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    岭南版美术八年级上册7 图形·联想·创意 教学设计 (6)

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    2021学年第四单元 绿色的梦7 图形·联想·创意教案设计

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    这是一份2021学年第四单元 绿色的梦7 图形·联想·创意教案设计,共2页。
    7 图形·联想·创意1教学目标 1、初步了解图形联想与创意的方法,能够运用表现手法进行图形的创意设计。2、能力目标:通过观看感受体验讨论联想创意一系列的活动,开拓学生的形象思维,培养学生的创新能力。2学情分析 八年级的学生已经具备了一定的观察能力和事物的表现能力,奇思妙想是孩子的天性,但它们往往认为联想是天马行空的想象。作为教师应积极的引导学生根据物体之间的相似点展开联想,进行创意设计,引导他们加深对美术与生活、设计与生活的理解。3重点难点 1、重点:创意图形的构思方法与表现手法。2、难点:如何完成构思巧妙、视点独特的创意图形。4教学过程 活动1【导入】课题《图形联想创意》 一、创设情境 导入新课首先,我们看一则故事,请给大家大声快速的朗读一下。(提问:)那么,这则故事从艺术的角度给我们带来了什么启示呢?谁来说一下?(学生回答:)艺术需要创意老师:你说的非常好,艺术的生命就在于创新,它源于生活,却高于生活,真正有感染力的艺术是不朽的,是我们可以用心来感受的,现在我们看到的这几幅艺术作品,因为它们的创意而给我们留下了深刻的印象,让我们永远铭记于心。我们怎么让自己的艺术作品具有创意呢?希望通过今天的学习能为你们打开创意之门。活动2【讲授】二、师生探究  讲授新课 (一)首先,联想是创意的起点。老师:所谓联想,就是一个事物想到另外一个事物,它们之间有一定的相关性。例如:圆形我们能想足球,因为它们的外形比较相似;由足球想到羽毛球,因为它们的性质相似,都是球类;由羽毛球想到羽毛因为它们所在的空间接近。(以此类推)我们把事物在形态、内容、性质等方面的相似或相近产生的联想叫做相似性联想例如:圆形,我们想到太阳、地球,两者都有圆的特征。方形我们能想到电视,冰箱。三角形我们能想到金字塔。我们把空间和逻辑上的接近而产生的联系叫做接近性联想。例如:由学生想到文具,由轮胎想到轿车。那么,相似性联想和接近性联想有什么区别呢?相似性联想是横向的联想,接近性联想是纵向的联想。接下来我们欣赏一下联想的创意作品。例如,悉尼歌剧院是由帆船联想而来的。国家体育场由什么而来的?学生回答:鸟巢。香烟建筑由香烟联想而来,水果的创意,手形的创意,根雕的创意。播放条形码的创意视频联想无处不在,创意无处不在,同学们我们以家乡为主题你们能联想到哪些事物呢?学生回答:……()其次,图形元素的组合方法是创意的桥梁我们怎么把联想到的事物创意的组合到一起呢?这就需要一定的组合方法。同学们还记得这幅画吗。展示,夏加尔的作品《我和我的村庄》讲解其中的组合方法:1、置换2、改变比例3、重叠4、倒置图形的组合方法的练习:准备几个图形,它们的一部分与另一个图形的外形相似。让同学们找出来,并运用组合方法替换成新的图形。活动3【练习】(三)课堂作业教师指导 1、以水果蔬菜为主题的创意。2、以人体器官----耳、鼻、手等为主题的创意。(四)学生作品展示与评价(五)总结活动4【作业】预习下节课   

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