初中美术岭南版七年级下册7 向画家学构图教案设计

7 向画家学构图

第一学时

1教学目标

1、使学生懂得构图的意义，了解构图的基本要素和法则

2、使学生初步掌握静物三角形构图法，并运用构图的基本要素和法则。

2学时重点

重点：讲解静物三角形构图法则

3学时难点

4教学活动

活动1【导入】提问导入

同学们，我们在绘画中，怎样使画面安排得好看，舒服？怎样摆主体物就会突出？这就是我们今天要学习的内容。

活动2【导入】板书

构图知识：

构图是美术术语，中国画称“布局”、“章法”或“经营位置”。

绘画构图的任务就是根据题材、主题思想和形式美感的要求，将经过选择的各个对象，按一定的形式法则适当地组织安排在画面上，从而构成一个协调的完整的画面，明确地表达其主题内容，它既是一种艺术手段，也是绘画的骨架，对一幅绘画作品的成败起着决定作用。

2、构图的基本要素

我们光把几个形体组合在一起是不够的，既要考虑物体的大小、高低、长短、方圆、轮廓的变化，还要考虑物体的形状、线条、明暗色彩以及质感有无内在联系，使这一组物体互相搭配得当，其中形和线的布局是主要的。

活动3【导入】构图示范

以课文第7页静物构图设计为例，教师在绒布板上用纸模摆设图二静物图。进行分析：

在画面的中间摆设一只大包壶，这是画面的主体，但是感觉四周太空，在包壶的对称轮廓线，再在右前方放一个苹果，填补了右边的空白，使几件实物联成一个整体。这样，便出现了一幅由不同质地、大小、形状、颜色、高矮协调的多样静物组成的完美构图。

（2）小结

布置静物时，应注意如下几点：

主次分明：画面中要有主有次，一 般大件物品往往是主要的，应安排在显眼的位置上，图中包壶是主体，碗和苹果起陪衬、烘托作用。

对比明快：要考虑静物之间的对比，如大小、形状、明暗、色彩、高矮、质地等内在联系，处理好它们之间的关系，会使人感到画面丰富。

前后层次：处理好静物的前后层次，可增加画面的空间感，一般小物件置前，有时可破大物体的轮廓线。

疏密关系：画面既要密集，又要有空白，形成对比，突出主题。还要选择理想的视角进行练习。

第二学时

1教学目标

使学生初步掌握静物三角形构图法，并运用构图的基本要素和法则。

2学时重点

静物三角形构图法则的运用

3学时难点

如何把握画面物体“多样统一”和“均衡”的原则，使构图完美。

4教学活动

活动1【导入】构图的基本规则

要设计一幅静物构图，必须构图，必须掌握构图的基本规律：（以课文第7页静物构图设计为例教师在绒线布板摆设静物图，让学生分析。）

(1)、包壶、碗和苹果的摆设虽然有变化，但画面无统一，显等得太散乱。

(2)、包壶、碗和苹果等距地安排在同一水平线上，这一构图中的视觉形象虽有统一，但缺少变化，显得呆板。

(3)、包壶、碗、苹果三个物体在前后关系上，虽均衡又有变化，但显得零乱不统一。

(4)、包壶、碗、苹果和占一方，虽均衡，但无统一。

课本图二将二个物体个叠，一只独放，三者之间形成不等边的三角形，画面既稳定又不呆板，这是比较合理的构图之一。

课本图三有三幅同一静物，不同大小、方位的比较练习，学生识别劣后，教师总结。

小结：

（1） 构图时要掌握变化统一规律，构图时造型、结构既有相同类似的因素、协调关系，还要有上下左右和前后变化。

（2） 构图时，物体的位置、线条、色块及色彩排列要均衡，一般小物应放在大物的前面，并且不遮住大物的主要特征。

（3） 构图时要注意疏与密的关系，可将几件物体有意靠拢，形成重心，但在疏处不能空无一物，否则会失支平衡。

活动2【活动】学生构图练习

请几名学生上讲台，选择教师准备的水壶、瓦罐、碗、杯子、蔬菜、水果、竹蓝等纸模在绒布板上构图，大家讨论构图形式，教师小结构图时存在的问题。

活动3【作业】课后作业

以学过的三角形构图知识画一幅静物画