2020-2021学年9 富有特色的藏书票教学设计

这是一份2020-2021学年9 富有特色的藏书票教学设计，共3页。

（1）让学生了解什么是藏书票以及藏书票的功能、特点及作用。
（2）通过本课学习让学生尝试用橡皮制作一枚藏书票。
（3）通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力。
2学情分析
1、本课所面向的学生中有大部分人未接触过藏书票额制作，意味着他们对藏书票的基本知识和表现的技法都十分陌生。
2、传统藏书票表现纹案太过素朴，并且图案较为复杂与学生的时尚简约的生活观念存在很多的矛盾点。因此，有相当部分的学生对藏书票雕刻不感兴趣。
针对上述情况，我改变了传统的教学模式，采用了以时尚、创意、简约为主教学风格，让学生在动手尝试中掌握藏书票雕刻的知识与技能。为了提高学生对藏书票雕刻的学习兴趣，我从学生感兴趣、喜欢的的时尚潮流、创意图案入手，以现代工业设计艺术结合传统雕刻语言等技法来进行教学，使学生乐于动手、勤于动手。
3重点难点
教学重点：通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。同时制作的过程中，在调动起学生积极性的同时引导并提升学生的动手能力。
教学难点：引导并帮助学生突破传统的思维模式，自己独立设计出具有代表性和创意性的设计纹案以及在学习过程中尝试使用例如硫酸纸等新的美术材料，为其今后的美术拓展打下良好的基础。
4教学过程
活动1【导入】橡皮章藏书票的制作
一、导 入
1、以当前热播动画片当中的徽章文案导入，为藏书票的独特性埋下伏笔。
2、结合中学生的心态以及学生时期书籍利用率较高的特点，导入藏书票的特点。
3、导出本课课题
二、了解藏书票
藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，二十世纪初传入我国。一般是边长5—10厘米见方的版画作品，上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等，国际上通行在票上写“EX-LIBRIS”(拉丁文字)。这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”，藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。
三、制作藏书票
1、把设计好的藏书票图案用硫酸纸描下来。描图请使用HB-2B铅笔。
2、把硫酸纸有图的那面朝下，盖在橡皮上，用指甲或尺子等东西轻轻刮一遍。
3、按住纸的一角，揭起看看是否转印清晰。如有遗漏，可以放下纸，再刮一下那个地方。
4、只要橡皮表面足够平整干净，图片都可以转印的非常清晰。
5、右手拿角刀，左手拿橡皮，轻轻旋转，刻出圆形的轮廓。
6、用圆刀削掉不需要的地方。要领同上，好像削苹果皮一样。这一步，大号美工刀也可以完成。
7、开始用刻刀刻轮廓。贴着铅笔线向外倾斜走刀，从反方向在来一次，挑起不需要的碎片。
8、轮廓之间不要的地方可以用角刀轻轻挖掉。注意不要碰线条。
9、挖掉不需要的地方。面积大的地方也可以使用圆刀来挖。
10、当大部分雕刻完成的时候，可以拍上一层印尼看看效果。这样已经完成和没有完成的地方就一目了然了。
11、刻完以后，用可塑橡皮粘掉表面的碎屑。
12、上印。把印泥均匀的拍打在橡皮章的表面。
13、印的时候要适度用力按压。但是不能太用力，避免橡皮变形。
14、挖掉那些不需要的地方，有必要的话，修改一些细节。
四、藏书票的版式
藏书票的版式多种多样，除了用两种不同的颜色印，还可以用瓜果、肥皂制作，同学们可以尝试一下。
五、藏书票制作的创意
制作藏书票应打开思路，不要局限于单一固定的图型，在制作是一些好的书法作品，影视元素都可以通过藏书票来加以表现。
六、作 业
根据本课所学，做出一枚体现自己个性的藏书票！