初中岭南版第四单元 我们的“动漫天地”8 幽默智慧的漫画教学设计

这是一份初中岭南版第四单元 我们的“动漫天地”8 幽默智慧的漫画教学设计，共2页。
知识目标：通过对漫画肖像的学习，认识漫画的特点。
技能目标：初步掌握漫画肖像的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
情感目标：感受漫画的幽默给我们带来的快乐，培养学生关注身边的人，引导他们在情感体验中仔细观察，大胆想象和创作。
2学情分析
本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。
3重点难点
教学重点：漫画肖像画的夸张、变形的表现手法。
教学难点：如何抓住观察对象的特征进行夸张。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
教学过程：
一、 组织教学：
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、 讲授新课：
1. 欣赏导入：
请同学们带着问题欣赏图片，引出漫画的概念：
这些画与我们平时看到的人物画有什么不同？
这种艺术可以给我们带来什么样的心情呢？
这些图片是属于什么画呢？
漫画的概念：漫画是一种具有强烈的讽刺性或 幽默性的绘画，它是一种艺术的夸张。
导入课题：漫画的种类有很多，今天我们来学习漫画肖像。
肖像的概念：肖像即人物的形象。
包括：脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、发型、表情、动作等等。
2. 分析 欣赏 （激发学生的兴趣）：
（1）通过与学生互动， 分别从名人的五官特征、神情、习惯动作等方面，运用夸张、 变形的手法突出人物的特点，使肖像变得幽默化。
（2）教师举例示范变形、夸张的方法，让学生根据自己的经验尝试其他更生动，更传神的方法。
（3）贴近生活，欣赏我们身边的老师，同学的漫画肖像（激发学生的创作欲望）。
小结：肖像漫画的特点：运用简单的线条，通过夸张、变形的手法突出人物的特点；再加上经典动作，来突出人物的个性。
3.教师示范作画步骤：
（1）展示赵本山照片，分析其肖像特点（幽默，朴实的农民形象，八字眉，瘪嘴巴，小胡子，经常戴一顶帽子）
（2）用简明扼要的线条描绘赵本山的肖像，突出他的特点，从衣装上突显其朴实的农民形象。
三、 一试身手（作业）：
认真观察自己或者同学，用夸张、变形的手法突出其特征，画一幅漫画肖像。
要求：1.线条流畅、简洁。
2.画面饱满，突出人物特征。
四、展评作业。（感受创作给我们带来的快乐）
通过欣赏学生的作品，让其他的同学来猜作者画的是谁。通过自评、他评和教师点评进行交流。
小结：今天我们学习了漫画肖像的创作，不仅画出了我们的同学，还画出了快乐的心情，其实只要大家用心去观察，生活中有许多普通的东西，都值得我们用艺术的眼光把它美化、幽默化，那样我们会创作出更多的快乐。
希望大家可以快乐每一天！