岭南版七年级上册8 幽默智慧的漫画教学设计

这是一份岭南版七年级上册8 幽默智慧的漫画教学设计，共2页。
1.品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作。2.学习漫画运用多种的造型表现手法达到讽刺、幽默或赞扬的效果。3.培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。
2学情分析
学生普遍喜欢漫画，但是对讽刺哲学类的漫画接触少，对这方面漫画相对不太容易理解而对夸张造型特点与幽默感的比较理解。
3重点难点
重点：能了解漫画基本特征，并在创作中进行表现。难点：运用漫画造型特征和荒诞思维进行创作。
4新设计
通过对环保漫画案例的分析，让学生对漫画有了初步的认识以及掌握漫画的表现手法。
5教学过程
活动1【导入】幽默智慧的漫画
学生欣赏有关图片，教师提问：图片反应了什么以及你内心的感受？（音乐家用声音去呼唤去传达他们的内心思想感情；政治家用语言文字、媒体等去传达他们的思想；那么美术家用什么表达方式去传达他们的思想感情呢？）
让我们一起来学习幽默智慧的漫画。
活动2【讲授】幽默智慧的漫画
1·漫画的定义 2·漫画的表现形式 3·漫画的分类 4·漫画的表现方法
（1）以上的通过图片或作品举例，过程是学生与老师互动，让学生自己领悟定义。
漫画的表现方法为重点，（板书：夸张、比喻、象征、寓意等）
问答方式结合课堂小练（水——比喻手法 ）8分钟练习
学生作品展示，点评，并以小见大（怎样通过单个的漫画表现组合成一张富有主题内容的作品？）作品欣赏
小结：总结漫画的表现方法、功能、漫画作品的欣赏角度（1、造型 2、主题 3、创意 4、意义含义,表现手法）
（2）通过一项有关学校水电资源浪费的调查事例，让学生进行一张“以节约水电为主题”的漫画创作（12分钟）过程中同时播放一些中学生获奖的漫画作品。
学生作品展示，点评，拓展（提供相关学习漫画资源网）
活动3【练习】幽默智慧的漫画
水——比喻或象征手法
要求：作品里有水元素，但不一定是画面唯一的元素，要结合作品的主题，突出作品的寓意。
活动4【测试】幽默智慧的漫画
学校水电资源浪费的调查：
随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、住、穿、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中的不良现象慢慢地开始流行起来，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费的现象随处可见，活生生的例子就在我们身边，特别是水电资源的浪费。
虽然学校对学生宿舍都采取限量供电、超量买电的制度，但在教室、宿舍走廊、卫生间等公共区域，“长明灯”现象随处可见。
学校里，水龙头开后不关的现象太常见了，大量的水便哗哗地流着。对于用水量巨大的女生宿舍来说，浪费水的现象同样十分严重。很多女生在洗衣服时，一件衣服就漂了很多遍，大盆大盆的清水毫不犹豫地泼了出去，看着实在让人心疼。
为提高学生的节约意识，为提倡对身边浪费现象的关注，真正把构建“节约型社会”落到实处，号召以大家的行动影响身边的人来共同努力为推进节约型校园建设添砖加瓦。
思考：有什么解决问题的办法？
针对以上案例:请同学们以节约水电为主题，尝试漫画创作……
创作时请注意构思
活动5【作业】幽默智慧的漫画
观察生活、思考社会生活现象。
用漫画较幽默地表达自己的思想观点。