八年级上册8 地球·绿洲·家园教学设计

8 地球·绿洲·家园

1教学目标

1、认知目标：初步学会欣赏超现实主义油画作品，并掌握时空重组的艺术处理方法。

2、能力目标：学生能够初步运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。

3、情感目标：学生愿意积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法，有意图地表现环境保护的主题，传递自己的环境意识。

2学情分析

人类日趋严重的破坏环境，环境优美的地球也正在一步步的离我们远去。绿色是有生命的，需要我们共同去维护，只有地球才是我们人类共有的家园，是我们赖以生存的绿洲。我们心目中的家园是什么样的? 如果要你画一幅家园的作品，你打算怎么画？或是会画成什么样的？《地球·绿洲·家园》课题通过用现实主义的绘画技法来表现环保的主题，并用我们的画去感动其他人爱护环境，只有通过我们的共同努力，我们的人类必将持续健康的发展。

3重点难点

1、引导学生掌握主题性美术创作构思与表现的方法。

2、引导学生能正确的认识并运用新奇视觉形象，尝试结合“绿色家园”这一环保主题创作绘画作品。

4教学过程

活动1【导入】切入与引发

一、切入与引发

教师：人类日趋严重的破坏环境，这环境优美的地球也正在一步步的离我们远去。绿色是有生命的，需要我们共同去维护！只有地球才是我们人类共有的家园，是我们赖以生存的绿洲。下面让我们一起走进地球·绿洲·家园！

（板书课题：《地球·绿洲·家园》）

活动2【讲授】探讨与赏析

1、探讨交流

提问：每个人心目中都有一个美好家园,你心目中的“美好”是什么？（蓝天、白云、绿草、红花、小鸟、小溪……）

2、看，想，说

课件展示：摄影图片《家园》与《绿洲》（马格里特）

提问：以下两张图片，你觉得有什么不同？哪一个更新奇？

师：同样是表现“环保”的主题，但油画《绿洲》却给人一种新奇的感受，表现了一个与众不同的“绿洲”。画家通过巧妙的构思，利用独特的象征、借用和幽黙的表现手法，简练集中地突出 “绿”是“生命”这一主题，意义深远，极具艺术感染力。

活动3【活动】教学活动——“奇思妙想”大挑战（拼贴游戏）

①请你在5分钟内利用五种彩色几何形完成一幅“绿色家园”环保主题的拼贴创作，要求体现“新奇”，有“创意”。

②各小组分别展示作品，小组代表介绍：为什么会这么贴？你想表达什么呢？

师小结：同学们通过刚才的课堂活动，都感觉到了特异的乐趣，这些特异其实就是我们进行宣传创作的源泉。由此可见，同学们的想象是很丰富的，只有敢想，思维也就没有至尽，艺术同样也没有至尽。

活动4【活动】观赏，思考，讨论

如何继续把低碳环保绿色生活进行到底呢？让我们一起来欣赏接下来的“绿色的梦”作品展，希望能激发同学们的创作灵感。

活动5【作业】表现与创造。学生作业，教师巡回辅导

以“绿色家园”为主题，选用你喜欢的表现手法创作一件视觉形象新颖的作品，表达自己对人类生存环境的思考。

活动6【活动】展评与总结

学生作品展评

谈谈你对这幅作品的构思？

在你绘制的作品中，表达了自己什么样的独特情感？

活动7【讲授】老师寄语

同学们，我们只有一个地球，一个属于我们人类的生存空间，每一朵云，每一片绿叶，都是生命和谐的整体。

热爱大自然，珍惜绿色的生命，创建、装点美好的家园是我们每一个人的责任。让我们携起双手共同努力，用我们的智慧和作品去感动其他人爱护环境，以独特的方式表达我们对绿色家园的热爱和关注吧！