岭南版七年级下册1 中国世界遗产之美教案

1 中国世界遗产之美 教学设计

1教学目标

1、通过本课的学习，了解我国的世界遗产独具的民族文化艺术魅力，增强新一代对人类共有的世界遗产的珍惜和保护的意识。

2、通过图片，对联合国教科文组织审批的中国世界文化遗产的欣赏，掌握这些世界遗产的艺术和历史价值，并延续到作为历史文化名城的潮州，通过图片的欣赏、联系学生自身的身临其境的感受，了解潮州文化遗产的价值及艺术魅力，教育学生把珍惜和保护家乡的文化遗产作为日常的行为。

2学情分析

丰富的网络资源便于教学，给与学生视觉的享受并有利于内在的欣赏品味。存在的问题是学生自身的审美水平不高，还有年龄的特点，对艺术的感受造成一定的局限。

3重点难点

1、教学中的重点是如何让学生通过欣赏，达到审美的提高，特别是激发学生热爱、珍惜文化遗产的意识，并能把对文化遗产的保护和继承融入到实际当中。

2、教学中的难点是如何让学生能感受到世界遗产的民族文化特征和艺术价值。

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【讲授】世界文化遗产的分类及我国积极申报世界遗产的原因

一：世界遗产的类型：

a、世界文化遗产：文物、建筑群、遗址

b、世界自然遗产：由自然和生物所组成的自然面貌、濒危动植物的生活境区或天然名胜等。

c、人类口头和非物质遗产代表作：语言、文学、音乐、舞蹈、游戏、神话、礼仪等等

二：我国积极申报世界遗产的原因：

a、祖先遗留下来的遗产是人类共同的财富，需要我们倍加珍惜和爱护。

b、凡列入名录的遗产地，可得到资金和技术上的帮助；也可提高国际知名度，受到国际社会的保护。

C、既能使我们认识民族文化传统的世界意义，也能使世界更好地了解中国。

d、可以增加旅游收入，带动经济的发展；增强我们的综合国力。

三：中国世界遗产的而艺术美感与欣赏（选择最具代表性的并结合图片）

a、中国世界遗产之美：形象美、色彩美、动态美、听觉美、历史文化美、建筑美、装饰美、科学美、自然美。

b、万里长城

长城历史文化的美：是中华民族奋斗精神的象征，万里长城自构筑的那天起，它就成了中华民族大一统的象征。两千年多年来，任何人都没有能从认识上割裂万里长城，因而也就无法割裂中华民族，它有着丰富的文化内涵，万里长城屹立与中华大地已数千年，我们从现在的长城上可以看到许多历史的沧桑与古老的文化价值。其中又流传着多少有关长城的可歌可泣的动人故事，可以说长城是中国历史的见证，是中国古代劳动人民智慧的结晶。

长城的建筑之美：万里长城，是两千多年前我国古代的一项空前雄伟浩大的军事防御工程，是人类建筑史上举世罕见的伟大奇迹。长城，以它的磅礴气势、奇伟、雄险和绵延万里的雄姿，给人以极大的视觉冲击。向世界展示着中华民族的智慧和创造能力。

[活动]

一、口头抢述潮州的历史自然文化遗产，讲述去过的潮州风景名胜。

学生畅所欲言……听、说、唱、亲身经历……

二、作为潮文化的发祥地，潮州文化遗产的分类，从以下的数字可以看出：

潮州有着让一般城市羡慕不已的文化积淀——全市目前有全国重点文物保护单位8处，

省文物保护单位9处；国家级非物质文化遗产12项，

省级非物质文化遗产24项；

国家级代表性传承人11人，

省级代表性传承人24人。

三、细品潮州的历史文化遗产：湘子桥和潮剧

a、湘子桥：播放朝语歌曲《潮州湘桥好风流》，从歌曲中感受湘子桥的魅力，配于图片。

湘子桥是古代汉族桥梁建筑的杰作。潮州古城的东门外，初建于宋代，距今已有800余年的历史。湘子桥奇特别致的结构，集梁桥、拱桥、浮桥等形式于一体，是凝结了古代汉族劳动人民的智慧和艺术的结晶。它是中国第一也是世界第一座启闭式桥梁，以其“十八梭船二十四洲”的独特风格与河北赵州桥、泉州洛阳桥、北京卢沟桥（亦作芦沟桥）并称中国四大古桥。

b、潮州木雕：图片为主

历史地位：潮州木雕是流传于广东省潮汕地区的一种著名民间工艺美术品，它与东阳木雕并列为中国民间两大木雕体系。

表现手法：在雕刻中使用了透雕、圆雕、浮雕等一系列完整的技法，使潮州木雕工艺卓然于世。

应用范围：从唐代开始便产生的潮州木雕，大到建筑、家具、围屏、神龛，小到信插、食盒，香炉罩等。

装饰特色：无论在何种器物上，大多以云龙、草尾，勾藤花等图案作为佩饰，刀法简练，布局大方，有着概括含蓄、趣味性强的特色。
四、简单讲述潮州其他历史文化遗产。

a、潮剧、歌册、木偶、潮绣等等。

b、年轻的你如何珍惜和保护家乡的文化遗产。