初中美术10 手绘校园小报教学设计

这是一份初中美术10 手绘校园小报教学设计，共2页。
认知目标：欣赏不同手法的手抄报，了解手抄报的内容和意义。
技能目标：学会运用简单的手抄报设计元素进行美观得体的手抄报的设计。
情感目标：培养健康的审美情趣
2学情分析
八年级的学生思维活跃，相信力丰富，动手能力强，比较喜欢手工、欣赏、设计等美术学习形式，可以针对这一特点开展教学活动。
3重点
教学重点：如何运用老师所教的方法，制作手抄报。
教学难点：如何熟练运用手抄报常用形式制作手抄报。
4教学过程
活动1【导入】教学过程：
情景导入
今天老师带大家欣赏手抄报的图片：（多媒体展示）
带着问题看视频：
1、手抄报的种类有哪些？
2、这些报纸都是用什么工具制作的?
出示课题《手绘校园小报》
呈现知识点
拓展交流
1.探究：手抄报的设计要素。
手抄报的制作流程。
手抄报的常用形式。
2、 知识点回顾：老师问问题，学生回答。
谈话：同学们想学习如何制作这么好看得手抄报吗？
作品欣赏
指导学生看教材中手抄报的要素。
小组讨论设计的要素、方法，小组成员相互探讨，讨论好后制作，之后来开个小展示会。
设计制作：
制作步骤：1、选择题材 2、回顾知识点，根据知识点作画。3、学生画设计图，老师巡回指导（提示：注意色彩的搭配、版式的设计）
作品展示
三至五名学生介绍自己的作品，互相欣赏并评论。（提示：设计要符合中学生的特点）
最后老师点评。
拓展延伸
手抄报多种形式的延伸