情景交融的山水画PPT课件免费下载

《情景交融的山水画》

一、学习目标

（1）知识与技能：

    ①了解欣赏山水画的六要素、皴法与表现技法。

    ②能运用描述、分析、评价的方法，对《风雨行舟图页》、《黄山图》、《鹊华秋色图》的其中一幅进行欣赏评述。

（2）过程与方法：

    ①通过小组探究的过程，学生尝试对中国经典山水画进行评述。

    ②通过情景教学、提供充分的资源，让学生感受中国山水画情境交融的意境。

（3）情感、态度与价值观：

①通过感受中国山水画情境交融的意境，激发学生深入了解中国山水画的热情。二、学习的重点和难点

（1）重点：感受中国山水画情境交融的意境，了解欣赏山水画的六要素、皴法与表现技法。

（2）难点：对《风雨行舟图页》、《黄山图》、《鹊华秋色图》的其中一幅进行欣赏评述。

解决难点的方法：利用提供学习资料及完成学案的内容进行合作探究，通过小组展示汇报，教师总结的方式再次巩固学生对知识点的理解。三、学法指导

1、情境带入，问题引发（通过两段视频的情景体验，初步感受中国山水画情境交融的意境，在教师引用范宽视频中评论家的一句“作品与生命的态度有关”的引发下，思考中国山水画中情境交融的意境问题。）

四、2、合作探究（在教师利用《溪山行旅图》的评述示范搭建的支架下，对学习资料及名画作品的对比与分析，能用一些美术术语对作品进行评述）导入新课

五、    用父亲环台湾游的照片引出范宽《溪山行旅图》的视频。（创设情境）学习过程

（一）、考眼力

1、《溪山行旅图》被誉为宋代绘画的________________。

主峰矗立在画幅的____________。这幅图的构图并不复杂，画家却用密如__________的墨迹，传神地刻画出北方山川雄厚的__________之美。（二）、合作探究（任选一幅进行探究）

从欣赏中国山水画的六要素：

内涵要素（        ）、意境要素、章法要素（         ）、笔墨要素、设色要素、诗意、书写、题款及印章要素进行评述。1、《风雨行舟图页》夏圭（构图、笔墨）2、《黄山图》石涛（意境、构图、笔墨）3、《鹊华秋色图》赵孟頫（构图、笔墨、诗书画印）（三）、知识拓展

1、作为岭南人，您认为我们如何将岭南山水画传承下去呢？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）、学习评价表