初中美术岭南版七年级上册8 幽默智慧的漫画教学设计

这是一份初中美术岭南版七年级上册8 幽默智慧的漫画教学设计，共3页。

教学目标
（1）知识目标：
掌握有关漫画的基础知识，了解漫画的创作方法。
（2）能力目标：
A、能够在尝试动手活动中掌握漫画工具的基本使用技能。
B、能够初步理解和运用漫画的表现手法。
（3）发展目标：
A、能够从漫画的学习中体会艺术中的共性。
B、培养学生合作学习的能力。
（4）情感目标：
A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
C.珍惜资源，垃圾回收。
2学情分析
学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生个体差异明显，思想开始成熟，但技法应用与表现上还不完善，因而直观性教学更贴近学生实际。
3重点难点
依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点：能了解漫画基本特征，并在创作中进行表现，初步掌握漫画的表现形式和创作手法
教学难点：运用漫画造型特征和荒诞思维进行创作。
解决难点的方法：
1. 提供写实照片与夸张风格漫画图片供学生进行对比。
2.通过创设情境，悬念设置方法，让学生了解漫画荒诞思维的产生
3.兴趣点：漫画特有的夸张造型与幽默、荒诞思维。
4教学过程
活动1【讲授】幽默与智慧的漫画
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
课件，学案
以小级为单位，收集自己最喜欢的漫画作品。可以按不同类型，不同地域分别收集。
让学生积极参与教学信息的收集，预先感受漫画的乐趣。
课堂引入
打出《老夫子与大番薯漫画》图片（学生兴奋，会心笑），教师提问：大家很熟悉吧，喜欢看漫画吗？生答：很喜欢。引入课题，要求学生带着问题看书。
学生看书，思考，准备回答问题。
通过看书，学会自学，激发学生的思考与参与，为接下来的深入学习做准备。
课堂发展（第一课时）
教师依次提问漫画的概念，类别，表现形式，教师总结，辅以图片进一步说明。
２．展示几幅漫画作品让学生思考：这些作品在创意上有什么特点（教师引导）
３．通过图例讲解漫画的基本特征，分析漫画家如何通过荒诞元素的设置达到讽刺，幽默或赞扬的效果。
４．欣赏几幅漫画，提问：它们采用了哪种表现手法、教师分析总结。
６．师生点评。
二．1.复习上节课内容。进入本课内容。
2.欣赏图片，提问：两幅图片有什么不同？
3.通过同样内容的写实与漫画造型对比图，让学生归纳出漫画形象的造型特征（外貌特征）。
4．每小组派一个代表上台做表情。（喜，怒，哀，乐），通过表情的观察，了解不同表情的的造型特征。
5教师示范创作过程。
6.布置作业，引导学生进行创作。
１．学生抢答。得分。
２．学生分小组讨论，派代表回答。
３．学生小组讨论，抢答。
４．学生两人一组进行创意练习（学案）。
５．对练习自评，互评。
学生回答
１．通过创意的练习，加深对荒诞元素的设置达到讽刺，幽默或赞扬的效果的理解。
２．学会合作学习
二．让学生对漫画的造型特征有基本的了解。
学生通过对同学肖像漫画的创作
评价与发展
指导学生分拆自己作品的优点与不足，讨论寻找改进方法。
让学生学会评述自己的作品。
课后延伸
继续完成创作。
继续去收集分析各种优秀漫画作品，从中学习漫画的各种表现方法。
交作业。
进一步拓宽学生的视野，加深对漫画艺术的了解。