－5m  位移Δx的“＋”“－”含义：矢量Δx的“＋”“－”表示方向，不表示大小。 “＋”表示矢量的方向与所选的正方向相同；“－”表示与所选的正方向相反。 例：P16，T4。 （五）位移和时间的关系 【作业】