冀教版 (三年级起点)三年级下册Lesson 3 Fish and Birds课文ppt课件

Lesson 3 教案

一、            教学目标

(一) 知识与技能目标

学会单词fish、bird,能够听说认读。

(二) 能力、方法培养目标

能够运用英文描述身边的事物。听懂会说Fish can swim.这两个句子，以及 Can you dance? Yes , I can./ No , I can’t.这段问答。并学会结合实际情景进行灵活运用。

(三) 情感、态度、价值观目标

引导学生运用英语描述小动物，拉近课程教学内容与实际生活的距离，使学习与实际相结合。提倡学生走出书本和课堂，了解动物的多样性。打破刻板印象。不因常见插画而对整个物种存在误解。了解自然的复杂性。热爱动物，贴近自然。

二、            教学重点

熟练运用两个常见小动物的称呼。能听懂会说Fish can swim.这样的句子，以及Can you dance? Yes , I can./ No , I can’t.这样的句型。

三、            教学难点

在实际语境中使用句型“Can you dance?”“Yes , I can./ No , I can’t.”进行对话。习惯在日常学习生活中使用类似“Fish can swim.”的句子进行交际，表达自己所学所会。

四、            教学过程

（一）用英语和学生打招呼。活跃课堂气氛。请同学用对话来展现自己上节课所学到知识。回顾并有效巩固上堂课的内容。加强记忆。通过不断回忆，打断学生的遗忘曲线，提升学习效果。

（二）通过日常聊天中常用的动物表情包，引入本课内容。集中学生注意力，活跃课堂氛围，提高学习的趣味性。（对应课件第3张）教师朗读第一部分单词，学生逐个跟读。熟悉读音后老师进行词意讲解。（对应课件第4、6张）教师朗读课文，学生逐句跟读。二次精读课文，引导学生熟悉课文。（对应课件第4、5张）标注重点句式“Fish can swim.”以及“Can you dance?”“Yes , I can./ No , I can’t.”。（对应课件第4、5、11、12张）让学生进行自由朗读课文。

（三）结合课件与课文中的例句依次对五个重点进行讲解。让学生进行对话，练习运用“Fish can swim.”以及“Can you dance?”“Yes , I can./ No , I can’t.”这两种句式。（对应课件第7、8、9、10张）点评表扬后，鼓励同桌之间进行自由对话。从教材出发，讲解单复数的具体差别。（对应课件第11张）视班级学习氛围，英语水平基础进行合理拓展。

（四）结合课堂情况进行易错答疑部分的讲解。鼓励学生上台自由发挥进行两两对话。强调要学英语一定要多听，还要勇敢说出来。不可以只会读写，不会听说。

（五）向学生介绍鸟类的多样性。（对应课件第12张）

（六）引领学生回顾本节课的内容，强调重点，查漏补缺。合理褒奖表现优良的学生。

（七）进入课时测评环节，可以分小组抢答，提高学生学习的积极性，提升班级内部的凝聚力。（对应课件第13、14张）

（八）布置课后作业。听课文录音，并进行跟读。抄写重点词语，重点句型，三英一汉。默写重点词语和重点句型。一英一汉。（对应课件第15张）

五、            板书设计

将黑板分为两个部分。一个部分写单词。另一个部分写句子。单词部分为fish、bird。句子部分为“Fish can swim.”、“Can you dance?”“Yes , I can./ No , I can’t.”在讲解过程中，可以选择请学生上台来进行书写展示。并加以表扬借此来向学生强调书写的美观性。有利于提升学生在教学过程中的参与度，提高学生学习的积极性与自主性。

六、            教学反思