2022届高考语文作文专题复习：远处、远方作文评讲及材料作文审题课件PPT

这是一份2022届高考语文作文专题复习：远处、远方作文评讲及材料作文审题课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了一何为审题，了解题目要求，二立中心论点的要求等内容，欢迎下载使用。

学习重点：作文审题，学习准确立论 学习难点：突破材料作文审题瓶颈，提升材 料作文写作能力 学习方法： 探究法、归纳法
分析材料内容掌握材料重点了解题目要求确定写作中心
正是赏荷花的时节。 微风送来清香，沁人心脾。我正凝视着眼前的一朵待放的花苞，忽然听到远处有人喊：“哎，别光看这儿哟，远处还有一大片好看的呢！” 我随着话音抬起头，果然，在远离行人通道的河塘上，还有许许多多美丽动人的花朵。这样由近及远的望去，高下开合，多样生姿，层次鲜明，别有一番意趣。 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
1分析材料内容抓关键词句
远处有人喊 远处还有一大片好看的 抬起头 远离行人通道的河塘上 由近及远的望去 别有一番意趣
2.掌握材料重点：出题意图
远处别有一番意趣：放眼远眺，那里有美丽的风景不要只看眼前，应树立远大的理想应制定长远的计划抬头望远，妙景即至开阔眼界，能够预知未来 表明“远处”内涵
注意: 审题要领 挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内在因果逻辑联系。
根据你对材料的理解和体会，选准角度，自选文体,自拟标题选准角度：立意要准自选文体：有明确 的文体特征 议论文 观点正确明确 论证思路清晰 论据丰富准确 记叙文 主旨鲜明，紧扣题意 叙述详略得当 描写生动，有真情自拟标题：
4.确定写作中心：立中心
将对材料的理解串成一句话（肯定的陈述句），在文中明确的表明。例：把目光放远，因为远方有更美的景致（美好的未来、更丰硕的果实等）等着你，它将鼓舞着我们迈步前行（能使人顾全大局、找准自己的方向等）。
1、扣材2、准确3、稳妥4、简明
三.我们此次作文的突出问题
扣题意识不强，观点不明确 “远处”的内涵没有明确写出来，没有点题结构不能做到清晰明了 每则材料要能自然衔接，便于让阅卷老师快速抓住文章的思路首段过长，入题过慢 文首的表现力很差段落过长，叙述成分过多 文体特征不明显叠加事例，分析欠缺 以事代议缺乏新鲜、典型的素材 论证不深刻
四.总结:分析题目内容的方法
1.全面理解材料，准确把握材料中心。审题时就要注意透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。2.推敲词句，找出材料的突破口。抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。3.由表及里，由此及彼，挖掘本质。分析出题人意图。
佳作 抬头之时 妙景即至
远处是接天叶无穷碧，映日荷花别样红的美景。当人们抬头之时，便领略到了赫然立于眼前的美妙之景。 抬头之时，妙景即至。    抬头之时，我们放宽了眼界。   中国的历史上，正是因为有了许许多多的人抬起了头，才发现了国家的落后，由此，才倡导了洋务运动、戊戌变法、五四运动等一系列推动中国社会向前发展的行动。与闭关锁国的清政府所掌控的时代相比，才发现国人的眼光开阔了之后，便迎来了国家的蓬勃发展。
抬头之时，我们领略了别样风采。  宋代画院考试曾以“深山藏古诗”为题。据说凡是表现了寺庙的建筑的作品通通不合格。唯有画一老和尚在山下挑水者夺魁。像这样的能够从对诗句的浅层理解中抬起头来纵观全局的人，其体会的风味自是独特的、清新的。类似的，用蜂蝶追逐马蹄来表现“踏花归去马蹄香”，用一点绛唇的女子立于竹林中来表现“万绿丛中一点红”，都当属于从平凡的思考中抬起头来另获新意的典范。抬头之时，是我们发现一芽出而领悟了春光万里的时刻，是我们发现一叶落而觉察出秋风萧杀的时刻。
抬头之时，我们看到了长远！    “吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”吾尝埋头思索矣，不始抬头之见长远也。在中国乒乓球面临无外国强敌的而欲衰颓之时，主教练蔡振华发起的“养狼计划”如何不是长远的考量？不囿于低头欣赏自己的辉煌成绩，而是率领团队向更高的峰冲去，这不是抬头之后的远见吗？又如，当我们不甚理智的开发土地发展经济之时，终于有人从“埋头苦干好眼前的事”的大队伍中挺出身来，抬头高喊绿色口号，将大家引领到更合理更利于长远发展的轨道上来。 
     你抬起头，你便看到了美景。你发现，原来，抬头之后，读到的是一首真挚的抒情诗，赏到的是一副淡雅的水墨画，听到的是一支悦耳的轻轻的歌。 原来，抬头之时，妙景即至。
五.归纳:材料作文的一般写法 1、概括引用材料（不可抄材料） 2、由材料点出观点（观点表述要明确） 3、结合现实生活，展开联想（充分用好材料） 4、总结全文（将论证引向深入）
六.审题训练 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟，将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴尔扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作用的，你难道连小时候写的文章也记不起来了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己小学时的老师，不禁连声表示谢意。
结论是巴尔扎克向老师致歉，正确的推导程序为：→因为他说错了话→话错在什么地方？→他评价人的方法是错误的→这属于哪一个范畴的问题？→属于正确看待人的问题→正确的方法是什么？→要用发展的眼光看问题（不能用静止的眼光看问题）
巴尔扎克为什么向老师致歉？
别人说，身处高三，就是从地狱看天堂。我说，高三的我们，要向远处看。 十二年苦读犹如层层地狱，一层一层的，我们拾级而上，怀揣着憧憬与渴望，经受着磨练与煎熬；人生的旅途，这却是起点，布满荆棘的路，我们执着前进，风雨无阻。偶尔的休憩之际，我让心灵放飞翅膀，放眼望去，天堂地狱尽化虚无。 俯瞰着，我望见了整片的校园。微风捎来的是操场上的欢声笑语，映入眼帘的是在球场驰骋的运动健儿。那曾经是我们的领地，我们大展身手的地方。已然逝去的回忆重上心头，青春的记忆不会因为时间的流逝、世事的变迁而有所褪色 。
周周的练习、如山的习题、枯燥的整理……高三的沉重让我们备受煎熬，然而那不是全部，我们清晰的知道一切压抑将在6月释放，沉重不能阻挡我们向着理想迈进的步伐。 平眺着，我望见了连绵的树冠。随风而动，葱葱的绿色摇曳着，吹来的是清新的味道。曾经的我们在林荫道中徜徉，鸟语花香，让人收获别样的惬意；如今，却有无尽的琐事与忧扰，有时甚至无心关注身边盎然的花花草草。一场场重要的考试，一个个等待填写的申请表，无不让人心生烦躁，甚至偶尔会有失态的癫狂。这能打倒我们这些依旧执着着的斗士吗？不能！前方的绿色正是一剂良药，戒浮戒躁，稳中求胜。