生物第1章 人体生命活动的基本条件第1节 人体是怎样构成的教案

这是一份生物第1章 人体生命活动的基本条件第1节 人体是怎样构成的教案，共3页。教案主要包含了设计思路，教学目标，重点和难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第1章 第1节（第1课时）人体内的细胞是如何组织起来的（1） 一、设计思路本节内容是初中《生命科学》的启蒙内容，是学习本章乃至整本教材的基础，同时也是初中《科学》中关于细胞的构造及其功能等相关知识的延续。本节课主要讲述细胞是生物体基本结构单位和功能单位的基础，通过比较各种细胞的结构特点，初步了解细胞分化的含义以及细胞的结构与功能的相互关系。本节课的知识点所涉及的内容较微观、抽象，为使学生的知识掌握更为有效，尽可能创设情境让学生融入教学，通过对于旧知的回忆激起对新知的探究，在教学设计时采用多种教学手段，如阅读分析活动、观察比较活动、游戏活动等方法激发和调动学生的学习兴趣和热情；利用视频资料和相关图片，从直观上帮助学生解决微观、抽象的知识，增加感悟和体会，使本节课的重点和难点得以落实。二、教学目标1．通过一系列观察比较、阅读分析等教学活动，学生能说出细胞是生命体的基本单位（结构单位和功能单位），概述出细胞分化的含义，并初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系。2．通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣。三、重点和难点重点：通过观察比较、阅读分析等教学活动，能说出细胞是生命的基本单位。难点：1．能概述细胞分化的含义2．初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系四、教学准备视频资料、（红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞）挂图或电子图片五、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明引入：  细胞是生命的基本单位 1．  播放视频（《生命的秘密》片段）。2．  提问：你看到了什么？       你想到什么？3．  你知道构成生物的最基本单位是什么吗？你还知道哪些有关细胞的知识？作为堪称地球上最完美生命体之一的人体，它的基本结构单位也是细胞1． 观看影片2． 思考、回顾影片内容，尝试提问、总结。 3． 回答：细胞。细胞的基本结构包括细胞膜和细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡的结构。细胞是生命体的基本结构单位和功能单位。情境导入，增强学习的趣味性，培养学生敢于提问、善于提问的意识。复习旧知，提升成就感。 人体几种特殊类型的细胞（结构与功能）1．你知道人体有哪些类型的细胞吗？你认识下列这些特殊类型的细胞吗？（出示红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞图片）2．组织学生阅读教材第5页内容，完成比较表 结构功能红细胞  骨骼肌细胞  神经细胞   3．你从这个比较表中获得怎样的规律？ 1．根据已有知识回答或猜测三种细胞的名称。  2．阅读教材，讨论交流，记录结果。     3．小组交流：结构和功能的统一性。通过阅读、分析、比较的方式，培养学生探究与合作的能力，更益于初步认识到细胞结构和功能的统一关系。 细胞分化人体不同类型的细胞来源于哪里呢？1．人类新个体的生命起源于受精卵，一个小小的受精卵如何发展为复杂的人体呢？（展示视频资料《受精卵分裂》） 2．组织学生依据观察到的现象，结合教材，能简述细胞分裂、分化的异同以及导致细胞分化的原因。 1．观看影片、思考问题 2．阅读教材第6页“信息库”内容，讨论总结细胞分裂、分化的异同，理解细胞分化的根本原因是由于基因的调控，而细胞的分化产生了不同的细胞群这一生命活动过程，又为受精卵发育成一个完整的有机体打下了扎实的基础。（个体发育必不可少的一个环节）对于晦涩难懂的抽象内容，通过观看视频和阅读文字资料的直观方式进行教学，既方便学生记忆，又可激发学生进一步探究生命奥秘的兴趣。小结细胞在人体结构中处于怎样的地位？组成人体的细胞为什么功能、形态多样？思考回答