初中美术岭南版七年级下册8 我们的调色板教案及反思

这是一份初中美术岭南版七年级下册8 我们的调色板教案及反思，共3页。
本课为色彩基本知识学习与基本技能练习的课程。课本首先从光的原理的介绍入手，体现了本教材的主要特色：突出“美术.人文.科技”交融的创新教育特点，表明美术学科的发展与科技的进步息息相关。接着介绍色彩的三要素、色彩的对比等基础知识，课本通过图例及画家作品等加以说明。最后是学生的作业练习，从中体现色彩的表达的情感，力求降低作业的难度。
2教学目标
（一）、认知目标：
色彩产生的原因
色彩的三要素：色相、明度、纯度
色性：暖色调及冷色调
色彩的对比：色相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的对比等
（二）、技能目标：
探索理解色彩产生的原因，提高欣赏画作的品味。
（三）、情感目标：
学会对色彩的理性分析，学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性。
3学情分析
遵循“教为主导，学为主体，实践操作和游戏为主线”的教育思想，根据初中学生的身体和心理特点，我将采用间接引入教学，通过图片的欣赏和简单的小游戏，激发大家的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望。利用自然界和社会生活导入正题，引出色彩的基本概念，激发学生感知色彩情感，并引导学生观察、运用。
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。让学生先做游戏和认真观察、听讲、再操作，在操作过程中，积极思考，及时提问，领悟到创作的要点和难点。
4重点难点
教学重点：对色彩基础知识的真正理解。
教学难点：色彩学中的名词术语的理解落实，用色彩来表达自己的感情。
5教学过程
活动1【导入】请同学玩睁眼闭眼游戏
教师总结：如果没有光（自然光、人工光）那么我们什么也看不见。因为有光的作用，我们才看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感觉。
活动2【讲授】欣赏图片，感受色彩的魅力
（光线的魅力、大自然的色彩、动物的色彩、花朵的色彩、摄影的色彩、绘画的色彩、装饰的色彩）。我们生活在一个美丽的世界里，放眼望去，红的杜鹃、紫的罗兰、粉的桃花，五颜六色，绚丽多姿。然而同样的场景，当夜色降临之后便是一片漆黑，什么也看不见，这是为什么?白天的美丽是谁装点？夜晚为什么就看不到呢？为什么光到达地面就变成五颜六色呢？
活动3【活动】分析色彩产生的原因
出示用三棱镜做物理实验的图片，当一束白光照射在三棱镜，反射出七色光，得出结论。
教师总结：颜色是一种视觉信息，当光线射到物体上，物体反射出部分色光，色光进入我们的眼睛，我们便会感受到某种色彩。因此，不同的光线可以令我们对色彩产生不同的感觉。如何运用这些色彩呢？
活动4【讲授】认识色彩
认识色环，观察水粉颜料盒里的色彩。介绍色环中的对比色，近似色。
色彩的基础知识：
色彩的三要素：色相、明度、纯度。
概念：
色相——色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
活动5【活动】认识色相小游戏
老师摆出六只杯，课前准备好分别装有三原色的小瓶，先示范调出一种间色，再让学生上来调出其他间色。让学生在游戏中学会色彩的调配。
三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫
活动6【活动】认识明度
明度——明度是指色彩明暗变化的亮度，是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉，主要是由光线强弱决定的一种视觉经验。
继续以上的小游戏，请学生在两杯同样颜色的水中分别加入白色和黑色。观察其明度变化。
活动7【讲授】认识纯度
纯度——也称饱和度，通常是指色彩的鲜艳程度。加强记忆，纯度不能提高，只能降低。
活动8【讲授】色彩对比，欣赏图片，根据图片做对比。
A、色相对比
B、明度对比
C、纯度对比
D、冷暖对比
活动9【活动】色彩的感觉与联想
（分组进行比赛，看那个组能又快又准的回答其联想的事物）
出示图片，学生根据图片的色彩发表自己的感受。
出示色彩图片，学生根据色彩展开联想。
课外延伸：不同的国家、不同的人群对于色彩的理解也不尽相同（如同样的黄色在欧美国家代表的是警告；而在亚洲信仰佛教的国家里却代表的是神圣；再如白色在欧美国家是新娘美丽婚纱的首选色，而到了中国却常常用在亲人去世后的丧礼或丧服上等等）。
活动10【作业】用色彩表达感受
尝试用色彩表达自己的感受（酸、甜、苦、辣）。
纸张要求：水粉纸。尺寸16CM*16CM